【模板集合5篇】幼儿写教案需要注意哪些格式

【精品】大班教案模板集合5篇

作为一位兢兢业业的人民学生，就无法导致地应打算教案，借助教案可以减少教学质量，收到预期的课堂效果。写教案需要注意这些格式呢？下面是小编帮你们整理的大班教案5篇，仅供参考，希望还能帮助到你们。

大班教案 篇1

活动目标

1、观察果实内部构架幼儿教案格式，体会图形的美感，引起学习兴趣。

2、造型目的：用各式色线描绘不同的形，组合组成画面。

活动准备

水粉颜料，水粉纸，小水桶，抹布，调色盒。

活动过程

1、观察摆放静物。

选一组水果：菠萝、橙子、山楂，横面切开；在选一组干果：花生，核桃、豆子等，观察果实的花纹。

说说水果上面有哪些形的花纹。

2、引导绘画。

根据观察的形用色线描绘轮廓及外部线条，变化形的大小跟距离，构成美丽的图形。

3、教师指导。

1、观察摆放静物。

幼儿观察果实的圆形，说说水果上面有哪些形的花纹。

2、引导绘画。

幼儿根据观察的形用色线描绘轮廓及外部线条，变化形的大小跟距离，构成美丽的图形。

3、幼儿作画。

大班教案 篇2

活动目标：

1、欣赏歌曲，唱准歌曲2拍子节奏型。

2、学听歌曲，通过姿体动作，大胆表现歌曲。

活动重点：能用自然的声音体现歌曲

活动难点：愿意按照歌曲的内容编排动作

活动准备：歌曲录音带、创设马路场景

设计思路：：《纲要》中强调：提供自由体现的机会，鼓励幼儿用不同艺术方式大胆地体现自己的感情、理想跟想像，尊重每个幼儿的看法跟创造，肯定和接纳它们独具的审美体验的体现方式，分享她们成就的幸福。因此，通过游戏，能进一步使幼儿在游戏中发展，在游戏中学习。本次活动表现了四种人物不同的赶车情景，活动内容符合儿童的生活经验，幼儿在熟悉歌词的过程中师借助引导，激发幼儿表演的兴趣。幼儿在唱唱跳跳的过程中学习歌曲。

活动流程:律动导入＿＿感知欣赏＿＿学听歌曲＿＿游戏表现

一、律动导入：我们乘车去

导入部分：师弹奏＜摇篮曲＞，现在小朋友要休息一会了，天亮了，快上车准备逛超市。

问：你今天做了哪些车去饭店？是如何赶车的？

引导幼儿学一学赶车的动作。

二、欣赏歌曲

1、欣赏歌曲，感受歌曲的曲风。

2、欣赏歌曲。问：歌中说到谁去赶车？赶什么车？

三、学听歌曲。

1、幼儿学听歌曲，个别能力强的听出歌曲。

2、整体教听歌曲，重点指导幼儿唱好休止音及伴奏的停顿。

3、分组进行领唱、齐唱的训练，要求幼儿有表情地演唱。

四、游戏表现

引导：双层汽车开来了，赶车了！引导幼儿边听边模仿各种类型的人赶车的动作。

大班教案 篇3

活动目的：

1、通过观看煮饺子的全过程，了解饺子从入水至沸腾过程中沉淀、起伏、旋转等动态，丰富幼儿感性经验，培养幼儿细心观察关注周围生活中的现象的能力。

2、能大胆想象并用合理的肢体语言大胆表现自己的感受跟感情。

3、乐意用自己偏爱的方法体现演奏的差异，感受音乐带给的幸福。

活动准备：

1、录像带音乐唱片《春节序曲》电视数码摄像机

2、前一天的午点安排吃饺子。

活动流程：引发兴趣诠释体验表达表现

活动过程：

1、谈话引入：以饺子是如何煮为题，引导幼儿观看煮饺子的过程。

师：“昨天我们都喝过了披萨，味道怎么样？你们明白饺子是如何煮熟的吗？”

2、观看录象：让儿子带着“饺子是如何入锅的？在水里出现了这些差异？”的疑问有目的地看、了解饺子从入水至沸腾过程中沉淀、起伏、旋转等动态。

3、引导幼儿自由交流看到的情境，教师迅速肯定、鼓励儿童在之后的看到跟表现。(可以设计几个问题：如1，

4、欣赏音乐《春节序曲》。

欣赏后回答：“这首歌曲的戏剧情绪有什么变化？”

5、合着音乐进行第一次的音乐体现活动。

师：“今天我想请他们扮演饺子，和着刚刚这首欢快的戏剧来体现他们从入锅至出锅的场景，用他们自己认为适合的动作来表演。”

（幼儿自由发挥，师不要介入指导。在音乐结束后请幼儿说说他在不同的乐段：缓慢—激烈——缓慢中是用了这些肢体语言，和煮饺子的过程吻合吗？请幼儿自己点评。）

6、再次观看录象，让幼儿对所模仿的情节很了解一些。

7、幼儿再次进行美术体现，师录下孩子的表演。

（幼儿根据今天的点评对自己的表演做一些加强，比如缓慢的音乐起初时需要用细腻安静并且是静止的动作表现，激烈的戏剧可以用热烈活泼的动作表现。能力强的幼儿能建议人们表演的动作虽然应跟音乐相吻合还可以很优美点更有创意点。）

