小学数学:《教材分析本册教材的教学内容》
数学在我们日常生活中都可以一直用到,因此在老师小同学的之后必定要留意引导孩子们对数学的具体应用。新学期就要到来,下面是小编整理的二高一语文上册教学计划人教版5篇,欢迎各位阅读分享借鉴,希望你们喜欢,也期望对你们有所帮助。
二高一语文上册教学计划人教版1
一、班级学生情况分析
本班学员共40人,每位教师都很直率活泼,他们在学习上是富有无限乐趣的,在学习的探讨上也有无止境的,因此基于它们无限的求知欲望,在教学时应充分发挥它们的想象力和成就力,学好数学。
对数学的学习应该有一定的生活基础和生活心得的,因此在教学时强调培养人们对生活的紧密接触,培养其联络生活,解决难题的能力。
学生对课堂教学常规还有待于尽快进行完善,使学员陆续养成良好的学习习惯。
二、教材分析
本册丛书的教学内容有:一、表内乘法(一);二、角的初步了解;三、表内乘法(二);四、测量长度;五、表内除法;六、总复习。
重点是表内乘法和相应的减法,这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。
三、教学目标
1、结合具体语境,理解减法、除法、有余数除法的涵义,知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称,能恰当地利用加法口诀求积、求商。
2、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关常识,解决简单的实际问题。
3、学会能测量长度。
4、能利用四则混合运算的有关常识,解决两步计算的实际问题。
5、在缓解问题的过程中,初步学会与同伴合作,相互交流思维的过程和结果,体验策略的多样性。
6、在学习活动中,感受数学与日常生活的紧密联系,体验数学的作用。
四、教学措施
(一)需要按时备课,熟悉课本,吃透教材,对不懂的地方迅速向老学生请教;对本节课的课堂目标应该知道,能脱口而出。
(二)要求孩子上课必须严肃听讲,向教学要质量,根据父母不同的接受能力进行不同的教学,对某些慢的教师进行部分辅导,使每个学员都紧跟着。
(三)数学要精讲多练,做到思路清晰明了,环环围绕。多让学生自己动手操作,眼过千遍不如手过一遍,再多多练习的过程中理解题意。对于经常所讲的内容需要做到心中有数,到底还有某些学生不懂,问题出在哪个地方,及时的改正错误。
(四)做到多鼓励少批评,采用比赛的方式激发孩子的积极性,培养人们团结、积极合作的精神,特别是慢的学生更要对她们有细心、爱心,鼓励学生大胆的去尝试,去感受成功的幸福。
二高一语文上册教学计划人教版2
一、学生分析
二年级共有教师39人,其中女孩20人,女生19人,其中,优生占70%,中等生占20%,差生占10%。这些教师活泼调皮,经过一学期的学习教育,他们懂得了如何团结战友,尊重教师,热爱劳动和自觉遵循课堂纪律。本学期要对于优生、中等生和困难生的特征,因材施教,充分发挥优等生的优势,使它们更上一层楼。同时做好困难生的培训转化工作,使它们尽快变成优等生,大面积提高教学质量。
二、教学目标
(一)总目标
1、知道乘法的涵义合加法算式中各个别的名称,熟记全部乘法口诀,熟练的笔算两个一位数相加。
2、初步了解角新人教版二年级数学上册表格式教案,知道角的各部份名称,会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画直角和角;能辨别直角、锐角、钝角。
3、知道除法的意义,除法算是中各个别的名称,乘法和加法的关系,能熟练的用加法口诀求商。
4、能分辨不同方向和判断从不同位置观察物体,并能按照一个方向区分其余方向;会看路线图。
5、了解统计的意义,体验数据的搜集、整理、描述和预测的过程,会用简单的方式搜集和整理数据,并能按不同的类型分类整理。
6、了解并把握混合运算的运算次序,并能熟练计算。
7、体会学习数学的真谛,提高学习英语的兴趣,建立学好英语的自信。
8、养成认真完成作业,书写整洁的良好习惯。
9、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系。
(二)各单元教学目标
第一单元乘法的初步认识
1、让学生在准确情境中感受加发育乘法的关系。
2、使学生了解乘法各个别的名称,能把除法写成乘法。
3、结合课堂使教师得到爱学习、爱劳动的教育新人教版二年级数学上册表格式教案,培养教师认真观察,独立审视等良好的学习的习惯。
