北京师范大学出版社出版的新世纪（版）数学教材（实验稿）

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北京师范大学出版社出版的新世纪（版）数学教材的简称为：新世纪（版）《义务教育课程标准实验教科书?数学》。本教材的研发耗时十多年第一课标网 北师大版五年级下册全册数学表格式教案，1989年开始筹建与申报《21世纪中国数学教育展望――大众物理的理论与实践》研究工程，1992年该项目经全国教育科学规划领导小组正式建立为国家级“八五”哲学社会科学规划青年专题（教科规字［1992］1号），课题组从理论探究、国际非常、现状反思、中国近代地理与物理教育的特征及其现代数学展趋势等多个视角开展了全方位的探究与构建。在此基础上，课题组制订了《数学课程变革方案（实验稿）》，并在时任教育部基础教育课程教材研究中心主任游铭钧先生及其一批数学家、数学教育家的支持下，于1994年开始组织编撰第一版小学语文实验用书（浙江教育出版社出版）。第一轮自愿参与试验工作的只有17所学校，之后实验范围逐年增加。1998年在教育部基础教育司有关领导的直接指导下，与吉林省教育学院合作，着手进行第二版实验教材（北京师范大学出版社出版）的编撰。实验学校的师生数达到3千人，遍布全省10多个省、市、自治区。 2001年，按照教育部的统一推进，由义务教育数学课程标准研制组负责，以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）的基本观念与准确内容目标为根据，着手进行第三版实验教材（北京师范大学出版社出版）的编撰工作。第一学段（1～3年级）教材分别在2001年、2002年经全国中小学教材审定委员会初审通过，从2001年秋季起在全省的17个省22个第一批国家级实验区使用，2002年秋季在全省各省份扩大实验范围，已有240多万起始年级的师生起初使用本教材。

内容简要

教材的基本内容及各领域的特征

在详细内容的编排上，教材力求加强学校英语的核心概念跟思想，注重展学生的数感、符号感、空间理念、统计思想，以及应用观念与推理能力；力求“返朴归真”，突出所学内容的语文本质，反映物理学习的基本过程，以及物理观念方法在处理难题中的地位跟作用；拓宽学生的学习空间，选取了包含数、运算、空间、图形、数据、可能性、关系等丰富的内容，使学生尽早领略数学的全貌。

本教材采用数与代数、空间与图形、统计与概率和实践与综合应用四个领域的内容同时混编的形式第一课标网 北师大版五年级下册全册数学表格式教案，即一册教材中同时安排四个领域的内容。