【每日一练】新课文《夜的的歌声》

13 夜莺的歌声教学要求：1.理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢跟爱国主 义精神。2.会认、会写本课生字。正确读写词语。 3.理解意义深刻的语句。有情感地朗读短文。 重点难点： 理解意义深刻的语句，体会小夜莺的机智勇敢。教具准备：小黑板（或课件） 课时计划：2 课时 教学过程：第一课时一、导入新课1.导入语：同学们，我们现在共同来学习一篇新课文──《夜 莺的歌声》（师板书课题）齐读课题。2.介绍时代背景：《夜莺的歌声》 是一篇外国作品， 主要讲的是波兰 卫国战争中的一个故事。 苏联的卫国战争就是１９４１年６月， 德国法 西斯在即将占领了美国许多国家后来， 突然进攻俄国。 苏联人民在以斯大林为首的党跟政府的领导下， 开始了卫国战争， 在奋力守卫祖国的战役中，苏联的孤军游击队非常活跃， 积极配合红军乘胜作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事， 本文记叙的就是这无数事例中的生动一例。课堂随笔 :二、出示学习目标：(1)正确读写本课的认字、新词。 (2)读通课文，了解课文内容。 (3)默读课文，理清课文层次。 三、出示自学指导：(1)轻声读课本，画出字词、新词，并仔细读一读。 (2)思考下面问题： A.“夜莺”指的是谁 B.课文主要写了什么内容 C.全文以什么为线索描写的 D.课文按哪个顺序描写的你呢 E.课文一空行为标记分为了四个别，请及时浏览课文每部分， 看看每部分写了哪些四、先学 1.学生读课本，边读边思考“自学指导”中的所强调的问题。

2.小组探讨，交流。五、后教 （一）比读课文1.指名读课文，（一人一段） 要求读准字音，听的朋友比谁可看到读错的字，并给予改正。 2.指名改正错字、正音。 3.教师板书读错的词语。 4.集体认读板书的易错字词内容。 (二)比认生字 1.比认本课生字词出示本课字词（小黑板或幻灯） 耷拉 木屑 挺巧 轻蔑 拧下来 蘑菇 鬼子尘埃 呻吟 婉转 烧毁 兴致勃勃 2.指名认读 3.纠正字音 4.全班齐读(三 )解决“自学指导”中的疑问 逐个出示“自学指导”中的疑问 1.指名回答，师以疑问回答状况令学员互教或师后教 2.教师总结六、当堂训练 1.看拼音写词语dāxièguǐ chén āi w ǎn zhuǎn()??()()子 （）（）shēn yínhuǐmóbó bó（） 烧（ ） （ ）菇兴致（）2.比一比再组词削（） 挺（） 仿（） 枪（）哨（） 庭（） 防（） 抢（）３．说说课文为什么以“夜莺的歌声”为题目课堂随笔 :第二课时教学过程： 一、回顾旧知导入新课。1.通过上节课的学习，谁可说说这篇短文为什么一“夜莺的歌声” 为题目呢（指答）2.导入新课：一个年龄跟我们相似的小孩，面对一群德国鬼子兵， 表现的沉着、机智，通过读课本，你感受到这位“小夜莺”机智、勇 敢的精神所在了吗 二、出示教学目标：1.理解课本内容，体会小夜莺的机智跟勇气以及爱国精神。

2.理解意义深刻的语句。 3.有情感地朗读短文 三、自学指导请同学们认真读课本，并画出意义深刻的语句，想象当年是如何 的一种情景你从中体会到哪个边读边写想象边画出标注。四、先学 1.自由读课文 2.小组探讨，交流。 五、后教1.指名读自己画出的涵义深刻的语句，并看看为什么 如：a、这歌声停了一会儿，接着既用一股新的劲头唱出来。 （在空无一人的院子里，到处是白色的碎瓦、烧焦的树枝，然而“小 夜莺”却在悠然地听着歌。他唱一阵，停一会儿，好像在喘息，其实是在观察周围的动静、 侦察敌情。 发现敌方后， 他听的愈发起劲 了，他终于做好了引敌人上钩的打算。 ）b、“我自己学的。我就会学杜鹃叫呢。 ” （“小夜莺” 很自然地告诉敌人会学杜鹃叫， 这样会帮游击队报信 做打算。可见他与对手周旋更有心得，十分巧妙。 ）c、“刚刚一开火，村子里就爆炸了，大家都喊： ‘野兽来了，野兽 来了’——就都走了。 ”（小夜莺面对鬼子不能直接骂她们，把它们称为野兽，表现了他 们的机智勇敢。）d、“说的是一种蘑菇吗没有，我们这儿没有这种蘑菇。这里只 有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。 “（这是“小夜莺”故意不着边际的回答，使敌人完全坚信“小夜 莺”什么都不懂，只是个调皮的小孩，巧妙地掩护了自己。

