热烈祝贺我校胡阴晴锦老师荣获2014年全国中等职业学校语文课程“创新杯”教师信息化教学设计及说课比赛(2)

采用硬件教学可以在有限的时间里运用文字、图 表、动画等多媒体技术将一些无法教学的机理概念进行讲解，以达 到理想的效果。 本次信息化教学竞赛采用匿名方法进行赛事，禁止 参赛选手进行个人状况介绍。强调应加强信息技术应用，提高教师 应用信息技术水平，更新教学理念，改进教学方法，提高课堂效 果。实现信息技术在中等职业教育教学中的普及和应用，推进中等 职业教育教学资源信息化建设，是推动中等职业教育教学改革、提 高教育品质的重要保证，也是中等职业教育信息化建设的核心。 整体上看，我国中等职业教育信息化工作与事业发展的要求也有很高差距，各地发展还更不平衡。今后一个时期，我们应重点加强四 项工作，一是推动中等职业教育信息化基础设施建设，二是推动中 等职业教育数字化教学资源研发，三是推动培育适应教育信息化要 求的师资团队，四是切实探索和建立信息化环境下的教学新模式。 要运用信息技术改造传统课堂，改变一支铅笔、一本教材、一块黑 板的特色教学方法，全面推进信息技术环境中学生角色、教育理 念、教学理念、教学内容、教学方法以及课堂评价等方面的转型。 大赛展示了全国中等职业学院信息化教学成果，交流了信息化教学 资源研发应用的有益经验，对于进一步提升学生的信息能力、提高 教育科技应用素养和信息化教学水准，促进信息技术在教育教学中 的广泛应用颇具重要的意义。

信息化教学之后必定是教学的趋势， 对于工科类专业，确实可以实实在在的摆脱一些教学上的难点。参 加比赛仍然有压力，但是人有时候就是压下来的。通过此次比赛我 学会了这些信息技术的使用方式，也见识了全国各地信息化技术的 水平。比赛后深刻感受到了与其它选手的差别，也确立了未来我要 努力的目标。人活着就要学习学习再学习，我会珍惜每个机会，不 断增加自己，完善自己，做一个符合中职教育要求的新学生。 2010 年“亚龙杯”全国中职学校信息化教学竞赛总结 为期三天的首届“亚龙杯”全国中等职业教育信息化教学竞赛 12 13日在北京 落下帷幕。作为全国中等职业学院学生信息化教学的首次比赛，本 次竞赛由教育部职业教育与成人教育司和辽宁省教育厅共同组织， 沈阳市教育局承办。大赛设多媒体教学软件比赛和信息化教学设计 比赛两个大项，设物理组、数学组、土木水利类专业组、加工生产 类专业组、信息技术类专业组５个组别。来自各地、自治区、直辖 市、计划单列市和新疆生产建设兵团的３４个代表队、２５４名教 师参与了赛事。三天角逐共产生一等奖 28 名，二等奖 50 人，三等 75名，是迄今为止中等职业学院学生教学素质的最高级别的竞技 多媒体教学软件比赛，重点在于考核学生按照单元教学目标跟教学内容搜集信息、组织信息及利用信息技术辅助教学的素养。

参 赛教师应现场展示自主研发或参加研制的多媒体教学软件，并对该 软件的创新点、辅助教学功用和使用效果进行讲解。信息化教学设 计重点考核学生的课堂设计能力，特别是利用信息技术突出教学重 难点，完成特定的教学任务。信息化手段应用于教学中，为学员提 供图片、文字、音频、视频等多种形式的资源，促进师生的自主学 习，实现与学生的交互作用、检测学生的学习效果、突破授课内容 的重难点等。 作为一位年轻学生，能参与这种的比赛是十分荣幸 的。虽然从通知比赛至参与比赛只有短短的两个星期时间，赛前就 感觉信息化设计对自己来说真的是有巨大的难度，但而是在有限的 资源里摆脱了不少困难，按照物理新大纲的规定，应用 falsh 软件的 制作系统非常到位地设计了一节《二面角》的教学内容，在设计思 路上利用网络系统设定了能探讨的 bbs 论坛和 flash 的绘图系统，尤 其是练习环节中借助自主在线检测的计时计分和真人语音反馈成为 信息化设计的一大传统。在大赛中我见识到了全国各地先进的教学 仿真软件以及怎样在教学中的合理应用，开阔了眼见，拓宽了课堂 思路，学习到了当时早已发现过的先进观念，尤其是对信息化在教 学中的应用有了深刻政治解，通过此次比赛感觉自己既受到了一次 很大的提升跟成长，这也有比赛真正的目的吧。