小学语文：22、金子表格式教案三年级语文教案课题

22、金子表格式教案三年级语文教案 课题 22、金子 备课日期 12 月 14 日 教学目标 1、 能恰当、流利、有情感地诵读课文，培养语感。2、 学会本课 10 个 生字，两条绿线内的 7 个字只识不写。通过多种方法理解词语的含义。养成良 好的自学习惯。3、学习本课后，能从中悟出要想取得财富或成功就需要付出辛 勤劳动的道理。 教学重难点重点：有情感的跟读课文，理解课本的真切含义。难点：理解字词的涵义 和短语的意思。教学准备 小黑板 字典 教学时间 两课时 教学过程 第一课时 教学目标 1、能恰当、流利、有情感地诵读课文，培养语感。2、自学认字新词，通 过多种方式理解词语的含义。养成良好的自学习惯。3、读懂彼得的话，理解课 蕴涵的真切感悟。 教学重难点 1、学会本课的字词新词。2、能恰当、流利地朗读短文。 教学过程： 教学环节教师活动学生活动设计动机 一、揭题导入 二、初读课本三、学习课文三、学习字词 1、 今天我们要来学习一篇阅读课本：金子 2、读了课题三年级语文表格式教案，你想起了哪些？ 1、自己来读读课文，遇到生字多读几遍。2、 检查自学情况：（1）逐段指名读（2）出示生字及词语：“畔、淘、副、弗、茸、娇、梦”的生词及“挖掘、驻扎、谋生、惟一”等 3、引导学生再读课本，遇到不理解的词句作个记号，读完后同桌相互商量商量，可查字典三年级语文表格式教案，也可以结合上下文来理解。

（一）学习第一自然段 1、1、指名读，你了解了哪些？2、出示：淘金 绝大多数 3、齐读。（二）学习第二、三自然段 1、指名读，你了解了哪些？2、出示：彼得·弗雷特 埋头苦干 3、齐读。 （三）学习第四自然段 1、指名读，你了解了哪些？2、出示：附近 挖掘 坑坑洼洼 冲刷绿葱葱 3、齐读。（四）学习第五自然段 1、指名读，你了解了哪些？2、出示：若有所悟 美丽性感打扮 3、齐读。（五）学习第六自然段 1、指名读，你了解了哪些 2、出示：实现 梦想 唯一 真金 3、齐读。 1、出示词语：2、出示生字。3、你怎么记这种生字？4、师范写。 1、齐读课题：金子 2、谈谈读后的看法。 1、自由读课文。 （1）指名分段读课文。（2）认读生生字。教师相机指导读正确。 3、自己再读课本，遇到不理解的词句作个记号，读完后同桌相互商量商量，可查字典，也可以结合上下文来理解。如也有不明白的可以提起来。 1、指名朗读短文 2、在朗读过程中帮重点词语正音。3、齐读。 1、指名朗读短文 2、在朗读过程中帮重点 词语正音。3、齐读。 1、指名朗读短文 3、 在朗读过程中给重点词语正 音。 3、齐读。 1、指名朗读短文 3、 在朗读过程中帮重点词语正音。

3、 齐读。 1、指名朗读短文 2、在朗读过程中帮重点词语正音。 3、齐读。 1、学生读句子。2、学生读生字。3、学生说记忆技巧 4、学生认字。 读课 题，启发交流。 自由读课本，把课文读通顺，读正确。 通过各种方 法理解课文中不理解的成语。 通过几个重点问题来进一来理解课本。 培养教师自主识字的素养。共 3 页，当前第 1 页12322、金子 表格式教案相关文章:《平分生命》教案 2 七颗钻石练习题《太 阳是你们的》教学设计《做一片美的叶子》教学设计之一珍珠泉教学设计《翠 鸟》教案设计 16、石榴（第二课时）卖木雕的少年教案学案一体化设计教案