2016年教师资格证考试《教学方法》最新教学目标(2)

(一)导入新课、出示课题

1、导入新课：在地球的更北边，有个冰天雪地的世界。在这个白色的世界中，生活着爱斯基摩人。今天，让我们一起去了解它们的生活方式吧。

2、出示课题：爱斯基摩人

(二)初读课文，自主识字

1、借助拼音，自由读课本。要求读准音节，读通段落，初步认识课文内容

2、指名分段读课本，读后评议。

3、在课文中圈出本课生字，对照课后的认字表，把字词读准确。

4、小组合作学习，纠正发音。(读一读生字所在的词句或短语，并偷偷告诉同学小伙伴，你用哪个方法记住那些生字。)

5、交流识字方法，认读字词

(三)再读感悟

1、择自己偏爱的段落，用自己喜欢的方法读课本。说说自己偏爱的缘由，读出自己的喜爱之情。教师相机帮助学员理解以下几个问题：

⑴借助地球仪帮助理解：北极、北极圈、等地理知识及极昼、极夜的现象。

⑵爱斯基摩人的生活环境的气候特征：冷;

2、说一说：爱斯基摩人的生活有趣吗?你是从哪个地方读起来的?(读——找————-悟)

(四)拓展延伸

你还了解爱斯基摩人的什么知识?你还想知道什么?

(交流课前搜集的有关资料、图片)

(五)指导写字

1、观察生字的结构特征跟在田字格中的位置。(两个独体字，两个左右结构的字，四个上下结构的字。)

2、指导书写。

最新二年级语文上册语文口语交际课教案范文4

教学设计：

一、教学目标

1、辅导教师了解11个生字，会写8个生字。

2、指导学员正确、流利、有情感地朗读课文。

3、引导学生理解课本内容，体会盘古开天辟地并用身体孕育万物的神勇和伟大。

二、内容分析

这是一个古老的神话故事，讲的盘古开天辟地孕育万物的故事。从父亲讲的独白，可以使学生真切感受到这位远古英雄的神勇和伟大。重点难点：朗读短文，感悟盘古的神勇和伟大。

三、学生分析

喜欢神话，想研究宇宙是如何产生的，是孩子们的天性。本课的设定就是想借助让孩子们的好奇心，探究这种秘密的同时促使人们学习传统文化的兴趣。

四、设计思路

减少繁琐的剖析讲解环节，给学员充分探索、发现的机会，使其展现中国近代民间文学的精粹，领悟汉代劳动人民认识和构建自然奥秘中丰富的想象和无穷的智慧。

五、教具准备

盘古开天辟地的图画或动画课件;

本课生字卡片。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入，出示课题

1、谈话：佳佳是跟我们同龄的小朋友，他经常非常爱提问题，比如天上为什么会有月亮?地上为什么会有河流?有每天，她问父亲，我们生活的地球是从哪来的?奶奶就帮她讲了一个非常有意思的神话故事，佳佳都听得人迷了，你们想知道是哪个故事吗?

2、出示课题：开天辟地。

二、初读课文，自主识字

1、借助拼音，自由读课本。(在短文中圈出本课生字，对照课后的认字表，把字词读准确)

2、小组合作学习，纠正发音。(读一读生字所在的词句或短语，并偷偷告诉同学小伙伴，你用哪个方法记住那些生字。)

3、交流识字方法，认读字词。

教师范读，边唱边画出“开天辟地”的句子。

4、指导学生从整体理解“开天辟地”的过程。

(1)故事中，天地最早什么样?(板书：大鸡蛋躺巨人)

(2)盘古是如何开天辟地的?(出示挂图或播放课件，帮助教师理解。板书：开天辟地顶天立地)

5、读最终一自然段，发挥想像力，感悟神话的构思过程。

(1)奶奶最后告诉我们哪个?一起读最后一个自然段。

(2)发挥你的想像力，说一说盘古还造就了宇宙中的什么事物?

四、小结拓展

故事中，宇宙是因为盘古开天辟地而降生的，你相信这些表述吗?你还想通过哪些方法了解些什么呢?让我们都为揭露宇宙的真谛而尽力探索吧!

