【TIPS】中小学当堂达标教学课时教案（二）

中小学当堂达标教学课时教案 学校________________年级_____________学科___________ 授课人 班级 时间 课题 Unit 1 Go straight on. 教案序号 知识与技能：学习语法 Where’s West Lake Road, please? Go straight on. Turn left. Turn right. Where are you going? 教 学 过程与技巧：培养学员问路、指路的素养。 目 标 情感态度与价值观：培养教师乐于助人的品质 教学 学习语法：Where’s …,please? Go straight on. Turn left. Turn 重点 right. Where are you going? 教学 掌 握 单 词 及 词 组 ： house/ go straight on/ turn left/ turn 难点 right/excuse me/ next to/ supermarket 教法 情景教学法、直观教学法 学法 教学 手段 挂图、录音机、磁带、图片 达标 措施 挂图、录音机、磁带、图片 板书 设计 本节课我最大的体会是教师在情景中学习，在准确的情境中学习会有 事半功倍的效果。

这应该我们做教授的应多研究教材，多设计一些适 合学生学习的情境，多使教师参加到学习的情景中，这样，学生的学 教学 习兴趣上来了，学习效果一定也会有巨大提升。 反思 教学过程 教师活动 学生活动（小组、个人） I. Warming up TPR 活动。教师边说边做：”Right hand up. Right hand down.”学生跟着老师边做边说。 II. Revision: 教师出示一些表示地点的照片如 park/zoo/shop/school 等，请师生抢答出句子。 III. Presentation: 1. 教师拿出公园的照片对学生说：”I’m going to the park this weekend. Where are you going this weekend?”学生说 出自己的出行计划”I’m going to….” 2. 教师说：”Sam is going to Daming’s house. Where is Daming’s house? Is it in West Lake Road or East Lake Road? Let’s wactch the VCD.” 3. 学生观看课文 VCD，找出答案并提问。

4. 教师提问：”Sam asks the way to the policeman. How does he ask?”学生唱 课文录音，大屏幕上出示 Sam 的交谈。教 师指导教师读单词。 5. 所 有 学 生 来 扮 演 Sam, 教 师 来 扮 演 policeman，同时在大屏幕上演示出课文 中的路线图，教师边指图边讲解。教授词 组 go straight on/turn left/ turn right。 6. 教 师 在 大 屏 幕 上 出 示 几 种 路 线 图 如 ： 让学生说出路线。 7. 学生打开书，跟录音朗读短文。 8. 分角色朗读短文。 注：后附达标检测（必做题、选做题、达标分析、补救措施等） 教学过程 教师活动 学生活动（小组、个人） IV. Practice: 1. 活动：问路。 让学生自己画一幅地图，上面有三条路，分 别 标 有 school/ zoo/ supermarket/ my house. 在地图的某处标有 You’re here. 教师请师生用自己的地图进行三人小组练 习 ， 一 人 问 路 ： ”Where’s the zoo, please?”，另一人指路:”Go straight on and then turn left”。

2. 活动：我迷路了。 教师准备一些路线图跟要找的目的地单词 卡。教师将词汇卡片发给一些学生四年级表格式教案，再将路 线图发给另一部分学生，那句子卡片的教师 作 为 迷 路 者 来 问 路 ， 如 ： ”I’m lost. Where’s the park?”拿着路线图的学生给 助她们来指路。 V. Summary: 教师说：”Today we have learned how to ask and show the way with Where’s …, please? Go straight on. Turn left. Turn right. ” We use them in the daily life. VI Homework 请学生画出从家至大学的路线图并英语标注。 注：后附达标检测（必做题、选做题、达标分析、补救措施等） 中小学当堂达标教学课时教案 学校________________年级_____________学科___________ 授课人 班级 时间 课题 Unit2 It's at the station. 教案序号 知识与技能：.Grasp the new wors about position:up, down ,near ,at 教 学 过程与技巧：Can grasp how to ask the way and express the 目 directions . 标 情感态度与价值观：Ask the students to help strangers 教学 理解方位短语 up， down ，near， at 并知道他们表示的方位位置。 重点 教学 理解方位短语 up，down四年级表格式教案，near， at 并知道他们表示的方位位置。 难点 教法 情景教学法、直观教学法 学法 教学 手段 挂图、录音机、磁带、图片 达标 措施 挂图、录音机、磁带、图片 板书 设计 本节课我最大的体会是教师在情景中学习，在准确的语境中学习