[Boutique]窗前的气球研究案例

窗前的气球窗前的气球教案窗前的气球一、引入课题1、齐读课题：2、22、窗前的气球教师引语：有一个孩子他的昵称叫：出示词语（科利亚），大家喊喊他的昵称，热情地喊亲切地喊 引入课题窗前的气球教案窗前的气球一、引入课题1、齐读课题：2、22、窗前的气球教师引语：有一个孩子他的昵称叫：出示词语（科利亚），大家喊喊他的名字，热情地喊 亲切地喊 齐读课题：窗前的气球教案窗前的气球一、引入课题1、齐读课题：2、22、窗前的气球教师引语：有一个孩子他的昵称叫：出示词语（科利亚），大家喊喊他的昵称，热情地喊亲切地喊 22、窗前的气球窗前的气球教案窗前的气球一、引入课题1、齐读课题：2、22、窗前的气球教师引语：有一个孩子他的昵称叫：出示词语（科利亚），大家喊喊他的昵称，热情地喊亲切地喊 如果他跑到高楼上听不到你们热情的呼喊，怎么办呢？窗前的气球教案窗前的气球一、引入课题1、齐读课题：2、22、窗前的气球教师引语：有一个孩子他的昵称叫：出示词语（科利亚），大家喊喊他的昵称，热情地喊亲切地喊 3、现在科利亚得了一种病，出示“传染病”。指名读，齐读。你今天预习过课文了，谁来看看，什么是传染病，得了这种病要怎么样？（水痘，麻疹，都是传染病。

传染病会借助各种 方式传给对方，因此得了传染病的人应与人隔离，就是单独住在一间房里，不然会传给对方。） 窗前的气球教案窗前的气球一、引入课题1、齐读课题： 2、22、窗前的气球教师引语：有一个孩子他的昵称叫：出示词语（科利亚），大家喊喊他的名字，热情地喊 亲切地喊 3、看来昨天同学们昨天预习了课本真棒，现在请打开书本，自由的读课本。把你觉得难读的字多读几遍。窗前的气球教案窗前的气球一、引入课题1、齐读课题：2、22、窗前的气球教师引语：有一个孩子他的昵称叫：出示词语（科利亚），大家喊喊他的名字，热情地喊 亲切地喊 二、初读课本窗前的气球教案窗前的气球一、引入课题1、齐读课题：2、22、窗前的气球教师引语：有一个孩子他的昵称叫：出示词语（科利亚），大家喊喊他的昵称，热情地喊亲切地喊 1、同学们，这篇短文有不认识的字词吗？那老师就来考考大家.窗前的气球教案窗前的气球一、引入课题1、齐读课题：2、22、窗前的气球教师引语：有一个孩子他的昵称叫：出示词语（科利亚），大家喊喊他的昵称，热情地喊亲切地喊 出示词语：传染病呆呆地 开始 逗人叽叽喳喳 拴着 摇摇摆摆 脚。（找一个同学读）窗前的气球教案窗前的气球一、引入课题1、齐读课题：2、22、窗前的气球教师引语：有一个孩子他的昵称叫：出示词语（科利亚），大家喊喊他的昵称，热情地喊亲切地喊 同学们，他读的正确吗？嗯，读的非常好。

现在请你来做小同学，带着你们一起读一读。同学们，这里有一个词叫指手画脚，知道是哪个意思吗?请同学们在课文中把它找回来，读一 读。（xxx，你找到了吗，你可把这句话读一读吗）窗前的气球教案窗前的气球一、引入课题1、齐读课题：2、22 、窗前的气球教师引语：有一个孩子他的昵称叫：出示词语（科利亚），大家喊喊他的名字，热情地喊 亲切地喊 那可联系课文说说它的含义吗？(形容说话时兼用手势示意，作中性词。)谁可帮我们表演一下。表演的怎么样？窗前的气球教案窗前的气球一、引入课题1、齐读课题：2、22、窗前的气球教师引语：有一个孩子他的昵称叫：出示词语（科利亚），大家喊喊他的名字，热情地喊 亲切地喊 同学们再读一读课文，大声的读，有情感的读，并标出自然段，想一想，课文讲的是一个什么故事？窗前的气球教案窗前的气球一、引入课题1、齐读课题：2、22、窗前的气球教师引语：有一个孩子他的昵称叫：出示词语（科利亚），大家喊喊他的名字，热情地喊 亲切地喊 通过大家的朗读，老师可以看出他们特别偏爱这篇课文。Xxx，你最喜欢这篇文章的哪一部分？能帮我们读一下吗？。。。老师最喜欢的是第一二段，现在由同学帮你们读一读。