第二单元表内乘法(一)
1、让学生在准确情境中感受乘法运算的含义。
2、使学生了解乘法的口诀是如何得来的。熟记1-5的乘法口诀。
3、使学生初步学会根据乘法的含义解决一些浅显的实际问题。
第三单元角的初步认识
1、结合生活场景及出国留学网操作活动,使学生初步了解角,知道角的各部份名称,初步学用尺画角。
2、结合生活场景及操作活动,使学生初步认识直角、锐角、钝角,并能识别各种角。
第四单元表内乘法(二)
1、经理编制6-9的加法口诀的过程,体验6-9乘法口诀的来源。
2、理解每一句乘法口诀的涵义,初步书籍6-9的乘法口诀,能用加法口诀进行简单推导。
3、会用乘法口诀解决简单的实际问题。
4、通过编制口诀,初步学会利用类推的方式学习新知识。
第五单元除法的初步认识
1、让学生在准确情境中感受乘法和加法的关系。
2、使学生了解除法的各个别名称,使学生初步了解乘法和加法之间的关系。
3、结合课堂使教师得到爱学习的教育,培养教师认真观察,独立审视等良好的学习习惯。
第六单元方向与位置
1、使学生能识别准确的方向,会看简单的路线图。
2、使学生能识别从不同位置观察到的简单物体的颜色。
3、通过观察操作等活动,发展学生的回国留学网空间理念,培养学员的观察能力和动手操作能力,学会欣赏数学美。
第七单元表内除法
1、让学生在详细情境中感受除法运算的涵义,会就会写除法算式。
2、使学生初步学会依照除法的利用解决一些简单的实际问题。
3、在缓解问题的过程中,使学员迅速把握算题方法。
第八单元统计与可能性
1、使学生感受数据的搜集、整理、描述和预测的过程,会用简单的方式搜集和整理数据并能根据规定分类整理。
2、通过对学生的身边有趣的例子调查活动,激发师生学习的兴趣,培养教师的合作观念和实践能力。
第九单元混合运算
1、使学生把握在算式里有加(减)法,先算乘法;在算式里有除法和加(减)法先算除法。
2、加强练习,使学生牢固记住混合运算的运算次序及其它物理常识。
第十单元总复习
通过总复习,使学员获得的知识非常巩固,计算能力十分提升,能用所学的物理常识解决简单的实际问题,全面道道本学期规定的教学目标。
三、教学措施
1、结合教材特点,对教师开展政治观念教育,激发学生的兴趣。
2、教师应认真学习新课程改编,根据内容规定认真研读教材,备好每一节课,联系教学实际写出切实可行的教案。
3、积极参与角研究活动,认真研读课本,认真学习课堂大纲要求,较强扩充,创新教学,改进教学方式,掌握叫法,提高学习质量。
4、加强教师的培训,培养学员对数学的兴趣核算题的技能和方法。
5、引导学生在数学科中主动的获得知识,培养教师的语文素养和利用知识解决难题的能力。
二高一语文上册教学计划人教版3
一、教学内容:100以内加、减法笔算,表内除法,认识长度单位公分和米,初步了解角,从不同的视角观察物体和简洁的对称现象,简单的数据整理办法和以一当二的条形统计图,数学广角,数学实践活动等。
二、教学目标:
知识点:
1.掌握100以内笔算加、减法的推导方式,能够恰当地进行估算。初步掌握100以内笔算加、减法的计算方式,体会估算方法的多样性。
2.知道乘法的涵义和加法算式中各个别的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相加。
3.初步认识长度单位公分和米,初步建立1米、l厘米的宽度观念,知道1米=100毫米初步学会用刻度尺量物体的宽度(限整厘米);初步构建估计物体厚度的意识。
4.初步了解线段,会量整厘米线段的宽度;初步认识角和直角,知道角的各部份名称,会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画直线、角和直角。
5.能识别从不同位置观察到的简单物体的颜色;初步了解轴对称现象,并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形;初步了解镜面对称现象。
6.初步认识统计的含义,体验数据的搜集、整理、描述和预测的过程,会用简单的方式搜集和整理数据。初步了解条形统计图(1格表示2个单位)和统计表,能按照统计图表中的数据提出并提问简单的难题。
7.通过观察、猜测、实验等活动,找出最简洁的事物的排列数和组合数,培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步构建有顺序地、全面地探讨问题的观念。
