【教学教研师训】23最后一头战象教学目标

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23最后一头战象教学目标1．会写本课的11个生字掌握课文出现的新成语理解ldquo威风凛凛优哉游哉衰老炯炯有神浴血厮杀rdquo2．有情感地朗读短文掌握课文主要内容知道最后一头战象在死前的变化及它所做的事情3．继续训练迅速阅读课文从课本中的一些详细描写中感受村民对战象的友好战象对村民的深挚情感跟对已逝的老乡的真切怀念感受人与动物之间或者动物与动物之间的深情厚谊教学重点学会本课生字掌握课文内容感悟人与动物动物与动物之间的深厚友情教学难点从课本的相关词语体会他们与战象以及战象对老兵之间的深厚情感教学准备1．了解作者相关常识写作背景对战象有一定知道2．学生预习课文了解大象的相关资料可以收集其它关于大象及人与动物的故事课时安排2课时第一课时教学内容能读通课文了解课文的主要内容教学步骤一复习导入交流对大象的知道1．孩子们还记得上学期我们学过的一篇关于大象的短文吗《与象共舞》谁来看看大象都可以为他们做些什么呢生自由发言2．是啊大象能真是人们的好朋友可以为人们做这么多事情之后你听说过大象还能帮助他们战斗吗这样的小象叫战象板书战象今天你们一起认识一头经历过战斗洗礼的最后一头战象补充完课题最后一头战象3．齐读课题简要介绍作者及写作背景沈石溪被称为中国动物电影大王这篇文章写的是他在1969年到云南插队时亲自经历的事情4．再读课题读了课题你想知道文章都写了些什么吗如为什么只有最后一头战象最后一头战象

怎么来的最后一头战象怎么样了写了最后一头战象的什么事情孩子们刚才很会探讨提出了很多更有价值的难题现在就自己去找答案吧二速读课本了解大意1．快速阅读全文思考今天的回答能在书上进行勾画2．学生阅读后缓解简单的疑问3．指名说一说课文写了战象的这些事情三再读课文理解整句扫除障碍1．默读课文边读边描绘自己不明白的地方甚至你喜欢的句子也可以在上面写出自己的感受2．生强调自己不懂的词语或短语如浴血搏杀泣不成声helliphellip嘎羧为什么不搬东西经常优哉游哉的3．交流自己喜欢的语句4．自己阅读感受后小组再合作研读交流体验非常深的地方强调不懂的难题讨论解决准备汇报自主合作作业设计1．继续朗读短文2．抄写文中的字词和句子板书设计第二课时教学内容仔细品读感悟战象的感情教学流程一再读课本说印象上节课我们初读了课本大家根据自己的理解提出了疑问并一起解决了难题学到这儿嘎羧给你留下了如何的印象预设可能有ldquo善良rdquoldquo怀旧rdquoldquo坚强rdquoldquo忠诚rdquoldquo英勇rdquo等按照学生的提问老师可以做简单的整理以便确立下一步的通读目标二研读语句细感悟1文中这些句子的描写给你留下了这种的印象请你快速读读课本画出有关语句读一读品一品学生自由研读教师巡视了解学习状况参与教师的自主学习2小组交流汇报自己的学习状况3集体交流1从这些语句感悟到嘎羧ldquo怀旧rdq

uoldquo善良rdquo2汇报能感受到嘎羧ldquo英勇rdquo的语句ldquo象鞍上留着弹孔似乎也有斑斑血迹──平添了一股英武豪迈的气魄二十六个春秋过去象鞍已经残破了仍显得突兀华贵嘎羧披挂上象鞍平添了一股英武豪迈的气魄rdquo为什么战象见到战斗过的象鞍那么激动为什么战象披挂上象鞍又变得如此英武豪迈ldquo嘎羧要跑的消息长了翅膀似的传遍全寨男女老少都来给嘎羧送行许多人泣不成声村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的丝巾四条象脚上绑了四块黑布rdquo从ldquo泣不成声rdquoldquo系纱巾rdquoldquo绑黑布rdquo可以感受到村寨的人们对战象已经有了无法割舍的感情3从这些地方既感受到这头战象的ldquo忠诚rdquo4课文里也有让你感动令你深思的语段吗请有情感地读一读吧三拓展延伸促升华1此时你想用如何的语言来赞颂嘎羧赞颂这位可歌可泣的英雄呢请写下你很深刻的体会写下你很真诚的赞颂吧学生作文集体交流2这篇短文与我们今天学习过的《老人与海鸥》一课有这些同样的地方3引导学生从人与动物之间的感情跟课文都有详细的描写两方面进行非常再次感受动物丰富的感情世界跟文章写真实写具体的方式四推荐作品像这种写人与动物动物与动物之间的感情故事的文章也有众多孩子们下去可以再看看《第七条猎狗》《再被狐狸骗一次》《义犬复仇》作业设计用自己的话讲讲这个独白板书设计23最后一头战象善良忠诚英勇顽强最后一头战象表格式教案