附：板书设计：

30开天辟地

大鸡蛋——开天辟地——创造宇宙万物

躺巨人顶天立地

第二课时

教学内容：朗读感悟，复述课文，指导写字。

一、谈话引入

上节课我们读了《开天辟地》这个神话故事，了解了近代人民想像的盘古开天辟地、创造地球的过程，还了解了许多生字娃娃，这一节我们接着学习课文。

二、巩固识字

1、同桌小伙伴互相认读课后生字。

2、认读生字卡片，试着帮生字组词。

三、朗读感悟

1、再读课文，说说盘古是一个怎样的人?你想对他说些什么?(引导学生理解盘古的勇于、献身精神。)

2、从文章中的什么地方可以看出盘古勇敢、很伟大，愿意牺牲自己，造福人类?找出有关句子多读几次。

3、怎样读才能表现出盘古的勇于跟你对他的敬佩?自己先试一试，然后小组互读互评。(重点指导教师朗读二、三自然段，适当评价。)

四、讲述故事

1、看图或板书讲《开天辟地》这个独白。试着帮同学小伙伴讲一讲，哪一部分讲不好，还可以再看看书后再讲。

2、各小组评选出代表，开展“故事大王”比赛。

五、指导写字

1、观察生字的结构特征跟在田字格中的位置。(两个独体字，两个左右结构的字，四个上下结构的字。)

2、指导书写。

(1)指导“丈”：强调撇捺要舒展开，引导学生自己观察“止”，描红，练习。

(2)指导“抓”：强调左窄右宽的特征，引导学生观察“停”，描红，练习。

(3)指导“突”：强调上下呼应、结构匀称等注意事项;引导学生观察“盘”、“蛋”，描红，练习。

六、拓展延伸

1、你还听过或看过其它的神话故事吗?讲给同学们听。

把你搜集到宇宙诞生的其它资料讲给小伙伴听。

教学反思：

1、本课以孩子们常见的听父母讲故事的方法导入，容易造成孩子们的兴趣。

2、重视自主学习，让孩子们通过自己的阅读认识课文内容。

3、做到从课内向课外延伸，让学员从生活中主动学习，主动认识传统文化。

4、不足之处，应该使小孩知道神话是他们曾经无法解释宇宙产生的机理，自己想出的一些合理解释，并不事实上如此。

最新二年级语文上册语文口语交际课教案范文5

一.谈话导入

1.小朋友，你们喜欢新年吗?再过一个多月就是新年了，你打算用哪个方法向身边的人表达你对她们的祝福呢?

2.学生自由发言。

3.对了，我们可以把写满祝福的贺年片送给身边的同事，表达自己很最深切的祝福。今天我们一起来看看丁丁收到了一张怎样的贺年片。

4.板书课题，齐读课题两遍。

二.初识

1.在读诗歌之前，我想考考大家，你有什么方式跟生字娃娃交朋友?

2.指名回答，明确了解生字的方式，以便正确流利读诗歌。

3.学生自由读文。

4.出示生字卡片检查学生认字情况。采用师教读、男女分读、开火车接读等形式。

5.让学生自己在诗歌中勾出生词，用成语卡片奖励的方式来订正。小组间比赛读加以巩固。

三.朗读教学

1.谁愿意展示一下自己更深情的朗读?指名朗读，也能使学生合作朗读。

2.谁来评价一下?学生自由评价。

3.看到同学们读得这么投入，老师也想展示一下，你们愿意听吗?

4.教师范读。学生评价。

5.根据诗文内容二年级上册语文表格式教案，出示画卡。(树叶、云朵、贝壳、太阳)让学生自由选取自己偏爱的词句进行朗诵，教师相机点拨。

6.给予学生充分的时间，在小组内练读。

7.指名汇报朗读，对于朗读到位的小组予以送画卡的奖励。

8.全体朗读。

9.让学生选择喜欢的语句背诵。

10.全体背诵。

四.拓展

1.全班交流自带的贺年片。选取学生代表介绍。

2.思考：你很想把贺年片送给谁?你想对他说哪个?

3.指名答。

4.让学生自制贺年片，写下自己的祝福。

二年级语文上册语文口语交际课教案范文相关文章：

★ 二年级语文上册备课讲稿借鉴模板五篇

★ 小学数学课堂口语交际教学设计模板

★ 二年级语文教案优质模板2021年份五篇

★ 《口语交际:父母之爱》五年级语文上教学设计2020

★ 二年级语文第二单元人教版新编教案汇集五篇

★ 人教版二年级上册语文教案博客2021范文

★ 中考英语口语交际的做题技巧备战2021

★ 六年级语文口语交际最新教案展示五篇

★ 语文低年级阶段教学设计模版五篇

★ 语文趣味课堂的初中辅助教学设计五篇