【小学语文】小学三年级语文教案，方便大家学习(2)

3、引导学生把握自己看法的支撑点，即文中语言文字来感受。

重点鼓励学员想一想自己有什么感受跟诗中的“我”是一样的，比如你有没有偷偷走出来散步的经历，玩得怎么样?开心吗?要回去的时侯你害怕大人责备吗?

4、整体回顾全文，美读中感受诗中所蕴涵的心灵。

四、记忆字形，指导书写

1、认读本课生字卡片，组词，并说词语。

2、小组讨论怎样记忆字型，如何把字写好看。

3、指导重点字“躲”、“诱”、“叔”的书写。

4、学生独立描红书写。

五、拓展延伸，积累实践

小练笔：回到家里，“我”会挨父亲一顿骂，甚至一顿打吗?如果你是这位母亲，你会如何对待小孩呢?代替父亲帮女儿写几句话吧。

小学三年级语文教案4

《山沟里的孩子》

一、 直接导入：

这节课我们再次学习《山沟里的小孩》一课，再去体验山里的小孩他们是如何上学的，他们跑山路为的是哪个?

二、仔细读课本的第一部分，划一划相关的词语，最后再说一说孩子们在路上遇到了这些困难?可以简单写下自己的体会。(四人一小组交流。)

全班汇报：

时间长：山沟里的孩子们从阴暗走进黎明，又从傍晚走进黑暗，可以说是起早贪黑。(板书)

路不好走：要翻好几座山那，看(课件)，同学们是如何翻山越岭去上班的?谁可看到图给你们讲讲?如果要是遭遇恶劣的天气呢?看来他们上班的路真是太难走了!(板书)

不安全：我们大家都生活在市区里，不到动物园或是在书本、电视上我们是不可能看见狼的，那就叫我们看看狼的叫声，来体会一下，孩子们放学回来见到狼叫时的心态是怎么样的?(课件)怎么样，很可怕吧!再加上天黑，路滑，真为孩子们捏把汗啊!(引读)

乐观：可是她们自己好像并不在意，书上是如何描写的?(课件)因为可去上班早已是孩子们是幸福的事了，所以消除困难也就成为了一种习惯，艰难跋涉也就成为了一种乐趣。(读)

对应的句子：清晨，天还没亮，山沟里还黑着。傍晚，太阳落山了，山沟里随后暗下去。读读这两个句子，你看到哪些了?生答。

师：他们句式上的结构是一样的，而在内容上也有相对应的。你找找，课文中也有哪几个句子，也是前后对应的?

师：这些相对应的句子，在向我们每一个人诉说着山里的小孩上学有多难!清晨，孩子们迎着晨曦上学;夜晚，孩子们披着夜雾回家，多不容易啊!小结：看，(课件山沟小道)这就是山区孩子们平时常跑的一条山路，这条路每天早晚承载着孩子们求学的理想。当天边还是一片隐隐漆黑时，和我们年纪相仿的同学们就背上书包，行至离家几百里路的市区去上班。他们不怕困难，因为它们眼中有个信仰，那就是一定要学习，只有学习能够有出路。这是一种多么顽强的信仰，又是一种多么执着的苛求啊!

指导朗读：

让我们大家再把孩子们克服困难去上班让你体验最深的地方情感朗读。(读帮小组同学听，指名读，试着背一背)

三、聆听孩子的心声。

师：就是这种消除困难，坚持到底的精神鼓励着孩子们起早贪黑的去上班，那么不仅学习，他们还有什么愿望呢?请同学们自由朗读6、7自然段，然后在小组里和同学们说说他们读懂了哪些?

(1)金钥匙指哪些?(指的是知识)

(2)日日夜夜，夜夜日日，在辛劳刻苦的追寻指的是哪个?(指不怕困难，不停的发奋学习。)

(3)理想的灿烂的黎明……表明了作者对山沟里的小孩寄予了无限的希望。同时也对她们一定可改变山沟的穷面貌充满了自信和决心。

(4)……：说说省略号省略的语句;描述一下未来的大学什么样;畅想山村将来出现的很大差异。(未来的教育非常普及化。教育的冬风吹遍神洲大地，偏远山村的小孩都坐进了富有现代化气息的教学楼，大家就会使用电脑，说着一口流利的法语。“贫困山区”已变成历史名词，“希望工程”成为善良人们记忆中的名字。)

师：或许是山里的风恬静，山里的水洁净，才因而山里孩子的梦最自然;或许是山里的人坚强，山里的人淳朴，才因而山里孩子们的梦最真诚真实。让我们跟作者一起赞美山里的孩子们，一起预祝孩子们的愿望就能实现，好不好?齐读第七段。要读的深情!

四、拓展延伸，激发学生的学习欲望。

同学们，我们再来看看那些山沟里的小孩，“天还没有亮”，孩子们已经背着书包去上班;“从这座山梁，翻过那座山梁”，直到“远远近近，初升的红日把它们拥抱”时还在上学的路上，下午下班回来时“月亮”像灯笼在迎接孩子们银铃般的笑容。山里的小孩就是这样还坚持上班，他们就是要用精明和才华去“改变乡村”，“改变山沟的穷面貌”。联系到我们每个学生，和它们相比，你认为你做得如何呢?(使学生借助比较体会自己优越的学习环境，使教师能够得到启发向小朋友学习，认真勤奋读书掌握更大的本领，建设自己的家乡。)

五、抒情结尾

在我国有许多地方都非常的穷困和落后。那里的小孩没有好大衣穿，没有好房子住，更没有零花钱。他们经常的生活重心是放牛、砍柴、喂鸡、种地，他们不知道什么是汉堡包，也不知道什么叫摩天轮，不知道安徒生是谁，更不知道外面的世界究竟有很大。但它们了解一点，那就是学习，只要努力学习，他们所有的不知道都会成为了解，所有的不可能就会成为或许，让我们深情地期盼，山沟里的女孩，一路走好!

小学三年级语文教案5

《山沟里的孩子》

一、谈话，揭题：

同学们，你们平常是如何上学的?想知道山沟里的小孩，他们是如何上学的吗?今天，我们就一起来学习《山沟里的孩子》一课，去听听山里的小孩他们是如何上学的。

二、初读课本，认识文中生字。

1、 自由读课本，画出不认识的认字，用喜欢的识字原则认识它。

2 、指名读课本，检测生字。

三、再读课本，理清文章结构。

1、 大家先自己小声的读读课文，然后把自然段的序号标好。

2、谁想帮你们朗读短文?其他同事在他读的之后想一想课文主要写了哪些呢?(课文讲的是山沟里的小孩决心从书中把握更多的知识，刻苦学习的经过，他们要起早贪黑地跑山路，到大学读书。)

3、 师：说的好，哪些自然段写了孩子们为了上学克服重重困难的呢?(1--5自然段)

4、6-7自然段又讲了哪些?

(孩子愿意克服重重困难，找到金钥匙改变穷山沟的美丽梦想。)

四、齐读课文，全面体验课文内容。

五、布置作业。(日积月累b组的字词，要求会读、会写。)

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