）e、“第二天，在倒塌的村庄的院墙外面，在哪小路分岔的地方， 孩子既穿着那件蓝短裤，坐在以前哪河对岸削什么东西人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案， 并且不时回 过头去，望望那通向村子的几条道路，好像在等谁似的。 ”（“小夜莺”有投入到了新的战斗。他既在固守岗位，察看敌情， 以便通知游击队再次击退敌军。这部分也刚好跟开头呼应）课堂随笔 :2.指名补充（在学员说的之后，教师根据状况先使好一点的学生补充或师完 成“后教”）3.教师总结六、有情感地朗读短文，深入体会1.找出你很受感动的地方读一读，读出“小夜莺”的机智勇敢，读 出你的敬佩之情。2.分角色练读 3.指名读（部分段落） 七、总结全文八、当堂训练1.照样子写词语断断续续（ AABB）、、兴致勃勃（ ABCC）、、越来越密（ ABAC）、、2.填一填，体会词语的含义(1)“大家都喊： ‘野兽来了，野兽来了’——就都走了。 ”这句中的“野兽”是指。(2)“如果我们出了哪些事，你们能不要忘了小夜莺.”句子中的“小夜莺”是指。(3)“‘蠢东西！’军官想着，轻蔑地哭泣了一下。 ”军官认为是傻东西，其实真正的“蠢东西”是。课堂随笔 :板书设计： 13.夜莺的歌声打动敌人 语敌人周旋歼灭敌军 投入新的战斗首尾呼应教学反思：教学要求 ：14* 小英雄雨来 课堂随笔 :1.学习课文，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。

2.认识本课生字词。 了解雨来为掩护革命干部和中国侵略者英勇 斗争的独白。3.理解“有志不在年高” 等词语的含义。 给课文每个个别加小标题。 重难点 ：1.体会雨来机智勇敢的品质。 2.快速阅读短文，把握课文的主要内容。 教具准备 ：小黑板或 ppt 课时计划 ： 2 课时第一课时一、简介作者，揭示课题（板题、读题） 二、出示学习目标1.认识文中“晋冀絮瞎”等 8 个生字。 2.初步理解“有志不在年高”等词语的含义。 3.读通课文，给课文每部分加小标题。 三、出示自学指导：1.自由读课本，读准音节，读通段落。 2.想一想，课文主要写了哪些内容 3.仔细看课文每部分主要写了哪些能不能用简短的几个字成为 “小标题”来概括出这部分的内容呢四、快速浏览课文，找出不了解的词语。 （第一次先学后教） 师 ;读课本，找出不了解的词语，做上标记，同桌前后桌交流 （8 分钟）1.生快速朗读文，找字词。 2.同桌前后桌全班交流、自学 3.出示本课生字词。抽读： 晋察冀边区 苇絮 黝黑 炕上笤帚泥鳅睁眼瞎枝扭 哐啷 咕咚 一骨碌 门槛 糠皮 挪 嘟嘟囔囔 推推搡搡劫难 鞘趔趄 咧嘴 漩涡 (1)指名认读 (2)指名纠正错误或师后教 (3)全班齐读 五、解决自学指导中的难题（第二次先学后教）1.生自学 2.指名回答 3.师生总结 六、理解重点段落，读读自己体会最深的部分（第三次先学后教） 学生小组交流它们展现最深的地方，互读互评，师巡视。

