课题UnitMyclassroom课时教学目标能够听、说、认读本(2)

4）学生在小组的配合下，尝试运用动词词组说出更多的let 引导的祈使句。对课 堂上的知识进行有效延伸和巩固。 教师运用课件出示动词词组，让学生两人一组，一个面对屏幕，看单词做动作，另一个背对屏幕看同伴的动作猜单词，说说Let me/Let’s…。 3、学习Let’s talk 1）教师播放录音三遍，学生唱录音、模仿并翻译听到的内容。 2）让学员在小组内朗读短文，并分角色演出对话。 4、Let’s play 1）让学员两人一组，教师发给每位小组一个制作的骰子的纸模板 2）让学生在小组内探讨，选出六个操作性强的词性词语写在自己小组的模版 上，制作骰子。 3）让学生分别掷骰子，创编对话。最后选几组学生上台演出对话。 Step Consolidation1、我们一起做动作 教师和学员共同玩掷骰子的游戏，学生按照自己选出的词语工作做动作。 教师在屏幕上出示MainScene 的课堂挂图，组织师生为照片中的各个画面进行 配音. Canyou find more things ourclassroom? Maybe you can help yo ur classmates me.教师提示学生写出更多带有let 的语句为这节课作总结。

Step Homework让学生回来自己制作一个骰子，看看自己在家里可以为父亲做些什么。 Myclassroom Let’s clean classroom!Let me clean teacher’sdesk. Let me help you. 课题 Unit Myclassroom 课时教学目标 1、能够听懂、会说词语：This newclassroom. orange.2、能够看懂、会说、认读句子：fan, computer, teacher’s esk,wall, floor。 3、能够用学过的色彩词汇跟本单元单词对学校进行简单描 write部分的练习掌握Where s…?的句式并运用学过的短语作出恰当的提问。重点难点 1、能够看懂、会说、认读Let’s learn 部分的单词 2、能够做自己的学校进行表述。 教学准备 多媒体课件，教学图片，教室的彩色轮廓图片，教学挂图，学生 活动指南 教学过程（内容、方法、手段） Step Warmingup Revision1、利用课件出示Main Scene 的课堂挂图，让学员利用上节课所学的内容进行对 话练习。 1）---We have newclassroom. ---What’s yourclassroom? ---Letme clean newclassroom. Practice1、Colour say教师通过课件出示教室的照片 newclassroom. verybeautiful. needsome colours beautiful.Can you paint 让学生以小组为单位为学生提供的学校图片涂色。

涂色后，模仿课件提示的语言每组选一名教师进行汇报。 ournew classroom. 2、Let’slearn havesome new things newclassroom. 教师利用课件出示 fan 学图片，缓慢读出单词，将照片贴在黑板上，带领学员按字母读音拼写词汇。让学生朗读单词，并造句。 同样的方法对computer，teacher’s desk, floor, wall 进行教学。 2）教师运用课件，出示所学词汇的照片，让学生看图，快速说出句子并造句。学 生说单词的过程中老师鼓励教师按发音尝试拼词。 3）教师利用课件出示五个本单元词汇，在学生注视5 秒钟后转换图片，替换掉其 中某个词，要求学生写出被替换掉的词，期间鼓励学生拼词。 4）教师播放Let’s learn 部分录音三遍，让学员跟读，模仿并翻译 Let’s learn 内容。Step Consolidation1、What’s different? 教师准备两套不完全相同的教室图片，分别发给不同的小组，要求学生借助 向其它小组成员回答：Where Whatcolour 来判断那一组的照片跟自己小组的一样，不一样的差别又在那里。

2、教师组织师生为书中第8 页Colour say部分的照片涂色。涂色后鼓励学生 按照以下的框架介绍自己涂色的学校。 newclassroom. Wehave 40 desks chairs.We have ourclassroom. likemy new classroom. Step Homework让学生试着用现在学过的语言向父亲介绍自己的房间。 Myclassroom Look！ newclassroom. Teacher’sdesk computer fan wall floor Where 课题Unit Myclassroom 课时教学目标 1、能够按规定完成Read write部分的训练。 2、能够按规定完成Let’s check 部分的练习 3、能够借助看图讲述或舞台故事 重点难点 1、能按规定完成Read Let’scheck 的练习 2、能看图讲述或演出本课故事 教学准备 多媒体课件，故事教学挂图，学生活动指南 教学过程（内容、方法、手段） Step Warmingup Revision1、教师运用课件出示本单元的词组图片，让学员利用上节课所学的语句对照片进 行描述。

______is______(颜色)。1、教师运用课件出示一幅教室的照片，对教师进行询问，要求学员进行提问。 ourclassroom? S1: ourclassroom. Whatcolour Practice1、学习Read cross.部分的语句， 让教师朗读并翻译语句。在确认学生对词语都可恰当朗读并理解后来，要求 学生按照教学挂图完成书中第9 页Read cross.部分。 Look,choose 教师利用课件出示照片，让学员看如回答疑问：Where bag?Where newspaper?Where 教师让学员拼读单词desk，chair，window。 教师让学生运用以下句子在自己训练本上写写自己的学校。Where 2、Let’scheck cross.教师利用课件逐一出示学生教材第10 页的Listen cross.中的照片，让学生看图回答以下问题。 教师播放录音，让学员按照听到的内容完成Listen cross.练习。1）Look 教师利用课件把学员用书第10页Look cross.部分课堂挂图展示给教师，并强调问题使学生提问：What’s 两个答案，让学生选出正确的选项，并在自己书上圈起来。

3、Story time 1)教师指着教室中的物品对教师说：There somany things ourclassroom. Look! teacher’sdesk. wall.Can you tell whatelse ourclassroom? 教师引导学员用there 的句子回答问题。2）教师分别利用课件出示单词fan, computer, light, teacher’s desk, chair, pictur 等，让学员认读句子后回答学生的询问。3）教师利用课件出示照片，让教师运用there 句型造句。Step Consolidation教师带领师生总结本单元所学的三会单词和语法，让学员以组为单位按照所 学内容编排新的会话。选几组学生上台演出。 Step Homework让学生试着用现在学过的there Myclassroom ourclassroom. light.Where