这是小班智力游戏教案30篇，是优秀的小班教案(2)

（1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。

（2）7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。

说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师给予适度指导并告诫幼儿数在心里。

3. 运用触摸觉感知数量。打开黄色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出瓶子内的珠子数（4颗），举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。

说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的方式，教师能提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿可取得成功体验并知道方法。

4. 请宝宝们学做各种表情，随着乐曲欢快起舞。

活动反思：

本次教学活动采取变魔术的方式，能使幼儿在奇妙、魔幻的快乐体验中，积极参加到游戏之中，首先使幼儿打开魔法之书，谁也不知道魔法之书里藏着什么，当发生物体时，满足了儿童的好奇心，有了足够的动力去加强剩下的游戏，本次活动重点是在游戏中采用多种感官认知7以内的数，理解数的实际含义，符合小班幼儿的年龄特点，通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能超过更好地学习效果。第8篇、小班智力游戏活动点点虫教案反思游戏目标：锻炼幼儿手部小肌肉的灵活性

游戏准备：幼儿已有诸多动物的经验、简单的动作协调意识。

游戏玩法指导：

(一)、导入部分：

1、教师扮演各类小动物的样子，让儿童根据动物的特征说说老师模仿的是那种小动物。

教师扮演小鸟飞的样子令幼儿猜。教师："咱们用右手点点鸟，鸟飞了，嘟啦啦。不见了！"幼儿会自觉的跟随同学的动作去模仿。

(二)、展开部分：

1、教师用手指律动的方式引发儿歌。

教师："小朋友，姜老师要帮小朋友表演一个手指'魔术'，让小朋友看看刘老师的手指可成为哪些？"教师边做律动边说儿歌，来引起儿童的兴趣，让幼儿把注意力集中在老师的手上。

2、引起幼儿兴趣以后，开始步入教授阶段。

教师："点点虫，虫虫飞；点点鸡，鸡会啼；点点鸟，鸟飞了，嘟啦啦。教师边说边演示。"

(三)、结束部分：

师："小朋友和同学一起做一下，看看那些幼儿做的既好，说的又好看啊。"幼；"好。"做完之后领着幼儿入厕、洗手。

功欢快的情感

游戏反思：

这首童谣是非常简短的，对于幼儿来说学念是十分容易的教案格式幼儿园，那么怎样使孩子们更有兴趣的念呢，我采用了演一演和集体游戏的方法。对于每一种动物我都使儿童进行模仿表演并学说该句，使幼儿在动作舞蹈中巩固了解，这一环节孩子们特别感兴趣，模仿得都更到位，很多幼儿特别偏爱表现毛毛虫爬，总是手脚着地的舞台，非常的形象。趁着这一活跃的氛围，我将活动的方式进行进一步的提高，玩集体游戏——点点虫。第9篇、小班智力活动游戏表情娃娃教案反思一．活动内容：智力游戏《表情娃娃》

二．活动目标:

1、在游戏中采用多种感官认知8以内的数，理解数的实际含义。

2、培养儿童对计算活动的兴趣。

三、活动准备：

屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。

四、活动过程：

（一）语言引导、激发兴趣表情娃娃跟我们一起玩游戏，动动脑筋把他们找回来。

（二）感官练习、感知数量

1、运用视觉认知数量。

（1）、打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。

（2）、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。

2、运用视觉认知数量。打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。

（1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。

（2）7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。

3、运用触摸觉感知数量。打开黄色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出瓶子内的珠子数（4颗），举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。

4、请宝宝们学做诸多表情，随着乐曲欢快起舞。

5、教师小结。

活动反思：

本次教学活动采取变魔术的方式，能使幼儿在奇妙、魔幻的快乐体验中，积极参加到游戏之中，首先使幼儿打开魔法之书，谁也不知道魔法之书里藏着什么，当发生物体时，满足了儿童的好奇心，有了足够的动力去加强剩下的游戏，本次活动重点是在游戏中采用多种感官认知7以内的数，理解数的实际含义，符合小班幼儿的年龄特点，通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能超过更好地学习效果。第10篇、小班智力游戏钟表、钟表几点了教案游戏目的：通过使幼儿扮演时针来掌握句子"It's××"，使他们掌握英文数字１－１２。

材料准备：数字卡片１－１２，时针一个。

游戏过程：

请１２名幼儿分演１２个钟点，围站成一圈。请一名幼儿扮演时针。游戏起初，教师说"钟表、钟表几点 了？"幼儿说："１点"或"２点"，"时针"要用英文讲"It's One……"并伸展双臂顺时针方向开始原地 转，转到１时中止，手指尖指向１点，扮演钟点的幼儿举起卡片one，此后游戏再次进行。要求扮演时针的幼儿 要手口一致。

