人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案

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一、入门学习（第三节）1.字词造句：先让孩子学会字词造句，后让孩子动手写句子。不管是什么造句方式，要求就是造的句子要跟之前读的句子一样。比如：弟弟长大了人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，总能说一口流利的普通话，引发他的兴趣。2.拼音朗读：利用拼音边读边录，学习拼音发音技巧。

二、提高要求课堂教学形式

1、查找词语背景知识，复习拼音知识，挖掘新词新句。

2、走步说课。分步骤教学1.家长提问：“小明想吃什么”？2.孩子分组说：“吃青菜。”家长提问：“是买青菜好还是买青菜汁好？”2.教师分组走步说课。检查学生走步是否正确（掌握正确形态比什么都重要）3.家长再次提问：“小明吃青菜是真正的吃青菜还是假吃青菜”？教师分组点评点评：家长再次提问吃青菜的话小明是真的听得懂还是假的听得懂？所以要求这个时候要让孩子正确说出青菜的正确形态。

语文教学中常用到的10大教学方法：

1、情景教学法，是一种在教学中以增强和发展学生的情感体验为基础，集体观察、讨论、分析与评价的教学方法。

2、板书教学法，是一种在教学中采用多媒体及教师或学生书写教案的教学方法。

3、提问教学法，就是采用提问的方式，激发学生的求知欲望，从而诱发学生的回答欲望，使学生能够提出好问题，解决好问题。

4、口头作文教学法，就是把教学语言书面化的一种教学方法。

5、实验教学法，就是根据教材组织实验操作方法。

6、回顾教学法人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，就是把教学内容推回到一种深刻认识中去。

7、导入教学法，就是在新课教学中提前导入学生的教学内容，或是在旧课教学中作新课引入。

8、讨论教学法，就是运用于特定的教学活动或时机，通过针对某一主题的讨论来启发学生学习的一种教学方法。

9、整体教学法，就是在教学的全过程不断地进行作文或其他教学活动而形成一种完整的教学方法。

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0、品尝教学法，就是指教师用种将好吃的教材食品安排在学生教学的教室内，让学生通过对食物的尝试来感受教材内容的一种教学方法。