七、当堂训练教学随笔 :1.????嗡嗡地叫哗哗地大叫地淌嗷嗷地响2.再写几个拟声词哐啷3.用两个字概括文章的每个个别主要含义（加小标题）(1)(2)(3)(4)(5)(6)第二课时教学目标： 了解雨来为了掩护革命党员跟纳粹英勇做抗争的独白， 学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。 教学过程：一、复旧导入，板书课题 二、出示本节学习目标1. 了解雨来为了掩护革命党员跟纳粹英勇做抗争的独白，学习雨 来热爱祖国、勇敢机智的品质。2.理解“有志不在年高”等词语的含义。 三、自学指导认真读课本，思考下面几个问题： 1.你觉得哪几部分更可表现雨来是个小英雄 2.找出可表现雨来英雄气势的词句，画下来，说说你的感受。 3.你觉得课文的第一、二部分这些地方写得好 四、先学 要求教师认真读课本人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案， 然后小组探讨 “自学指导” 中的四个小问题。 1.师明确学习任务，学生起初自学 2.交流 五、后教逐个出示“自学指导”中的难题 1.指答 2.其他老师补充 3.教师小结课堂随笔 :六、总结拓展 1.试着讲讲这个故事给同学、家人听 2.搜集一些搞笑的抗日英雄的故事七、当堂训练 自由探讨你读了本课后的体会。板书设计 :14* 小英雄雨来①高超的游泳本领④、⑤、⑥跳进河里安全获救雨来②接受爱国教育③掩护交通员李大叔教学反思：课堂随笔 :15 一个中国小孩的呼声教学要求：1.理解信的主要内容，体会作者抒发的深挚情感，树立热爱和 平、维护和平的信念。

2.会认、会写本课生字。正确读写词语。 3.理解意义深刻的语句，有情感地朗读短文。 重难点 :1.理解信中“我”的倡导，体会“我”对母亲的真切怀念，对跟 平的无比渴望。2.认识“世界并不太平，不少地区还充斥着二战的战火，罪恶的子 弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’ ”，树立维护和平的理念。教具准备： 小黑板或教案课时计划 ： 2 课时第一课时教学过程：一、导入新课，板书课题一个中国父母帮联合国的秘书长加利先生写了一封信， 你了解这是为什么吗孩子在信中写了哪些他为什么要帮加利先生写信呢今天，我们就来学习一下这个故事《一个中国女孩的呼声》 ，看看究竟是如何回 事。（板题、生读题） 二、出示学习目标1.能恰当、流利地朗读短文。 2.学习本课的生生字，理解字词的含义。会认 7 个生字，会写 14 个字 词。3.能结合上下文给文章分段。 三、自学指导：1.认真读课本，读准音节，读通段落。 2.联系上下文或借助工具书理解“维护 沉浸 精通 呼吁”等词。 3.默读课文，试着分段，概述各段大意。 四、比读课本（第一次先学后教） 师：给你们 5 分钟时间，自由读文， 5 分钟后我们来比赛读课文好 吗1.生自由读文；2.指读课文（一人一段） ，随时纠正错误之处，师板书错误之处。

3. 集体认读所板书内容 五、比认字（第二次先学后教）1.出示本课生字词 执行 卓越 蓝盔 灵柩 手腕 硕士 弥漫 硝烟 威胁 呼吁 凯旋2.指名读（中差生） ，有出错的字音及时改正。3.要求学生联系上下文或工具书理解“卓越弥漫 呼吁 凯旋”的意思， 3 分钟自学课堂随笔 :4.指名说说词语大意 5.教师小结 六、读课文理层次（第三次先学后教）请同学们结合课文， 思考文章主要讲了一件什么事一般可以分成几个别1.生自学、同桌小组交流 2.指答3.教师小结（三个别 第一部分：第 1 自然段： 第二部分：第 2—6 自然段：第三部分：第 7 自然段： 七、学写字（第四次先学后教）请同学们观察，把你觉得难写的词语多练习一下（2 分钟）1.生观察、练习写。要求坐姿端正，书写规范。 2.小组互评互教，纠正错误。 3.师巡视。 八、当堂训练1.看拼音写词语。 xī shēnɡ kǎi xuánā yí j īnɡ t ōnɡ ɡònɡ xiàn()()()()()zuìèjiàn kānɡyǒnɡ zhù r én ji ān()()()2.给加点字选择恰当读音。鲜血（ xuè xuě ）呼吁 (xū yù ) 卓越（ zhuó zhuò ）．．．给予（ jǐɡěi） 蓝盔（ kuī hu ī ） 丧钟（ sànɡ shànɡ ）．．．3.把以下的语句补充完整，主要关联词。