看谁算得快游戏类型：计算游戏。

游戏目的：训练幼儿的迅速反应能力，复习巩固一些数学词汇（如１－１２，加，减）（Plus、minus）。

准备：写有加减法计算题的数字卡片若干。

游戏过程：

教师手拿数字卡片用英文出题，让幼儿观察后立即回答得数，然后，用数学把整个算式叙述一遍。为了增 加游戏的难度，可以把幼儿分成两组以竞赛的方式进行游戏，最后看那组取胜。第11篇、小班智力游戏活动表情娃娃教案反思一、活动目标：

1、在游戏中采用多种感官认知8以内的数，理解数的实际含义。

2、培养儿童对计算活动的兴趣。

二、重点及难点：运用各类感官认知数量；通过触摸感知数量。

三、活动准备：屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。

四、活动过程：

（一）、语言引导、激发兴趣表情娃娃跟我们一起玩游戏，动动脑筋把他们找回来。

（二）、感官练习、感知数量1、运用视觉认知数量。

（1）、打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。

（2）、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。说明：注意儿童点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能力。

2、运用视觉认知数量。打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。

（1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。

（2）7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师给予适度指导并告诫幼儿数在心里。

3、运用触摸觉感知数量。打开黄色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出瓶子内的珠子数（4颗），举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的方式，教师能提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿可取得成功体验并知道方法。

4、请宝宝们学做诸多表情，随着乐曲欢快起舞。

活动反思：

本次教学活动采取变魔术的方式，能使幼儿在奇妙、魔幻的快乐体验中，积极参加到游戏之中，首先使幼儿打开魔法之书，谁也不知道魔法之书里藏着什么，当发生物体时，满足了儿童的好奇心，有了足够的动力去加强剩下的游戏，本次活动重点是在游戏中采用多种感官认知7以内的数，理解数的实际含义，符合小班幼儿的年龄特点，通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能超过更好地学习效果。第12篇、小班智力游戏数数教案活动目标：

1. 能看顺序依次数

2. 可以接着前一个人数出的数，接下面

活动规则：

幼儿围坐一起，从第一个人一开始数，后面的人接着数，依次来。看看谁的速度快。第13篇、小班游戏英文智力游戏教案游戏目的：练习用英文数数，复习学习过的身体器官的英语词汇，锻炼幼儿的注意力，快速反应力。

游戏过程：

首先告诉幼儿，老师说"one"时，小朋友手指头发并讲出hair。老师说："two"时，小朋友手指脸并说 出face。老师说："three"时，小朋友手指耳朵并写出ear。老师说："Four"时，小朋友手指眼睛并说出ey e。Five-一鼻子-一nose，Six-一嘴-一mouth，seven-一双肩-一shoulder，eihgt-一腿-一leg，nine -一手-一hand，ten-一脚-一foot。经过反复训练，熟练以后可以使一名幼儿来数数，其余幼儿找出相应的 器官，讲出数学词汇，并且可以抢答。要求儿童手口一致，教师数数时要由慢到快，并留意幼儿讲的能否正确 。第14篇、小班智力游戏快乐的每天教案游戏目的：通过游戏让幼儿学习几种颜色跟小动物的英语口语，增加它们学习数学的兴趣。

游戏准备：红、绿、黄色灯牌，方向盘，将木板布置成迪斯尼乐园；墙上贴小昆虫卡片，小动物头饰。

游戏过程：

教师组织儿童去迪斯尼乐园参观，乘公共汽车，路上经过交通岗教幼儿认识红、黄、绿灯，并用英语说出 灯的色彩。来到迪斯尼乐园，"饲养员"启发儿童说出各种小动物的英文名称，如鸭子、蝴蝶、老虎、象、青 蛙等，参观后，请小动物到幼儿园作客。

捉小虾游戏种类：体育游戏。

游戏目的：培养儿童的躲闪及反应力，复习英语的数字。

游戏打算：将场地划分好作池塘。

游戏过程：

请幼儿站成方块作池塘，用英文编号，双号幼儿为虾，单号幼儿为石头。"石头"必须两腿叉腰，"虾" 在水域里游玩。如果圈外的"鱼"进到河里中，"虾"必须躲在木头前面，不要被鱼抓住。一块石头后只好躲 一只鱼。"虾"和"石头"交换角色，进行游戏。

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