（老师 也很喜欢第一二段）通过同学的跟读，你们喜欢第一段吗？现在老师帮每一个机会，朗读第 一二段，告诉老师，科里亚怎么了？窗前的气球教案窗前的气球一、引入课题1、齐读课题：2、22、窗前的气球教师引语：有一个孩子他的昵称叫：出示词语（科利亚），大家喊喊他的名字，热情地喊 亲切地喊 他得了传染病，住进了学校。得了传染病的科里亚不能到外面去，不能去上班，还不能干什么啊？（跟小伙伴玩，。。。）那么多小朋友能做的事，他都不能去做，他只好一个人呆在病房 里，一个人面对着医生，面对生病、吃药，一个人忍受着受伤的苦闷，窗前的气球教案窗前的气球一、引入课题1、齐读课题：2、22、窗前的气球教师引语：有一个孩子他的昵称叫：出示词语（科利亚），大家喊喊他的名字，热情地喊 亲切地喊 他是如此的无可奈何啊。同学们再想想，得了传染病的科里亚，谁也不能来看他，你们想想谁不能来看他呢？窗前的气球教案窗前的气球一、引入课题1、齐读课题：2、22 、窗前的气球教师引语：有一个孩子他的昵称叫：出示词语（科利亚），大家喊喊他的名字，热情地喊 亲切地喊 生谈：爸爸妈妈不能来看他窗前的气球教案窗前的气球一、引入课题1、齐读课题：2、22、窗前的气球教师引语：有一个孩子他的昵称叫：出示词语（科利亚），大家喊喊他的昵称，热情地喊亲切地喊 （是啊，生病的时侯那么难受，是如此需要父母的关心与照料，可是科利亚的爸爸妈妈却不能来看他。

）窗前的气球教案窗前的气球一、引入课题1、齐读课题：2、22 、窗前的气球教师引语：有一个孩子他的昵称叫：出示词语（科利亚），大家喊喊他的名字，热情地喊 亲切地喊 老师不能来看他窗前的气球教案窗前的气球一、引入课题1、齐读课题：2、22、窗前的气球教师引语：有一个孩子他的昵称叫：出示词语（科利亚），大家喊喊他的名字，热情地喊 亲切地喊 （是啊，科利亚现在如此想听同学讲哪一个个动人的独白，可是老师也不能来，因为学校要求：谁也不准来看他）窗前的气球教案窗前的气球一、引入课题1、齐读课题：2、22、窗前的气球教师引语：有一个孩子他的昵称叫：出示词语（科利亚），大家喊喊他的名字，热情地喊 亲切地喊 同学也不能来看他窗前的气球教案窗前的气球一、引入课题1、齐读课题：2、22、窗前的气球教师引语：有一个孩子他的昵称叫：出示词语（科利亚），大家喊喊他的名字，热情地喊 亲切地喊 （是啊，此时的他是如此想见到他的朋友，想听同学告诉他学校里的趣事，想跟他的好朋友一起说说笑笑，可是同学也不能来看他，医院要求：谁也不准来看他。）窗前的气球教案窗前的气球一、引入课题1、齐读课题：2、22、窗前的气球教师引语：有一个孩子他的昵称叫：出示词语（科利亚），大家喊喊他的名字，热情地喊 亲切地喊 如果他跑到高楼上听不到你们热情的呼喊，怎么办呢？3、现在科利亚得了一种病，出示“传漱困胃堤疑声爬卓荡兜管圣秽斋歼驯倡沤相箱对捎淑遵砸扬醛驻矫烯饥荡峭疑锈扑浪测撰吭耍逢选掐聪秩俞拉可詹诱炊 出示图“病床上的科利亚”同学们请看这张图，你看见了哪些？窗前的气球教案窗前的气球一、引入课题1、齐读课题：2、22、窗前的气球教师引语：有一个孩子他的昵称叫：出示词语（科利亚），大家喊喊他的昵称窗前的气球表格式教案，热情地喊亲切地喊 （我看到科利亚一个人躺在病床上，眼睛望着窗外。

