2012年秋二年级语文上册全册表格式教案（人教版）

★精品文档★2012 年秋二年级语文上册全册表格式教案 （人教版）诸暨市南屏小学电子备课（语文）执教时间：2012 年 10 月课题识字 3 共 2 课时教学目标 1、认识“神、州”等 11 个生字。会写“夕、与”等 8 个字。2、正确、流利、有情感地朗诵课文，感受祖国的伟大。3、有热爱祖国的情感，对三字经这种语言方式感兴趣。教学重点教学难点教学准备搜集祖国各处名胜的照片。教过程第一课时看截图，引出生字播放祖国美景名胜的照片，学生说说看到了哪些。教师相机引出本课要人的认字。自主研究，学习字词 1．利用注音自由小声读出字音，不会读的请老师帮忙。2．去掉拼音读句子。3．隐去熟字，读字词。4．指名读，注意正音。“神、州、川”是翘舌音，要读准确。5．学生拿出字带的生字卡，小组内以不同方式认读字词，交流认记生字的方式，与学习伙伴分享。6．教师抽查学生自学生字的状况以后做总结。换偏旁：伸—神勇—涌减一减：写一与眠一民加一加：夹一峡猜谜语：海中一座湖，鸟儿好家园（岛）朗读感悟 1．自由练读，要求读准每个字的词义。2．指四名学生每人读一句。3．挑自己最喜欢的一句再练一练。4．合作学习，交流经验。请把你喜欢的一句，读帮小组的2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1 / 19★精品文档★同学听一听。

第二课时复习巩固 1．出示图片，学生找相应语句卡片，贴卡片，做小教师领读。修改意见教过程2．老师出示图片，学生举起对应生字卡一起读。3．老师读字词，学生举起生字卡跟读。4．创设情境，朗读短文。看照片朗读段落。先自己练读全文，再同桌互读互唱。鼓励教师背诵。质疑解词 1．提出自己不懂的难题。2．教师随机点拨。“民族”：我国共有 56 个民族。你是哪一个民族的？认识课后“读读认认”中的四个少数民族，再看看自己还了解这些少数民族。“神州”和“华夏”的意思可直接告诉学生。其余问题可以运用照片相机指导，如“耸”，可播放珠穆朗码峰，让学员体会。指导写字。1．自己观察，把自己的发觉告诉朋友。2．结合学生的剖析，老师范写。重点指导写“争、民、族”三个字。“争”的第四笔横要写长一些，这一笔正好在横中线上，竖钩要在竖中线上起笔。“民”的斜钩不要写成竖弯钩。“族”的方字旁要写得长而窄，右边稍大人教版=年级上册语文表格式教案，“矢”不要写成“失”。3．学生临摹，临写。教后反诸暨市南屏小学电子教案（语文）编写者：方建飞执教者：方建飞执教时间：2012 年 9 月课题2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2 / 19★精品文档★ 9．欢庆 共 2 课时 教学目标 1、认识 7 个生字。

会写 8 个字。2、正确、流利、有情感地诵读，背诵课文，读出喜庆、 欢乐的氛围。3、加深对祖国的热爱之情。教学重（难）点 教学准备教过程第一课时一、导入：谈话：老师有一个问题想考考大家：我们刚欢渡完祖国母亲的第几个生日？十月一日这两天是哪个日子？课前教授叫你们去收集有关国庆节的资料，你认识了些什么呢？同学们，从 1949 年十月一日毛主席站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”，从此，十月一日就成了我国的建国日。下面令我们一同去回顾一下这普天共庆的幸福时刻。（课件展示）马上又是祖国的生日了，小朋友们会如何庆祝呢，让我们一起来看一看吧，板书《欢庆》二、初读体会1、自由读课本，画出字词，并把课本读正确，读流利。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 3 / 19★精品文档★2、把字词拼读几遍。3、出示词语：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿，学生自读正音，指名读，男女生比赛读。4、范读课本，学生说说听后的体会。修改意见 教过程三、朗读感悟：1、学生自由轻声读课本，划出自已喜爱的词句读帮小伙伴听。2、展示读：学生愿读那句就读哪句，检查能否读得恰当。3、赏读课本：读读你喜欢的词句，并看看为什么喜欢它。