(1)他们无论 刮风下雨，（）。．．(2)（），所以 取得了好成绩。．．(3)爸爸仍然 为了和平倒下了， （）。．．课堂随笔 :第二课时一、谈话导入 二、板题、出示学习目标 ：1.理解信的主要内容，体会作者要抒发的深挚情感。 2.理解意义深刻的语句。 3.有情感地朗读短文。 三、出示自学指导：1.请同学们朗读短文，找出“我”痛失儿子的词语及世界不太平 的词语。2.思考：课文的主要内容是哪个 四、完成“自学指导”中的第一个问题（第一次先学后教）（一）从文中找出描写 “我” 痛失儿子跟世界并不太平的句子（约5 分钟） (1)生自学(2)同桌互相交流(3)指名做答师适时引导： 我们在最美好的春日里， 和母亲一起游戏， 多么美好 啊，可在这针对文中的小朋友来说， 却永远失去了， 一起来读 “痛失父 亲”的句子。（ 4）指名说说句子，该如何读以利于体会（用略带忧伤的语气） （5）齐读 （二）体会“世界的不太平”小作者经历了丧失父母的苦于痛之后， 没有一蹶不振， 而是想起世界 上跟他一样饱尝战争苦难的他们， 想到现今世界不和平局面， 而这既是 一番怎样的景象呢快速读课本，找出有关的语句1.汇报交流 2.教师小结、归纳 五、再读文，体会作者的独白（第二次先学后教） 师：小作者是战争的受害者， 他最是和平的呼唤者， 起向国际社会呼吁！我们应跟他一1.指名说说读那些段落后的体会 2.师总结 3.生读，自由体会（世界应该和平） 六、总结拓展 请你帮这些饱受战争苦难的小朋友写一封信， 与关怀，好吗 七、当堂训练表达你对她们的同情1.根据短文内容填空一个中国女孩，他失掉了亲爱的爸爸，他觉得，他决心要像父亲一样，。

他向国际社会呼吁：“！”这是为了，为了，为了，让我们共同行动起来，，课堂随笔 :！ 板书设计：15 一个中国女孩的呼声悲痛——父亲在维和行动中牺牲 忧虑——世界充斥硝烟 呼吁——要和平不要战争教学反思：16* 和我们一起享受春天 课堂随笔 :教学要求：1.了解诗的内容，受到热爱和平的教育； 2.认识本课生字词。3. 理 解 诗 句 ， 体 会 诗 人 表 达 的 感 情 ， 有 感 情 地 朗 读 诗 文。重难点： 通过对重点段落的理解，体会设计表达的感情。教具准备： 小黑板或教案 课时计划： 1 课时教学过程：一、导入新课，板书课题维护和平，制止内战，这是全球人民的一同心愿，然而世界上各种 战争连续不断地发生， 战争中平民百姓的生活状态如何呢了解硝烟中 平民百姓的悲剧遭遇， 你既会有何看法呢让我们跟她们一起享受夏天 吧！二、出示学习目标1.会认“蔚 弋”等 4 个生字能正确读写“海鸥 祈盼”等词语2.有情感地诵读课文，了解诗词的内容，体会诗文表达的思想感 情。3.体会“和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天 ”等词语的 含义，受到热爱和平的教育。三、自学指导1.轻声读古诗，读准音节，读通段落； 2.思考 :每小节诗写了内容 3.针对这些人类与自然不和谐的现象，作者发出质问： “着究竟是为 什么”表达了作者怎么的感情四、比读课本，理解大意（第一次先学后教）1.教师范读 2.生自学再读，师巡视，适机指导 3.指名读（可每人一节） 4.指名纠正5.师生评价 6.齐读 五、比认字（第二次先学后教）1.出示本课生字词 蔚蓝 巡弋 蜥蜴 频频 绿茵茵 祈盼2.生先自读 自学3.指名读 4.学生纠正错误 5.集体读 六、解决难题（第三次先学后教）1.再次出示“自学指导”中疑问 2.学生探讨、交流2、33.指名回答 4.师生小结 七、总结师：只要世界和平了，安宁了，我们能够生活的很快乐，才能一 起享受这美丽的寒冬。

八、当堂训练1.填上适合的词语（）的大海（幻（）的天空（）的荒漠（）的草原（）的梦 ）的教室 2.结合对课本的理解填空 战争使孩子们失去了去了，失去了，失们一样，失去了 。，我们期望战火中的小孩跟我3.请仿照第 1—— 4 小节的写法， 试写一写， 表达你对战争的抨击， 对和平的期待板书设计：和 本来 可是目前这到底是为什么， ，， ，16 和我们一起享受春天课堂随笔 :大海——战舰、水雷沙漠——坦克、大地 夜空——发射鱼雷 草地——地雷碎片希望、祈盼教学反思：