8、请幼儿观看刚拍下的演出，自由欣赏、讨论，分享感受音乐带给的幸福。

延伸活动：在分区活动时添加一个生活区——让孩子们一起包饺子，煮年糕最后分享饺子。

大班教案 篇4

相关知识：

披在肩上的厚实无袖的保暖衣服。立领，对襟，穿时以领部短带系结，领部下面散开无纽扣，上部小下部大。

活动目标：

1、能随音乐有节奏地做踵趾小运动、踏并步等基本舞步。

2、遵守游戏规则，游戏时可克制自己不偷看藏起来的小朋友。

活动准备：

1、一件大斗篷、

2、幼儿已经会随旋律演奏“披斗篷的小孩”

3、已学过踵趾小运动、踏并步基本舞步。

玩法：

一、“猜娃娃”的游戏引发活动。

教师用神秘的嗓音一边范唱情歌一边把玩偶洋娃娃放进椅子上的帽子里，幼儿

捂住耳朵聆听乐曲，唱完后老师请幼儿睁开双眼猜躲在帽子里的是什么娃娃。

二、随美术引导儿童复习基本舞步（踵趾小运动、踏并步）。

提醒幼儿随歌词一小节完成一次踵趾小跑步

三、幼儿随音乐完整地玩《披斗篷的.小孩》的音乐游戏．

歌曲已经唱完时同学应趁儿子不留意迅速用帽子遮住一名幼儿的脸部，待歌曲听

完时其它小朋友猜猜帽子里的小朋友是谁，猜对后再次玩游戏。

教师提醒幼儿积极遵守游戏规则,游戏时不偷看藏起来的小朋友。

附：音乐游戏歌词：

“有一个小孩子站在树木中，她脱掉一件奇妙的小斗蓬，站在大树当中，披着小小的帽子，你猜哪是谁站在树林中？”

大班教案 篇5

体育：蜈蚣行

活动目标：

1．初步掌握“蜈蚣行”游戏中的合作行走模式幼儿教案格式，发展平衡协调的素质，锻炼腿部力量。

2．能借助观察模仿、口令、方向饰物等方式感知左右空间方位，学习协调一致地合作行走。

3．能切实与同伴合作，体验多人同步行走的快乐。

活动准备：

1．经验准备：知道蜈蚣是多足的爬行动物；学习过侧行动作，有听信号向不同方向走跑的运动经验。

2．物质准备：纸做的虫子若干个、小鼓1副、花环18个；音乐（左右运力操音乐、放松音乐等）；蜈蚣范例图片、幼儿模仿蜈蚣队形照片各一；擦汗毛巾。

活动过程：

一、热身活动

热身操：“Left、right，gogogo!”（左右韵律操）

二、基本部分

1．学习“蜈蚣爬”游戏活动玩法。

(1)教师（出示蜈蚣图片）：这是哪个？是何种样子的？是如何行走的？

(2)教师（出示一组幼儿联合做蜈蚣爬的倒立照片）：这样像蜈蚣吗？是如何连接的？（分析动作，模仿学习：一组幼儿身体靠近，后面幼儿双手扶着旁边幼儿腰内侧，腿部伸展，站成一队。）

(3)幼儿第一次分小组自由尝试做蜈蚣行走的训练，教师观察、发现儿童迈步不协调、步速不一致等弊端，引导幼儿发现探索。

2．集中讨论玩“蜈蚣爬”游戏的好办法。

(1)教师：很多人合在一起走不容易，那我们就先试一试两人一组行走。

(2)幼儿两人一组，分散练习。

(3)讨论：你们是如何玩小蜈蚣走的？（师幼互动，分析技巧：前后小朋友商量好，行走时先走身体右侧的腿，再走身体另左侧脚，像蜈蚣一样地前进。）

(4)讨论：先出那只腿呢？（左脚因为经常做操、做事情太多都从上面开始的。为每名幼儿提供一个花环带在左腿上。）

(5)左腿戴上花环后，教师击掌，幼儿尝试快、慢练习行走，玩“蜈蚣爬”游戏。

3．变化条件幼儿继续进行尝试学习。

（1）教师：小蜈蚣长大了，试试3人合作玩“蜈蚣爬”游戏吧。（先集中讨论：人多了，怎样能够不互相踩脚？明确先行的方位；共同喊口令进行；走时队伍不能断开。）

（2）三人合作自由练习，轮流交换做排头，教师敲鼓点进行快、慢练习。

（3）尝试探索小组（5—7人）合作蹲行。师：蜈蚣越长越大了，让我们按小组成为一条更大的蜈蚣吧。请小朋友试试看，能不能走出来。（幼儿分组游戏1—2次）

（4）游戏《蜈蚣找食》：鼓励每组的幼儿齐心协力，谁先取得终点的小虫子就是胜利。

三、活动结束

放松身心：幼儿以小组为单位扮成一条蜈蚣听音乐互相拍脚放松。

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