官店民族小学电子备课模板教学内容-乐题库(2)

情感态度价值观：培养教师积极参加英语学习活动的兴趣，对数学有好奇心和求知欲。在交流中养成倾听别人见解以及漠视对方与人进行合作的良好习惯。内容探讨重点：求一个数是另一个数的几倍是多少的简单问题或者涉及乘除两步计算的实际问题。难点：用加法口诀求商，按除数相同的规律进行整理。教学方法教具学具教学程序教师指导学员活动营造情境，引入谈话合作交流，探求新知知识应用，体验成功回顾全课，总结提高创设情景，引入谈话师：同学们，我们前几天学过了这些知识，谁能说一下这些小朋友在干什么？合作交流，探求新知教学第63页主题图师：你搞懂了哪些？引导学生观察主题图，同桌互相说一说题意生：咱们把乘法算式有规律地排一下，还可以运用乘法口诀表的排列方法整理除法算式。师：（1）发下一张空白的表格纸（2）组织学生按照45句乘法口诀写出45道除法式子（3）让学生以小组为单位按一定的规律合作整理除法式子，或者按除数相同的规律进行整理，培养学生井井有条的认知习惯，按规律办事的观念方法。知识应用，体验成功学生做第64页的第1题先算出每道方程的结果，写在对应动物的以下，然后再将所得7个结果按从小到大的次序排列。要求学生熟练应用减法口诀求商，同时学会有序地探讨问题的方式。

游戏形式做第64页第2题先使学生看清加、减、乘、除的运算符号让学生初步构建百以内四则运算的口算技能学生独立完成第65页第4、6题做第65页中第5题先让学生看懂图意再使同学一人为一组进行对口令活动让学生进一步理解乘除法之间的关系，理解“倍”的涵义。回顾全课，总结提高这节课你有哪些收获？随堂练习板书设计整理和温习（一）教学反思官店民族小学电子教研模板教学内容大 课 题整理和复习（二）学时共 9 学时本节内容课本P63页第2题，练习十四第7～10题 第 9 学时目的规定知识与技能：让学生会综合应用所学常识解决简单的或稍复杂的实际问题，在缓解问题的过程中让学员学会转化的物理方式。过程与技巧：让学生会综合应用所学常识解决简单的或稍复杂的实际问题，在缓解问题的过程中让学员学会转化的物理方式。情感态度价值观：注重引导学生运用物理观念跟步骤观察生活中现象，感受数学与人类生活的紧密联系。内容探讨重点：使学生进一步掌握倍的概念。培养学员认真、细致的计算习惯。难点：利用混合运算并进行反向推理的训练，并用多种解决方案。教学方法教具学具教学程序教师指导学员活动营造情境，谈话引入合作交流，探求新知知识应用，体验成功教学小结：创设情景，谈话引入师：同学们，我们生活中到处有数学问题。

瞧！这是小明他们班上的体育课的情境图，这个英语疑问，同学们会解决吗？合作交流，探求新知教学第63页主题图师：你看懂了哪些？生：一个班的教师在上体育课，先玩体操，6人一组，可以分成6组；再玩丢手绢，9人一组，可以分成几组？师：刚才，你们通过同学相互说，明白了主题图的含义，知道了所规定的难题，怎么解决这个疑问呢？让学生自主探索解决难题的方法，然后同桌互相说一说解决方法。小组合作交流不同的解题思路。生：1、分步解答：6ⅹ6=36(人)36÷9=4（组）生：2、用综合算式解答：6ⅹ6÷9=4（组）师：用乘除法解决生活中物理难题，要想好先算什么，后算什么。学生自我搜集信息，提出疑问，解决难题（出示第66页第8题的主题图）师：夏天至了，同学们可喜欢冲浪了，瞧！游泳池里真热闹！你看见了哪些？要求在小组里说一说，然后指名回答，让学生从不同的视角提出数学难题，解决物理问题，培养学员提取信息和处理信息的素养。学生小组合作提问题小组汇报提问题的状况教师把学员提的问题板书出来，并组织师生解决以上弊端。解决难题时，让学生说一说其中的人数关系。知识应用，体验成功学生做第64页的第3题先使教师读懂题意，然后同桌互相说一说题意，议一仪解决难题的方式跟策略。

让学生各自独立进行解答。组织学员互相进行交流、评价等活动，再次说一说自己的解题模式，让学员把握这些难题的方法。展示不同的计算方式。看着这一幅情景图，你还想强调什么数学难题？学生独立完成第65页第7题第66页的第9题让学生按照题目的规定教案格式 空表，同桌的二人进行猜数活动。做第66页中第10题先使学生自主探索，自己填上合适的数。组织学生交流，说一说填数的思路。师生共同归纳填数的通常模式：与混合运算的次序正好相反。（如下图）24×+÷－课堂小结：通过现在这节课的整理和复习，你们有哪些收获？请告诉你的同学，我们一起来分享！板书设计整理和复习（二）教学反思