三年级上册语文《我们的民族小学》教案教材分析

三年级上册语文《我们的民族小学》教案教材分析：课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学 习生活，体现了祖国各民族之间的友爱跟团结。这是一所美丽的大学： 美得更有特征， 各民族的小学生身着鲜艳的民族服装，把学校装点得 绚丽多彩 ; 古老的铜钟，还有凤尾竹，更突显了学校的乡间气息跟民 族传统。这是一所团结的中学：同学们来自不同的民族，穿戴不同， 语言不同，但都成了好朋友，在祖国的大家庭里，在耀眼的五星红旗 下共同生活，在同一间教室里学习。这是一座富有了快乐、祥和气氛 的小学：孩子们课上认真念书，课下尽情嬉戏，连小动物也来聆听读 书跟来看热闹， 可见对孩子们的幸福生活是如此羡慕。课文中就词语 的理解，以学习伙伴的口吻，以吐泡泡的方式，作了一些提醒。目的 是鼓励教师读到此处对所提醒的内容应进行探讨。课文层次清楚。先写上学的路上和来到医院时的场景; 再写课上 和课下，最后以骄傲赞美的情感点题：这就是我们的民族小学; 古老 的铜钟，凤尾竹的影子，使人感到钟声悠悠不绝，影子绵绵萦绕，这 的确是一所令人难以忘怀的中学。教学目标：1、认识“坝、傣”等5 个生字。会写“坪、坝”等12 个字。

能 正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19 个词语。2. 、正确、流利、有情感地诵读课文，读出对这所民族小学的喜 爱之情。3、背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的语句。教学重点：引导学员通过对课文的整体把握和对重点段落的理解我们的民族小学表格式教案，了解我国 各民族儿童的友爱团结及它们幸福的学习生活，体会贯穿全文的骄傲、 赞美之情。教学难点：体会描写窗外的沉静和小动物凑热闹的语句的表达效果。教学准备：课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰跟风情的照片、文字资 料。教学过程：第一课时一、导入新课1. 创设情境， 激趣导入。 (出示资料袋中的照片 ) 瞧，从河岸上，从坪坝里我们的民族小学表格式教案，从一条条开着绒球花跟太阳花的小路上，走来了许多人， 他们分别是什么民族的，让人们自我介绍一下吧! 安排几位学生戴上 相关民族的饰品，学生简单介绍这些民族的资料。教师相机出示相关词语：傣族、景颇族、阿昌族、德昂族2. 初读课文清晨，这些来自不同民族的小朋友，早早地起了床， 迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地朝同一个地方走去，他 们要去那呀 ?( 我们的民族小学 ) 对，那即使一个充满喜悦，美丽而能 爱的地方，今天你们一起去走一走，看一看，保证他们去了就舍不得 离开。

提出读书要求：自己小声读课本，划出不认识的字，借助拼 音读一读。二、揭示课题，范读课本。1. 在我国西南边疆地区，有很多民族杂居在一起，共同生活，和 睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校一同学习。就有这种的一所 民族小学，大家愿意不愿意去参观一下?2. 板书课题：我们的民族小学。3. 教师配乐范读。 选择带有云贵民族风情的民歌， 如 《小河淌水》、 《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐。三、自学认字新词，试读课文。1. 这所民族学校美不美 ?大家显然想亲自去跑一趟，转一圈。请 你自己试着读课本， 遇到不了解的认字根据拼音拼读一下，读不通顺 的地方反复多读几遍。2. 学生试读。3. 指名分自然段朗读。教师随机出示每小节中带生字的新词， 正音、巩固。学生觉得陌生的词语也该提醒。坪坝 (b à) 绒(r óng) 球 花傣 (d ǎi) 族景颇 (p ō) 族 阿昌 (ch āng) 族德昂 ( áng) 族绚丽多彩蝴蝶 孔雀舞摔跤 (jiāo) 山狸 凤尾竹摇晃 (hu àng)四、分组朗读，组间赛事1. 分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。2. 各组练习后进行比赛。五、巩固字、词，指导写词。

1、指名读字词，新词。2、指导书写课后田字格中的字。a. 着重探讨指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中 示范。“戴”，半包围结构，右上包左下，注意各个别位置，相互 要结合紧凑。“蝴”左中右结构，相互应靠近些。“蝶”字应注意 右旁的构成。“雀”字“小”字下面的撇 ( 丿) 要长些。“舞”字中 间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。b. 学生写字。3. 抄写词语表中列举的本课的短语。第二课时一、复习旧课，导入新课1. 指名朗读字词、新词，检查生字、新词掌握状况。2. 导入：通过上一课的学习，我们将要感受到了民族小学的美。 这一课我们要急需朗读感悟， 我们会进一步地看到民族学校的美跟课 文的美。二、分段读议，加深感悟1. 第一自然段a. 请各自轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你似乎听到了 什么 ?b. 学生读后交流。可鼓励教师从上学路上的风景、不同民族学 生的服