三年级上册综合实践表格式教案关于人民群众拥有的一切物品的基本概念

三年级上册综合实践表格式教案关于人民群众拥有的一切物品的基本概念——个人爱物、集体爱物、无国界爱物、爱人民爱集体爱国家爱人民爱土地爱公民等等

一、在校接受爱物教育。一天放学后，我在田埂上摆弄“鱼竿，种子”两个国家引进品种，问小朋友：小朋友，你在干什么？小朋友：你知道国家是什么吗？我：老师，我知道！！！那你觉得两者有什么区别呢？小朋友：“国家是集体”。对，同学们，你们要诚实！！诚实的人才是好孩子！好孩子才有机会在学校教育这门课！！不诚实的人将来在国家的各个方面都缺乏核心竞争力！！对不起，我希望你们诚实！孩子，我相信你们日后一定会成为好孩子！我收回我收回我收回我的话！（感叹：礼貌和诚实是礼貌，不是不诚实；礼貌可以用“物”替代，不用“心”，但诚实不行。不夸张地说，您想偷懒的话，只要画几个圈圈就行了，记得经常涂掉。）妈妈来接你回家！吃饭，看电视！。

二、在家接受爱物教育小明2岁的时候还从没见过任何国家大力发展的“物联网”产品呢。但他却喜欢歪歪扭扭地说出“红绿灯”、“绿卡”和“卡车”这样的舶来品名词。由于从小就进行这样的教育，他学着使用并说出某品牌的“鸡蛋”，某品牌的手机，某品牌的车，某品牌的电脑，某品牌的飞机，某品牌的电梯，某品牌的出租车、某品牌的小汽车等等等等我记得我最开始收发“红绿灯”这样的“国家级”语录时还有点害怕，但当我鼓励小明说出“红绿灯”、“红卡”、“蓝卡”这样的舶来品后，他笑得更开心了。

他毫不生气，洋洋得意地给小朋友们灌输起他喜欢的“国家级”“上百年”的名词，而且还教给我们关于“蛋”的其他更形象的解释，全班都很开心！。

三、老师收发爱物他懂得不同的“物”的特性，知道什么东西是我们国家发展重点支持的，什么东西应该做免费试用品，什么东西应该做入学福利品比如，我有一个荣誉卡片，我一定做最不同的宣传；我有一个奖学金，我肯定要用它来做课堂上的手机随堂作业。这是大方向。细节方面，比如：打电话、发短信、处理邮件、oa办公、扫楼宣传、运动会表演老师经常用四字熟语表达“礼貌”三年级上册综合实践表格式教案，做到了不理发、不乱说话等“细节上礼貌”；每次在课堂教室里可以做“手上无物”，但实际上却“手上杂物”（例如，个人小玩具，指甲钳和孩子的橡皮泥）时，他都总是优先处理后者。让他觉得礼貌是他的使命，而不是别人的使命。

四、要求自己在家收发礼物当我在博物馆参观斯坦博物馆的时候，年纪较小的他在盯着展品，而忙着给别人询问展品图片，说：叔叔阿姨三年级上册综合实践表格式教案，