第1篇：新人教版三级数学上册教学工作总结(2)

6.初步体验有些事件的出现是确认的，有些则是不确定的。知道事件出现的可能性是有大小的，能对一些简单事件出现的可能性做出描述。

7.能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的观念跟全面地探讨问题的观念，初步构建观察、分析及推理的能力。

8.体会学习英语的真谛，提高学习英语的兴趣，建立学好数学的自信。

9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10.体验数学与日常生活的紧密联系，初步构建综合利用物理常识解决难题的素养。 五、课标对本学期教材的规定

1.能结合具体语境初步了解分数，能读、写分数。 2.结合具体情境，体会整数四则运算的含义。 3.会进行同分母分数（分母小于10）的加减运算。 4.在实践活动中，体会并了解长度单位千米、米、厘米，知道分米、毫米，能进行简单的单位计算，能正确地选取长度单位。

5.能估测一些物体的厚度，并进行测量。

6.结合实例认识周长，并可判读简单图形的半径，探索掌握长方形、正方形的边长分式。

7.探索并掌握长方形、正方形的体积方程，会大概给定简单图形的面积。

8.通过实践活动，感受数学在日常生活中的作用，体验运用所学的常识和技巧解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验。 9.在实践活动中，了解应解决的难题和缓解问题的方法。 10.经历实践操作的过程，进一步理解所学的内容。 六、奋斗目标

1.基础目标：本学期争取使所有教师在基础知识方面跟计算题方面做到合格率90%，让学生在非常轻松的环境下学会知识，在教学上多回答，在课下实行一帮一，手拉手的方法使同学们互助学习。

2.拔高目标：针对优等生的学习，给她们在以前作业时布置一些拔高题来激发他的对学习数学的积极性。

3.转化目标：采取生生互帮与学生补习相结合、数学学习与其它学科学习相结合的方法，多角度、多层面的对学困生进行辅导。

七、教学措施：

本班学生，两年来养成了良好的学习习惯，上课时可积极探讨，积极发言，作业认真按时完成。大部分同学无法熟练地口算表内乘法，能强调并解决生活中一些简单的英语问题，但部分学员还没超过规定，今后应重视辅导。

1.深钻教材，领会教材编写意图，备好课，上好课，向教学四十分钟要质量。

2.改进课堂教学，结合远程教育资源加强教学密度.运用激活练习，提高教师的学习兴趣。

3.了解学员，因材施教，及时反馈，掌握学生的学习情况，不断提高学员的学习成绩。

4.加强学生的计算能力的练习，并注意它们初步的逻辑思维能力，培养教师思维的灵活性。

5.虚心向其它学生学习，尤其是同级两位学生，取长补短，积极参与教研教改活动。

6.加强集体教研，掌握上下两个年级的常识衔接，深钻教材，了解教材的编写意图。

7.根据学生年龄特点，知识应有易到难，由简到繁，由低至高，循序渐进的进行。

8.注重培养学深的积极性，主动性和独立性。 八、课外活动

1.开学初组织建立化学课外实践活动小组。让学员以小组的方式对课上的一些实践内容进行测量。

2.课外实践活动小组活动定课程，为加强广泛的数学活动提供积极素材。把教师的语文活动落到实处，每周的活动时间，教师专门指导，力求做到周周有目标，有内容，有落实。

九、检测作业、课堂练习

作业的布置设计批、改力求科学、客观、有效，作业应在推进以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有改必评、有错必纠”上下功夫，作业批改要及时，书写与格式应完善，班级要定期进行作业展览、评定，分出等级以推动作业质量的提升，严格避免错批。有序延伸课后管理工作，把课后学生的学习纳入教学管理范畴，建立有效的课后学习信息采集跟反馈渠道，要积极承担起学员课后作业的把关责任，将课后作业作为个人教研的重要内容，探索分层分类帮助学生完成作业的模式。 十、培优补差、学困生转化

在培优方面可以营造竞争的气息，如优等生他们之间的竞争，挑战难题的竞争等，促使人们的认知处于积极活跃的状况。为人们建立更高层次的目标，在完成一个个既定的目标的过程中，感受到自己的价值，以及加强对学习数学的独特兴趣。鼓励人们尽量用多种方法，多种思路解决数学难题，尽量想一想与众不同的方式，提高发散思维能力，促进智力发展。

补差：在日常生活中，应该经常向获得进步的学生竖起大拇指；有时给表现好的同事奖励一本本子；还有时投给学生一缕赞许的眼神，伸手亲切地抚摸学生的头，拍拍他的手臂……，在课下的之后增加难度，让人们获取成功的喜悦。

第4篇：三级上册数学课堂工作总结苏教版

一、学生基本状况预测：

本班共有58名学生，大部分学生的学习习惯跟行为习惯有了较大的进步，上课能了解如何听讲，知道按学生的规定完成作业，能开会积极举手提问问题，同学之间互相帮助，互相学习，互相团结。

