真相：《我们的民族小学》教 案

《我们的民族小学》教 案！ 人教版语文三年级《我们的民族小学》教 案课题1、我们的民族小学课型新授第（1 ）课时 教 学 目的知识：1、认识“坝、傣”等5个生字。会写“坝、坪”等12个生字。能正确读写“坝坪、穿戴、打扮”等19个词语。 能力：2、初读课文了解课文内容。重 点 初读课本，从课文中了解字词和韵母。通过认生字卡片，看图找词巩固词语。通过玩贴字、找字的游戏进一步了解字词。资料准备1． 学生查找与短文有关的资料，预习课文。2．教师准备好相关的照片、生字词的卡片。教 师 活 动学 生 活 动意图 一、导入新课1、（出示照片）瞧，从草地上，从坪坝里，从一条条开着绒球花跟太阳花的小路上，走来了许多小学生，让人们分别介绍一下自己收集到的哪一个民族。师：你们介绍的很好，让我们知道了许多知识。 2、出示相关词语：傣族景颇族阿昌族德昂族师：你们图文结合着，自己既了解了词语，了不起。 二、顺势切入，初读课本清晨，这些来自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地朝同一个地方走去，他们要去哪呀？对我们的民族小学表格式教案，那即使一个充满喜悦，美丽而漂亮的地方，今天你们一起去走一走，看一看，保证他们去了就舍不得离开。

1、 提出读书要求：自己小声读课本，勾画出不认识的字，借助拼音读一读。师：你们可自己学会独立预习课文，是一种好的学习习惯，应该表扬。 2、读读认认1）．出示带生字的词语：坪坝傣族阿昌族德昂族，摔交穿戴招引蝴蝶孔雀舞铜铃粗壮凤尾竹2）．指名读，正音。3）．开火车，练读。3、做游戏巩固字词。a、“贴字”游戏：教师出示照片，请小朋友根据截图找到跟照片有关的生词。b、玩找字游戏：抽出生字，教师读字词，小朋友找到相应的卡片贴在黑板上。4、同桌相互听读课本，在读中巩固识字。5、朗读短文1）．学生逐段朗诵课文，感知课文内容，同桌间相互说说读了这一段知道了些什么？2． 组织朗读比赛，你最喜欢读那段我们的民族小学表格式教案，试着读出你的语气。师：你读书太严肃，读出了自己的感受。 三、巩固字、词，指导写词。1、 指名读字词，新词。2、 指导书写课后田字格中的字。a．着重探讨指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。“戴”，半包围结构，右上包左下，注意各个别位置，相互应结合紧凑。“蝴”左中右结构，相互应靠近些。“蝶”字应注意右旁的构成。“雀”字“小”字下面的撇（丿）要长些。“舞”字后面四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。

b．学生写字。3.抄写词语表中列举的本课的短语。三、总结：今天，我们了解了字词，初读了课本，下节课，我们需要与她们一起学习，你们愿意吗？生：他们分别简单介绍图片中很多民族的资料。生：指名领读，生字卡片上的字。 再齐读句子。 生：我们的民族小学 指名读书要求。 学生自己小声读课本，勾画出不认识的字，借助拼音读一读。自己先读读认认 在组内同学之间，互读、互认。指名读，其他同事纠正发音。开火车，练读 生：傣族姑娘的照片下就可以贴“傣族”“孔雀舞”学生把教师读的相应字，贴在黑板上。 同桌互读课本。注意读准字音。 生：逐段朗读课文