8、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系。
能力点:
1、培养教师用物理解决难题的能力。
2、培养教师探索知识的素养。
3、培养学生的推导能力、估算的观念和能力。
4、让学生主动的进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流,初步展现数学的观念方法,受到物理思维的练习,培养教师的语文思维能力。
5、初步培养抽象、概括能力。
6、初步培养分析、综合素质。
7、初步培养判断、推理能力。
8、初步培养思维的灵活性、敏捷性等品质。
9、注重表现探索性的学习过程,培养教师的变革观念和素质。
三、教学重点:
1、掌握100以内笔算加、减法的推导方式,能够恰当地进行估算。初步掌握100以内笔算加、减法的计算方式,体会估算方法的多样性。
2、知道乘法的涵义和加法算式中各个别的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相加。
四、教学难点:新|课|标|第|一|网
1、使学生认识所学常识的实际应用,学习解决现实生活中相关的计算难题,培养教师用物理解决难题的能力。
2、通过实践活动,提高探索的乐趣和物理的实际应用,感受用英语的愉快,培养教师的语文意识和实践能力。
3、发展学生的空间理念。
五、学生情况:
两个学校各有学生56名,经过一年级的尽力,多数学员养成了良好的学习习惯,上课时能积极探讨,积极发言,作业能认真按时完成。大个别学员还能熟练地口算100以内的加减,能强调并缓解简单的弊端。对位置、图形、统计等方面的知识也能很好地把握。个别学生还没超过计算正确、迅速,今后要提高辅导。另外,部分教师的学习习惯、学习态度差,势必会妨碍整体水准的发挥,所以,尽可能转数学困生是本学期重点。
二高一语文上册教学计划人教版4
一、学生情况分析:
二高三学生一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极探讨,积极发言,作业认真按时完成。大部分老师无法熟练地口算100以内的加减法,能强调并缓解简单的弊端。对位置、图形、统计等方面的知识也能很好地把握。个别学生还没超过计算正确、迅速,今后要提高辅导。
二、教材分析:
本册丛书涵盖以下一些内容:表内除法,万以内数的认识,简单的万以内的乘法和加法,图形与变换,克与千克,统计,找规律,用数学解决难题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法,万以内数的了解及用数学解决难题。
表内除法的编排反映了两个特征,第一,在学生即将非常熟练地把握了表内乘法的基础上,教材集中安排了表内除法的教学。第二,不再明确区别“等分除”和“包含除”,在平均分的操作活动中,让学员体验和感受两种不同的生活原型(把15个苹果平均分成5份;24人乘船,每船限乘4人),从而使学生理解除法的意思。
万以内数的了解改变了原有的编排结构,先教学1000以内的数,再教学万以内的数,出现了数位排序表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特征:在上一册百以内加、减法的基础上,教学口算两位数加、减两位数;教学三位数(几百几十)的笔算加、减法,为进一步学习多位数加、减法作好打算。本单元还结合几百几十的加、减法,安排了估算的课堂内容,让学员进一步学习根据详细状况,运用计算解决实际问题。
解决难题主要包括了两个方面的内容,第一,安排了解决难题教学单元,以教师生动活泼的课余活动内容为素材,展示学员在实际活动中遇到的各类问题;二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学,适时安排解决难题的有关内容,让学生在把握了一些数与计算知识后,学习用所学的物理常识解决一些浅显的实际问题。
在空间与图形方面,本册教材安排了图形与变换一章,内容包含“锐角和直角”“平移与翻转”。与原有教材相比,“锐角和钝角”的认识显著提前了,“平移与旋转”是新削减的内容。在量的计量方面,教学克和千克,突出让学生在准确的生活情景中,通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克,初步确立质量观念。
期待