在学生说时进行指导。（朗读本诗，要掌握好欢乐、喜庆的基调，用热烈欢快、激情满怀的声音，表现出对祖国的无限热爱之情。读开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。然后突出“十三亿”，并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最后适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。）4、读、议课文。(1)出示课件(欢庆场面)，引导观察：图中画了这些地方的景物?十三亿孩子欢庆这美好的日子是哪个日子?用课本中的语句或自己的其实一说。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 4 / 19★精品文档★ (2)读中间四行，可使学生说说从词语中感受到哪些。 还能使学生按照自己的体会跟想像，说说作者为什么说枫林 举起的是“火红的旗帜”大海奏的是哪个乐曲读前面四行， 想想为什么说十月一日是个“美好的日子”。 5、有情感地朗读全文。 四、实践活动 1、搜集歌颂祖国的曲子，读一读歌词，唱一说话。 2、用枫叶或白色纸做一张庆国庆的书签，或者画一张 画。 第二课时： 一、导入 1、欢庆国庆节的画面我们还记忆犹新，让我们用朗读献上 我们的祝福。 2、抽查部分孩子背书，全班齐背。

二、指导写字 1、找出左右结构的字，复习左右结构的字有哪些特征。（左 窄右宽） 2、教师范写，有重点地指导。 “洁”字右上是“士”不是“土” “祖”字是示字旁，不是衣字旁； “旗”字右下的“其”中间是两横。 “亿”右边的“乙”字折笔处应尽量向左，弯笔应尽量放松。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 5 / 19★精品文档★“曲”字的“口”应写得扁些，两竖起笔处应该错落有致，左低右高。3、学生临摹临写，展示交流。三、欣赏歌曲《今天是你的生日，我的中国》，能跟随哼唱。三、识字。1、出示生字，给生字找亲戚，看谁找得多。教过程2、介绍经验识字：加一加：大-庆只---帜南---献编儿歌四、指导写字：1、找出左右结构的字，引导发现左右结构的字有哪些特征。2、教师范写，有重点地指导。“洁”字右上是“士”不是“土”“祖”字是示字旁，不是衣字旁；“旗”字右下的“其”中间是两横。“亿”右边的“乙”字折笔处应尽量向左，弯笔应尽量放松。“曲”字的“口”应写得扁些，两竖起笔处应该错落有致--左低右高。“庆”字广字旁的横不宜太长人教版=年级上册语文表格式教案，“大”的撇一定要写成“竖撇”，捺尽量向下伸展。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 6 / 19★精品文档★3、学生描红临写。

教后反诸暨市南屏小学电子教案（语文）编写者：方建飞执教者：方建飞执教时间：2012 年 9 月课题10、北京 共 2 课时教学目标1.认识“阔”“矗”等 13 个生字。会写：申匹等 10 个生字。2.读正确、读流利，背诵自己偏爱的部分，感受北京的美好和很大差异。3.培养教师热爱祖国首都的情感。教学重（难）点识记生字和有情感地诵读课文。教学准备教过程第一课时一、谈话导入1、出示课件，一张中国行政图，谁可找出北京在那里？一名老师指出后，教师简介北京概况。二、读课本，感知课文内容 1、同学们，下面我们一起去感受北京的美好和很大的差异。2、多媒体放画面跟录音。学生欣赏。3、自由的课文，把自己的体会说一说，自由发表建议。三、再读课本，自学2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 7 / 19★精品文档★生字 1、学生再读课本，把生字画出来，把字音读准。2、师出示课件（本课中的词语，先自由读，再指名读）四、指导朗读，感受景美 1、播发北京的场景，教师朗读短文。2、讨论：你看见了哪些？最想去北京那个地方？3、把你很想去的地方读一读，师指导。4、自由朗读短文后，指名朗读，师生评议。

课后把你收集到的资料在比一比栏中展评。修改意见 教过程第二课时一、复习回顾 1、摘苹果游戏：学生认读苹果上的认字。谁愿意当教师领同学们读？小校长当的真不错，谁还想当？2、下面令我们开起识字的小火车来跟很多词语朋友打个招呼吧。3、小火车起来，轰隆轰隆开出来火车头就是你……4、这列小火车已经成功抵达终点了，我们再来开动一辆小火车，火车头就是你……，火车即将安全至 5、达终点站了。词语朋友跟同学们玩的很开心，但生字宝宝可不乐意了，我们赶快把他们也请回来吧 6、出示课后练习题，读读记记。7、分段接力读课文，看谁读的好。二、引导观察，书写生字 1、观察本课中的生字，它们中这些可以做同学，（同偏旁的）2、观察田字格中字的位置，先描红，再仿写，看谁写的棒。3、学生在练习本上写，教师巡回指导。4、展示学员的习字本，评出“小小书法家”三、朗读短文，指导背诵 1、读一读自己偏爱的个别。2、抓住关键词，把你喜欢2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 8 / 19★精品文档★的个别背诵出来。四、扩展活动在收集至的北京名胜古迹的照片上，写出景点的名称。 教后反诸暨市南屏小学电子备课（语文）执教时间：2012 年 10 月课题11．我们顺利了 共 2 课时教学目标1、认识 14 个生字。