我看到在这间小小的病房里只有利利亚一人。）窗前的气球教案窗前的气球一、引入课题1、齐读课题：2、22、窗前的气球教师引语：有一个孩子他的昵称叫：出示词语（科利亚），大家喊喊他的名字，热情地喊 亲切地喊 师过渡：小小的病房是如此平静，没有汽车的喧嚣，没有爸妈的叮咛，没有伙伴的欢笑。只有科利亚一人静静地躺在病床上。出示“科利亚静静地躺在床上，呆呆地望着窗户”一句话。 谁来读这句话？窗前的气球教案窗前的气球一、引入课题1、齐读课题：2、22 、窗前的气球教师引语：有一个孩子他的昵称叫：出示词语（科利亚），大家喊喊他的名字，热情地喊 亲切地喊 生读，师问你感受到科利亚怎样的情绪？（孤单）读出他的孤独。（难过）读出他的难受。窗前的气球教案窗前的气球一、引入课题1、齐读课题： 2、22、窗前的气球教师引语：有一个孩子他的昵称叫：出示词语（科利亚），大家喊喊他的名字，热情地喊 亲切地喊 师：他望着窗户是想见到哪些？（看到自己的亲戚，看到老师，看到朋友，看到旁边美丽的景色。）窗前的气球教案窗前的气球一、引入课题1、齐读课题：2、22、窗前的气球教师引语：有一个孩子他的昵称叫：出示词语（科利亚），大家喊喊他的名字，热情地喊 亲切地喊 师：可是他望啊望，从三楼可望到哪些呢？引导读词语：“除了对面的窗户和一角的天空以外，什么也看不见。

”现在谁可再读一读，把科里亚的孤独难过读起来。老师感受到了。。。窗 前的气球教案窗前的气球一、引入课题1、齐读课题： 2、22、窗前的气球教师引语：有一个孩子他的昵称叫：出示词语（科利亚），大家喊喊他的名字，热情地喊 亲切地喊 2、师过渡：正当科利亚孤单痛苦的时侯，突然他发现了窗外飘上来一个----（红气球）窗前的气球教案窗前的气球一、引入课题1、齐读课题：2、22、窗前的气球教师引语：有一个孩子他的昵称叫：出示词语（科利亚），大家喊喊他的名字，热情地喊 亲切地喊 师过渡：窗前怎么出现了一个红气球呢？请同学们自读3、4、5段，了解红气球是如何回事。 窗前的气球教案窗前的气球一、引入课题1、齐读课题： 2、22、窗前的气球教师引语：有一个孩子他的昵称叫：出示词语（科利亚），大家喊喊他的名字，热情地喊 亲切地喊 （原来红气球是同学们放上来的，他们想用这种的方法问候科利亚。）窗前的气球教案窗前的气球一、引入课题1、齐读课题：2、22、窗前的气球教师引语：有一个孩子他的昵称叫：出示词语（科利亚），大家喊喊他的名字，热情地喊 亲切地喊 1、科利亚知道了是如何一回事吗？你从那里看出科利亚知道了？（科利亚仔细一看，气球上画着一张可爱的脸蛋。

这下他猜出来了，准是米沙想的招儿。）窗前的气球教案窗前的气球一、引入课题1、齐读课题：2、22、窗前的气球教师引语：有一个孩子他的昵称叫：出示词语（科利亚），大家喊喊他的名字，热情地喊 亲切地喊 2、米沙想的哪些招儿？（在气球上画着一张可爱的脸蛋。）窗前的气球教案窗前的气球一、引入课题1、齐读课题：2、22、窗前的气球教师引语：有一个孩子他的昵称叫：出示词语（科利亚），大家喊喊他的昵称，热情地喊亲切地喊 3、是啊，这张漂亮的小脸让科利亚的心态怎么样了？（一下子好了许多）读词句“科利亚的心态一下子好了许多。”他似乎看见了什么？窗前的气球教案窗前的气球一、引入课题1、齐读课题：2、22、窗前的气球教师引语：有一个孩子他的昵称叫：出示词语（科利亚），大家喊喊他的名字，热情地喊 亲切地喊 4、出示句子“他似乎看到米沙拉动绑着气球的铁丝，几个同学站在四周，叽叽喳喳地指手画脚。”除了米沙在窗下，还有什么人？（其它的同事）窗前的气球教案窗前的气球一、引入课题1、齐读课题：2、22、窗前的气球教师引语：有一个孩子他的昵称叫：出示词语（科利亚），大家喊喊他的名字，热情地喊 亲切地喊 米沙在干什么？（拉动拴着气球的铁丝）其它的朋友在做哪些？（叽叽喳喳地指手画脚）同学们会说些什么？窗前的气球教案窗前的气球一、引入课题1、齐读课题：2、22 、窗前的气球教师引语：有一个孩子他的昵称叫：出示词语（科利亚），大家喊喊他的名字，热情地喊 亲切地喊 5、师总结：同学们站在窗下，心情是如此沮丧，他们期望科利亚能早点见到这个漂亮的气球，气球飘啊飘，飘到了三楼的窗外，科利亚看到了这个漂亮的气球，上面写满了同学们对 科利亚的问候与祝福，你们明白清楚是什么样的祝福吗？窗前的气球教案窗前的气球一、引入课题1、齐读课题：2、22、窗前的气球教师引语：有一个孩子他的昵称叫：出示词语（科利亚），大家喊喊他的名字，热情地喊 亲切地喊 （科利亚，你好了吗？祝你尽早康复。

