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五年级英语下册全册表格式教案

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课题Unit 1 Our schl Lessn 1

课时2课时班级五（1-3）

一、教材内容分析

1.第六册Unit 1 Our schl Lessn 1

2．学习掌握序数词：first ,secnd ,third, furth, fifth, sixth, eighth

, ninth, tenth. eleventh. twelfth .

掌握句型：Where is ur classr ? On the third flr.

3．能利用所学句型描述高中各种学校所在的楼层

二、教学目标（知识与技能、过程与技巧、情感态度与价值观）

1.教学知识与技能

(1)掌握序数词：first ,secnd ,third, furth, fifth, sixth, eighth， ninth, tenth. eleventh. twelfth .

（2）掌握句型：Where is ur classr ? On the third flr.

（3）能利用所学句型描述高中各种学校所在的楼层

2、过程与方式

(1)通过复习基数词导入序数词的学习

（2）通过多媒体激起学生想要研究学习的欲望。

（3）通过合作学习，灵活运用所学句型描述大学各种学校所在的楼层

3、情感、态度的价值观。

（1）通过学习培养教师自主学习、善于观察的好习惯。

三、学习者特征分析

本课学习者的特点分析主要是按照五年级学生的年龄特点及认知发展状况，加上教师经常对学员的知道而作出的：

1.学情分析

学生是学校五年级学生

五年级的小孩具备较强的好奇心和求知欲

学生才能浅显应用所学的语言知识解决难题

2.学法分析

学生已经学过基数词，通过对比让学生认识基数词与序数词的不同用法。

教学中，让学员通过观察对比，自己看到序数词的第四至第十二的共同规律，从而轻松地把握单词

四、教学思路选择与设计

１、本节课采用的教学方法有 ：多媒体展示、启发式学习法、课堂讨论法、自主学习、合作学习法。

本课课堂我先用了多媒体展示，激发师生的好奇心与求知欲，教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、合作学习等诸多策略，指导学员进行自主探索学习。通过不同游戏的设计，让学员在学习语言的基础上学习并把握运用语言的素养。

２、采用这种方式的理论依据： 教学的基本原则应该把教师看作有个性的学习者，教学的设计应适合教师的身心发展，要引导学员大胆使用英语，激发他们主动去探究自己感兴趣的难题并给予合作解决。总之，教法的设计我遵循了“教师为主导，学生为主体”的教学原则。

五、教学环境及资源准备

﹡闽教版第六册Unit 1 Our schl Lessn 1

﹡专门为本课设计的多媒体, Flash动画等

﹡自制的词汇卡

﹡学习点读机（录音机）

﹡学生准备好课堂书写本

六、教学过程

教学过程教师活动预设学生行为设计动机及资源准备

The First Class

一、War up

1.Greetings

T：Hell，bs and girls . Nice t see u again.

S: Nice t see u again ,t.

2. Sing the sngs ：“Ten Little Bab Ducs”

新 课标第 一网

1．师生对话

2．学生跳舞通过热身，带领学员进入学习英语的状态

二．Review the nubers

1.ne .tw .three.fur.five .six.

seveneight.nine.ten.eleven.twelve

2. spell the nubers

1．接龙报数

2．拼读数词通过接龙游戏唤起学习兴趣，通过复习基数词旧，为序数词的学习铺垫。

三．Presentatin

（一）呈现课题Unit 1 Lessn One

（二）呈现一到十二，让学生分别拼读出它们的字母，说明这一组数叫基数词，由此导入序数词第一至第十二的学习

教学序数词时注意：

1．让学生观察第四至第十二字母的读音与书写；

2．有几个词的书写必须

小心：fifth,eighth, ninth, twelfth

（三）复习巩固第一至第十二

1．读一读，记一记

2．Pla “B”gae

（四）学习序数词的缩写方式

（五）呈现一大楼图，

1.学习新词：

building , flr

2. 由flr导入the first flr至the sixth flr各层楼的学习，并借助Chant的方式进行练习巩固。

3．呈现一专用房间大楼，让学生看图说出专用教室名称，进行复习巩固：

the cputer r

the librar

the usic r

the art r

the teachers’ ffice

the dining r一边呈现、

1．学生看英语自拼单词

2．观察序数词第四至第十二，让学生自己看到两者的词组都有th,它们的发音都是在基数词读音的基础上加上：[θ]

学生通过游戏巩固单词

学习新词

Chant

看图说句子进行备考巩固让学员通过自己观察，发现异同点，更好地记住单词的拼写，同时可最轻松、更省时地掌握单词

通过游戏方式更好地掌握单词

通过吸引学生的注意力，激发学生的'学习兴趣

通过chant的方式巩固词组

复习的同时引出新词ffice及the teachers’ ffice进行学习。

（六）通过记忆大比拼竞赛方式使学员回忆之前出现的每位专用教室在哪一层楼，并进行句子：The dining r is in the firsh flr .等语句的练习（板书该句）竞赛，巩固新知识通过竞赛方式巩固新语

五．HOMEWOR1．Learn these wrds b heart

fr first t twelfth and building , flr，ffice

2p these wrds 6 tie.

3．看图熟读P2句子

4．听录音预习L1课文

The Secnd Class

一、War up

二、Review

三、

Presentatin1.接龙：First→twelfth

2hant:First, first,the first flr…

1.Review the wrds.

2.说说自己的学校在第几层楼

1．Listen t the tape, then find ut the new wrds.并学习新词shw, arund

2．Listen t the tape

then answer the questins (P1)

学生通过Chant进行热身

复习序数词、楼层及语句

学新词

听音，理解对话内容并提问问题通过热身，带领学员进入学习英语的状态

复习巩固上节课的知识

进行训练及阅读能力的锻炼

四、Practice

五、Suar:

六、Hewr

1. Learn t sa.(P1)

2. As and answer.(P4)

1.序数词及其使用的特征。

2.在第几楼用介词n。

3.表达某人或某物在第几楼时切记要使用be动词。

Hewr

1．听录音熟读并背L1词汇，词组及短文

2．抄写P2句子两遍

3．听录音预习L2进行说的练习说的练习

板书设计：

Unit 1 Lessn 1

The dining r is in the firsh flr .

Where is ur classr ?

Where are the teachers’ffices .

七、教学反思

1、本节课是教师讲得多，做得多，老师也是一个指导的作用，运用学生喜欢的活动表格式教案，游戏，吸引学生的注意，他们自然会偏爱英语这一门语言多一些。学英文是为了成为以后的交流，将书本中的知识，回馈到实际生活当中，让学生更有成就感，更有胆量去学，说。

2、 让优生带着差生学习表格式教案，不但可以减少老师的负担，还可以使差生学得自在些。

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