会写 10 个字。2、正确、流利、有情感地朗读短文，体会他们在申奥成功时的兴奋、欢乐和骄傲。3、增强民族自尊心和自豪感。教学重（难）点教学准备教过程第一课时课前谈话：（出示奥运会标志）你了解这是哪个标志吗？（生：奥运会）奥运会的全称是奥林匹克运动会。奥运会世界上规模最大的运动会。一、谈话导入。1、小朋友，你们明白这是哪个日子吗？指名说。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 9 / 19★精品文档★ 2、（点击出示句子：2001 年 7 月 13 日的夜晚，北京申 办 2008 年奥运会成功了。）啊，北京已经顺利了！把这个好 消息告诉你们吧。（自由读，指名读） 这个消息传来，中国十三亿的父母是如此的骄傲啊。今 天就让我们去听听全国人民是怎样欢度这激动人心的时刻 的。（播放申奥成功的讲稿图象：解说词：2001 年 7 月 13 日的晚上，亿万双眼睛在电视机前等待着萨马来奇最后的宣 布，当他说到 2008 年的奥运会将在深圳举办时，在场的中 国人都跳了出来，热情地鼓掌着。顿时，喜讯传遍了中国的 每一个角落，人们纷纷涌上街边庆祝，北京最是成了欢乐的 海洋。工人、学生；老人，小孩都挥舞着国旗，热情的高喊 着：我们成功了，我们爱北京。

人们互相牵手，击掌。国家 领导人也来到了欢乐的人群中。北京度过了一个欢乐的不眠 之夜。在电视机里，我们赢了，我们顺利了的字幕一遍遍的 放大。）3、“我们顺利了”，自豪地告诉你们吧！学生读题。 4、课文用生动的语言记下了这振奋人心的时刻，让我 们一起去读一读吧。 三、初读课本 1、激趣：今天我们要学的一篇短文就相当生动地叙述 了那感人的情境，请你们打开书，自由读读课文，看看课文 描述的情境是否跟你看见的场景一样。不认的字可以通过课 文底下小礼物里的拼音，也可以相互请教。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 / 19★精品文档★2、学生读书，教师巡视指导。要求学员边读边划出难读的词、句，并把这种词、句认真读一读。三、自学交流。1、相信他们必定从课文中感受到申奥成功时他们的紧张了。2．读词语：喜讯传来不约而同聚集挥舞锣鼓欢呼修改意见 教过程击掌，拥抱、泪水、江泽民、奥林匹克、飘扬2、带着顺利的愉悦请你们再读读课文中你喜欢的词句。1）把你喜欢读的词句读帮你们听一听。第二课时 一、指导朗读短文，感悟课文。 1、当申奥成功的消息传来，人们都是怎么做的？ （点击出示句子：喜讯传来……海洋。

）自由读一读，你有哪些不理解的吗？不约而同：没有事先约好，但作出了 同样的事情。试着用不约而同说句话，比如：我们班在拔河 比赛中获得了第一名，我们不约而同地……涌：就是象潮水一样快速的冲过去。因为人们看到这个 好消息太紧张了。都急着要去街上庆祝。（喜讯、欢乐的海洋）指名读，齐读。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 / 19★精品文档★ 2、让我们走进这快乐的海洋，加入到庆祝的团队中吧。 瞧天安门广场多热闹啊，你看见了哪些？听到了哪个？（天 安门广场……“祖国万岁！”）指名说。让我们一起高呼吧！ （学生入境演一演） 3、让我们再去中华世纪坛看一看吧！（中华世纪坛…… 尽情流淌。）你既看见了哪些？听到了哪个？朗读段落。 4。快看，中央领导人也来到了人群中，（江泽民等…… 高潮。）学生读 五、总结，朗读全文。 1、同学们，2001 年 7 月 13 日的晚上确实是一个不眠的 夜晚，祖国的每一个儿女都为申奥的顺利而觉得骄傲和激 动。申奥成功了，中国人顺利了。2008 年全世界优秀运动员 将会来到美国北京举行奥运会，奥林匹克的旗帜将在亚洲东 京高高飘扬。（出示句子：2008 年，奥林匹克旗帜将在中国 高高飘扬。