兢兢业的人民教师，总归要编写教案，应该怎么写？(2)

学生分组试验：用量杯测量原先两只杯里的水。教师巡视指导。

学生汇报测量结果。看看能否和第一次用小杯子时测量结果同样。

教师依据监测过程中出现的状况教案格式 空表，进行小结。

（1）看课文图片后，学生讨论做“量杯”所必须的材料跟制作方式。

（2）根据学生的探讨结果，教师小结。

准备材料：一只透明塑料瓶，一支水彩笔，一个空果冻杯，一个装水的大瓶。

制作过程。用果冻杯做测量的单位（学生将果冻杯里的水倒进塑料瓶），在“量杯”的外壁写上刻度（用水彩笔在“量杯”的外壁沿水平面划线）。量杯做成后，量一量，一瓶饮料有几“果冻杯”。（学生观察倒进啤酒的量杯水平面）

（3）学生讨论，各人做的量杯不一样，量同一瓶饮料结果也不一样，这是因为各人所用的测量单位不一样。

（1）看课文第20页5幅图。①用电机计量器给汽车加油。②用电子秤售货。③温度计显示温度。④天平称物体。⑤秒表计时。

（2）讨论：这些测量工具可测量什么？

课后感受

通过学生的试验，使学生亲自感受了测量是怎样开展的。学生针对测量较感兴趣，学习气氛很好。

幼儿园教案 篇7

活动目标

1、乐意参加活动，体验操作游戏的乐趣。

2、学习按苹果的形状、大小进行分类，发展幼儿的数数和分类的能力。

活动准备

1、青、红苹果图片若干。

2、红、绿、大、小筐，每桌各一个。

3、动画片：我喜欢苹果。

教学过程

一、导入。

出示图片，引导幼儿摘苹果的欲望。

师：看呀！又大既白的梨子，小朋友喜欢吗？我们去摘苹果好不好？

二、展开。

1、观察苹果

（1）看看这里都有什么样的苹果呀？

（引导幼儿发现，有红苹果，绿苹果，有大苹果，小苹果。）

（2）：我们的这种苹果里面，有黑苹果，绿苹果，还有大苹果，小苹果。

2、摘苹果

（1）听口令摘苹果

（2）听拍手声摘苹果

3、苹果分类

（1）把红苹果送到红筐里。

（2）把绿苹果送到绿筐里。

（3）把白筐里的大苹果拿出来放在大红筐里。

（4）把绿筐里的小苹果拿出来放在小绿筐里。

4、收苹果

（1）要求幼儿在细则的时间里收不同的苹果。

（2）数数你收了多少个苹果。

5、苹果展

师：我们把摘得苹果展览一下好吗？

引导幼儿思考摆放的方式。

如：红-绿-红-绿，大-小-大-小，等。

鼓励幼儿想出各种有序的摆放方式。

三、结束。

1、师：今天我们丰收了许许多多的梨子，你们喜欢吃苹果吗？

有一个小朋友也偏爱苹果，我们说说他为什么喜欢苹果？

2、观看动画片：我喜欢苹果

活动自然结束。

幼儿园教案 篇8

活动目标：

1、体会诗《家》歌韵律美。

2、学习《家》诗歌，掌握双声叠字。

3、初步尝试仿编诗歌。

4、喜欢赏析诗歌《家》，会大胆地朗诵。

5、感受旋律的氛围及其跟同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动准备：

背景图一幅，图片五张。

活动过程：

一、学习诗歌前半句。

1、出示背景图，提问：图画上有哪些？

小结：在图画上有云彩、树、河水、草地、花儿、幼儿园。

2、学习诗歌前半句，重点学习双声叠字。

提问：天空（草地、花儿、树林、河水、幼儿园）是哪个样子的？

3、小结：这幅图上有蓝蓝的夜空、密密的树林……

二、学习诗歌后半句。

教师：这么美好的地方有谁会跑到这里呢？（出示贴画图片）它们是谁呀？它们的家都在那里呢？

幼儿讲述，教师操作，并鼓励儿童讲出相应的诗句。

三、幼儿学习文学，体会诗文韵律美。

1、教师有情感地诵读诗文教案格式 空表，交待诗歌名称。

教师：你们给那些小动物、小朋友都找到了家，可真能干！在帮她们找家的之后，小朋友们还自己编了诗歌呢，这首情诗的昵称叫做《家》。我把这首诗词朗诵给你们听。

2、教师与幼儿以接诵的方式朗诵诗词。

教师：这么好看的诗歌，我们一起来说说。我说前半句，你们说后半句。

3、幼儿完整朗诵诗歌。

四、初步尝试仿编诗歌。

1、提问：蓝蓝的天空还可能会是谁的家呢？密密的小河、清清的河水……又会是谁的家呢？请你们再想一想，把他们也编进诗歌里。

2、幼儿交流、讨论，教师巡回指导。

3、请部分幼儿仿编。

4、带领幼儿将仿编的诗句完整朗诵。

教师：刚才小朋友编了那么多好听的词语，我们连出来说一说。

五、结束活动。

教师：今天小朋友做了一回小画家，自己编诗歌，真了不起。请各位回去后把他们编的说帮爸爸妈妈听。

小百科：表示与房室有关，最早的房屋是用来祭拜先人或家族开会。

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