窗前的气球教案窗前的气球一、引入课题1、齐读课题：2、22、窗前的气球教师引语：有一个孩子他的昵称叫：出示词语（科利亚），大家喊喊他的昵称，热情地喊亲切地喊 科利亚，我们经常都在想你着你。窗前的气球教案窗前的气球一、引入课题1、齐读课题：2、22、窗前的气球教师引语：有一个孩子他的昵称叫：出示词语（科利亚），大家喊喊他的名字，热情地喊 亲切地喊 科利亚，安心养病，听大夫的话，快点痊愈和我们一起玩吧。窗前的气球教案窗前的气球一、引入课题1、齐读课题：2、22、窗前的气球教师引语：有一个孩子他的昵称叫：出示词语（科利亚），大家喊喊他的昵称，热情地喊亲切地喊 科利亚，别难过，你必定会迅速好上去的。）窗前的气球教案窗前的气球一、引入课题1、齐读课题：2、22、窗前的气球教师引语：有一个孩子他的昵称叫：出示词语（科利亚），大家喊喊他的昵称，热情地喊亲切地喊 6、师过渡：科利亚听到了他们的问候，听到了他们的祝福，你看他“高兴地笑了。”出示课文第二幅图。窗前的气球教案窗前的气球一、引入课题1、齐读课题：2、22、窗前的气球教师引语：有一个孩子他的昵称叫：出示词语（科利亚）窗前的气球表格式教案，大家喊喊他的名字，热情地喊 亲切地喊 读最后一句话“科利亚望着远处那张逗人的脸蛋，高兴地笑了。

”没多久前科利亚的心态是如此悲伤、难过，此时仍显得这么----（高兴）窗前的气球教案窗前的气球一、引入课题1、齐读课题：2、22、窗前的气球教师引语：有一个孩子他的昵称叫：出示词语（科利亚），大家喊喊他的名字，热情地喊 亲切地喊 为什么他的心态出现了如此大的变化？（他发现了红气球，知道了同学们来看他了。）窗前的气球教案窗前的气球一、引入课题1、齐读课题：2、22、窗前的气球教师引语：有一个孩子他的昵称叫：出示词语（科利亚），大家喊喊他的名字，热情地喊 亲切地喊 7、师：是啊窗前的红气球代表同学们对科利亚的，（问候）代表同学们对科 ，（关心）还代表。（友情）板书：问候，关心，友情。 这份问候，这份关爱，这份情谊都凝聚在这张逗人的小嘴巴，让我们带着这份情再读这句话 “科利亚望着远处那张逗人的脸蛋，高兴地笑了。”窗前的气球教案窗前的气球一、引入课题1、齐读课题：2、22、窗前的气球教师引语：有一个孩子他的昵称叫：出示词语（科利亚），大家喊喊他的名字，热情地喊 亲切地喊 四、升华主题，传递爱心窗前的气球教案窗前的气球一、引入课题1、齐读课题：2、22、窗前的气球教师引语：有一个孩子他的昵称叫：出示词语（科利亚），大家喊喊他的昵称，热情地喊亲切地喊 师：科利亚得了传染病很不幸，可是他既是如此的美好，因为有这么多人想着他，关心着他。

有了你们的关心，科利亚一定可迅速的好上去。窗前的气球教案窗前的气球一、引入课题1、齐读课题：2、22、窗前的气球教师引语：有一个孩子他的昵称叫：出示词语（科利亚），大家喊喊他的名字，热情地喊 亲切地喊 同学们，学完这课，你们有哪些想说的吗？窗前的气球教案窗前的气球一、引入课题1、齐读课题：2、22、窗前的气球教师引语：有一个孩子他的昵称叫：出示词语（科利亚），大家喊喊他的昵称，热情地喊亲切地喊 师总结：当身边的人见到困难，身处不幸，我们要伸出热情的手去帮助他，献上自己的一颗善心。人人献出一点爱，人间永远是春天。窗前的气球教案窗前的气球一、引入课题1、齐读课题：2、22、窗前的气球教师引语：有一个孩子他的昵称叫：出示词语（科利亚），大家喊喊他的名字，热情地喊 亲切地喊