但部分学员学习态度不端正，知识的把握较好，有些学生目前还不会阅读教材，注意力不集中，理解素养较差，因此，在未来的课堂中，要注意师生学习习惯的培养等。

二、教学的经验：

1、认真学习教材教法，做好充分的教学工作

（1）认真做好课前的打算，每一节课都是经过仔细构思和计划的。 首先，认真研读课本，全面把握本册的课堂目标、了解教材的基本观念、基本概念，了解教材的构架，重点与瓶颈，掌握知识的逻辑。

其次，了解学员原有的常识技能的品质，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新常识可能会有什么困难，采取相应的防治机制。上课的之后看到学员个别当时尚未学过的常识掌握得不稳定就适当及时进行补充复习，让学员再次回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行新的知识拓展学习。

另外，为了促使孩子们对数学的兴趣，我常尝试用不同的教学方法。平时上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。提高人们对数学的兴趣。

（2）组织好课堂教学，关注全体师生，注意信息反馈，在教学上非常注意调动学生的积极性，调动学生的有意注意，加强师生交流，充分展现学员学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。

2、做好课后培训工作，注意分层教学。

本班的师生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这些难题，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅

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导，以满足不同层次的学生的意愿，同时加强了对后进生的辅导的力度。对后进生的培训，并不限于学生知识性的培训，更重要的是教师思想的补习，提高后进生的成绩，首先解决人们的心结，让她们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

三、存在的不足之处：

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不严肃，家庭作业不能认真完成。

2、个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提升；整体知识融合不够，学生探讨问题跟利用知识的素养有待提高，知识的产生不够系统。

3、有些家长对儿子的学习不够重视，主要体现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。

四、今后努力的方向：

1、针对我们班学困生比较多的特征，我主要是课上多回答，课下多培训，继续推进常规管理，使学生确立学习的目的跟意义，以便更好的把全部精力投入至学习中去。

2、加强知识运用的综合性，灵活性与实践性；注重将知识累积与动手操作，生活实践紧密结合。

3、注重知识的全方位整合与综合利用，分析；在常识学习过程中，注重培养教师知识解读与思考的习惯。

4、在知识学习的过程中；注意能力的培养及习惯的养成

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第5篇：三级上册数学课堂工作总结苏教版

三年级上册数学课堂工作总结苏教版

一、学生基本状况预测：

本班共有 58名学生， 大部分学生的学习习惯跟行为习惯有了较大的进步，上课能了解如何听讲，知道按学生的规定完成作业，能开会积极举手提问问题，同学之间互相帮助，互相学习，互相团结。但部分师生学习态度不端正，知识的把握较好，有些学生目前还不会阅读教材，注意力不集中，理解素养较差，因此，在未来的课堂中，要注意师生学习习惯的培养等。

二、教学的经验：

1、认真学习教材教法，做好充分的教学工作

（1）认真做好课前的打算，每一节课都是经过仔细构思和计划的。

首先，认真研读课本，全面把握本册的课堂目标、了解教材的基本观念、基本概念，了解教材的构架，重点与瓶颈，掌握知识的逻辑。

其次，了解学员原有的常识技能的品质，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新常识可能会有什么困难，采取相应的防治机制。上课的之后看到学员个别当时尚未学过的常识掌握得不稳定就适当及时进行补充复习，让学员再次回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行新的知识拓展学习。

另外，为了促使孩子们对数学的兴趣，我常尝试用不同的教学方法。平时上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。提高人们对数学的兴趣。

（2）组织好课堂教学，关注全体师生，注意信息反馈，在教学上非常注意调动学生的积极性，调动学生的有意注意，加强师生交流，充分展现学员学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。

2、做好课后培训工作，注意分层教学。

本班的师生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这些难题，在课后，为不同层次的

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学生进行相应的培训，以满足不同层次的学生的意愿，同时加强了对后进生的辅导的力度。对后进生的培训，并不限于学生知识性的培训，更重要的是教师思想的补习，提高后进生的成绩，首先解决人们的心结，让她们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

三、存在的不足之处：

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不严肃，家庭作业不能认真完成。

2、个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提升；整体知识融合不够，学生探讨问题跟利用知识的素养有待提高，知识的产生不够系统。

3、有些家长对儿子的学习不够重视，主要体现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。

四、今后努力的方向：

1、针对我们班学困生比较多的特征，我主要是课上多回答，课下多培训， 继续推进常规管理，使学生确立学习的目的跟意义，以便更好的把全部精力投入至学习中去。

2、加强知识运用的综合性，灵活性与实践性；注重将知识累积与动手操作，生活实践紧密结合。

3、注重知识的全方位整合与综合利用，分析；在常识学习过程中，注重培养教师知识解读与思考的习惯。

4、在知识学习的过程中；注意能力的培养及习惯的养成

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