山西教师招聘考试学习资料-乐题库-恐龙小课堂(2)

（2 ）请同学之间互助学习，先阅读教材36、37 页，并按流程 操作对恐龙体重数据进行“降序”排序，然后再进行“升序”排序， 发现“升序”和“降序”的区分。（3 ）教师演示排序并回答：降序和倒序的排列规律是？（降序 是按从大到小，升序是从小到大排列）。（4 ）思考问题：①通过对体重进行排序，比较植食性恐龙和肉食性恐龙的数据， 你有哪些发现？植食恐龙普遍偏大，肉食普遍偏小，看来要吃肉身 体很强健灵活。②如果按食性、地质年代进行排序，你既有哪些发现？（5 ）显示要点：数据量大别慌张，查找功能来麻烦；巧用排序 理表格，助你预测功能强。（三）巩固拓展1. 利用任务一学习的用“查找”功能分析表格中的“化石发现 地”的数据，统计出各大洲发现恐龙化石品种的数量。请同学之间 互助学习，统计填入“恐龙家族分布表”表格中。2. 任务三：简单统计（1）刚才我们对表格的数据进行查找排序，但一直我们对数据 还要进行计算，下面老师开启已设计好的“丁丁生活帐本”这个表 格，帮助丁丁统计一下每个月的总额情况。（2 ）教师演示横向统计求和的方式，认识“自动求和Σ”，。 仅供学习与参考 学习资料（3 ）学生训练竖向统计三个月图书学具、交通费等的总数。

教 师巡视指导。( 四) 总结延伸1. 今天我们完成了三个学习任务，在表格中查找数据、对数据 进行逆序或升序排序、简单的数据求和，并且这种知识可以利用到 我们的生活中，养成用电子表格来整理自己的或帮助爸爸妈妈进行 数据统计的好习惯。2. 除了用EXCEL电子表格记帐以外，现在智能电脑上关于我们 生活花费记帐类的APP应用程序很多，可以帮助我们进行帐本统计， 请同学们翻到书38 页最后书上给我们列出了三个记帐类的手机APP 程序，如记帐宝，有鱼记帐，口袋记帐，只有在电脑应用行业里输 入“记帐”关键字，很多APP 就会显示出来，回家跟爸爸妈妈一起 研究吧！作业设计： 回家跟爸爸妈妈一起研究记帐类的电脑APP程序。七、板书设计：5.数据发现一、数据查找二、数据顺序三、简单统计八、课后反思： 仅供学习与参考 学习资料6. 数据推导一、教学内容：重大第八版小学信息技术五年级下册第六课二、教学目标：1．归纳总结用表格加工数据的相关常识和规律。2 ．掌握在电子表格中的数据推导方式3．锻炼学生自学能力，培养教师勤动手、多动脑的习惯三、教学重难点：学会用公式和涵数对表格的数据进行计算。四、教学准备： 多媒体电脑学校、教学素材五、教学课时：1 课时六、教学过程：（一）复习引入师： （同学们，我们曾经已经学习了Excel 电子表格中怎样设计 表格、如何输入数据或者进行表格的美化，从中也感受到了Excel 给我们生活增添的便利。

其实Excel 的最大的优势，我们还没有接 触过。那么这节课，我们就来学习一下，在Excel 中怎样进行数据 的运算，这是本章的重点，也是难点）出示恐龙研究报告数据图，提出疑问：你会用哪个方法来推导 这两组数据的平均呢？指导教师自学画画，抽生回答疑问。（二）探究新知 仅供学习与参考 学习资料1. 自动求平均值：（1）生自学后试作，师指导。（2 ）抽生说说自己的操作方法。（3 ）师总结点评。2 ．利用公式求平均值（学生分小组自主学习。）（1）出示作业单：计算出各大洲发展的植食恐龙的身长、体重 的平均值。把结果填在横线上。（2 ）生完成作业，教师指导。（3 ）分小组汇报计算结果及计算方式。（4 ）师总结。3. 自动保留小数点后两位。（1）学生看书自学试作。（2 ）抽生展示计算结果能否正确。如果发生错误，则另外同学 纠正或补充。( 三 ) 学以致用练一练：请你借助课堂所学的计算方式，帮丁丁计算他五月到 四月生活费开支的支出节余情况。完成训练后进行作业点评展示。（四）总结拓展1. 试着在“自动求和”按钮的下拉菜单中，还有众多快捷命令， 试用“最大值”帮助丁丁找出那一个月的总支出最大。

2. 通过本节课学习，使同学们能够利用信息技术解决实际中的 相关问题。 仅供学习与参考 学习资料作业设计：回家用电子表格为父亲帮自己的零花钱收支做一个 电格。七、板书设计：6、数据计算自动求平均值保留两位小数利用公式八、课后反思： 仅供学习与参考 学习资料7. 图说恐龙一、教学内容：五年级信息技术下册（第八版）第七课内容二、教学目标1. 通过非常表格和统计图，了解统计图的优越性。2. 能按照给出的表格数据，生成相应的统计图。3. 了解三种常见统计图的特征，能按照表格数据种类选择适合 的统计图种类。４. 了解为电子表格设置密码的方式，知道利用“新建”命令中 的表格模板，可以使设计制作漂亮的电子表格最简洁快捷。三、教学重难点重点：生成统计图的方式。难点：合理选取统计图种类，正确预测数据关系。四、教学准备： 多媒体控制系统、教学素材。五、教学课时：一课时六、教学过程：（一）任务驱动教师出示书45 页的统计表和统计图，问：同学们，观察上面的 表跟图，哪一种形式可最形象地体现出恐龙家族的分布状况呢？（二）探究新知师生一道分析探讨，让学生充分展现统计图在数据表达时的优 仅供学习与参考 学习资料 势。

1. 生成统计图⑴选中数据⑵选择统计图类型（插入→图表→选择图表类型）⑶生成统计图⑷统计图的属性设置（图表元素、图表样式、图表筛选器）2. 常见统计图及特征（详见书48 页里面的统计表）3．Excel 功能探秘师：丁丁和点点已经掌握了Excel 中推导和预测数据的基本方 法，但它们并不满足于眼前的收获，通过探索，他们有了一些新发 现。（1）为电子表格设置密码“保护工作表”及“保护工作簿”按钮可以设定密码，使你的 工作表或工作簿受到保护，不被对方轻易修改。（2 ）运用表格模板来进行表格制作在“新建”命令中，有许多精美的表格模板，利用这种模版可 以设计制作出好看的Excel 电子表格。师：你也有什么其它的看到吗？（三）知识延伸师：同学们，你们还了解这些数据处理软件呢？请你们一起阅 读书上第 50 页的内容。（四）总结拓展 仅供学习与参考 学习资料学习使用电子表格EXCEL的作用，尝试在生活中使用电子表格 进行数据处理。作业设计：根据书上49 页的统计表，生成合适的统计图。七、板书设计：图说恐龙生成统计图常见统计图及特征Excel 功能探秘① 柱形图②折线图③饼图加密模板八、课后反思： 仅供学习与参考 学习资料8. 我来当经理一、教学内容：五年级信息技术下册（第八版）第八课内容二、教学目标1. 认识 Excel中单元格等各构成部份的名称及功能，以便将来 灵活应用。

2. 学习在 Excel中输入数据的方式。3. 学习用 Excel处理与预测数据。三、教学重难点重点：能够正确地在Excel 中输入数据，并进行文件操作。难点：掌握单元格的使用方式，解决生活实际问题。正确地输 入数据信息。四、教学准备： 多媒体控制系统、教学素材。五、教学课时：一课时六、教学过程：（一）激趣引入学生首先强调任务，丁丁和点点马上就要当自然博物馆商店的 的经理了问：商店里销售9 种纪念品， Excel 能给上什么忙。目的让 学生复习旧知。（二）自主尝试 仅供学习与参考 学习资料设计一个表格，按性别统计全班同学的偏好，并做需求预测。 最受男生欢迎的纪念品是；最受女生欢迎的纪念品是；最受全班欢 迎的纪念品是。（三）巩固训练制定一个纪念品销售计划表，确定进货清单定价和销售策略， 每组本金不少于1 万元。最终通过投票选出最受欢迎的小组。（四）总结延伸学习完电子表格，掌握了基本的操作，能进行数据录入和推导 计算，尽快利用到学习生活中对数据的处理。作业设计： 参照书 53 页活动 3 内容，设计一个Excel 表格，统 计各组的销售状况，并按照所得数据结果的剖析给小组听出改进建 议。

七、板书设计：第 8 课我来当经理1 市场调查统计预测2 根据统计分析编拟进货清单八、课后反思： 仅供学习与参考 学习资料9. 冲出地心引力一、教学内容：五年级信息技术下册（第八版）第九课内容二、教学目标1. 使用 Scarth这个工具根据书上的方法， 操作实现使火箭上升， 并可控制飙升速度，还能遇顶然后自己返回。2 ．培养自主学习，归纳整理的习惯。3．培养发现问题，解决难题的素质。4 ．培养相互协同的素养。三、教学重难点重点：使用Scarth 这个工具根据书上的方法，操作实现使火箭 上升。难点：能控制飙升速度，还能遇顶然后自己返回。四、教学准备： 多媒体控制系统、教学素材。五、教学课时：一课时六、教学过程：（一）激趣引入上学期我们学习了编程，这节课又开始了，把自己的想法、想 法借助程序编写起来，这学期的学习更进一步，可以试着编一些智 能程序或小游戏了。 仅供学习与参考 学习资料（二）探究新知1. 直接引入齐读虚框里的两句话，女生读点点说的，男生读丁丁说的。教 师展现图片激发学生兴趣2. 自学教材师：请同学们用3 分半钟的时间，看看谁可梳理出将火箭飞上 太空的步骤。

将你找的根据勾画出来。计时开始。教师巡视。师：请老师来说一说这个难题找到答案了吗?抽生回答。教师总结3．四人小组，互学，交流：你认为这些方法很难，为什么这里 很难？教师巡视，督查。请生交流。4．上机操作。师：现在帮你们2 分钟时间完成第一步：将背景转化为角色。检查完成状况，若有困难的学生，选择生生互助。师：现在再帮2 分钟完成第二步。后面的流程接着进行。若有速度快的学生则可以当小同学，再 有余力者自行注释这一操作。5．展评，分小组谈谈在你做的之后，你有哪些想要提醒你们的 步骤。（三）练习巩固 仅供学习与参考 学习资料完成书上练一练。（四）总结延伸根据策略，丰富编程内容，让角色跟背景更丰富一些。作业设计： 调试火简上升的速度、方向，让场景看起最自然一 些。七、板书设计：第 9 课冲出地心引力角色：火箭背景：星空八、课后反思： 仅供学习与参考 学习资料 仅供学习与参考