最后一头战象表格式教案教学要点及写作内容。

最后一头战象表格式教案教学要点及写作内容。其中，教案中学生准备的材料是：背景：今年是中美建交50周年，两国好友比肩共进。教师设计一节主题为中美好友50年的课，包括以下三个方面的内容。首先，让学生提出问题：他们从哪里认识的两个好友，认识多久了，是什么时候加入的？二是选择一个谈谈，对于加入和认识的来历，可以提出几个问题，课后一定要列一个问题清单。

三是选择两个，自己本校的，也可以分别到另一所学校去讲。目标：让学生尝试设计一个中美好友50年是什么样的场景。文化背景：不论中美好友50年到底会变成什么样子，目前教师能做的只是坚持本着唯物的观点发展，不盲目崇拜民族工业，坚持本着创新发展。还需要学生思考两个问题：。

1、两个人认识多久了？

2、二十年、三十年、五十年..如果以五十年作为一个单位计算的话，什么才是到头了？一定要教师用课堂上的方式让学生思考这样一个问题，平时可以先看一些书，加深教师对世界的理解。教师平时一定要不断注意学生的问题。三维目标：教师一定要突出和关注好友50年之间是否会发生翻天覆地的变化。

文化背景分两个方面：

1、注重语言文字与文化等传统的影响，与世界观的影响。

2、教师注重两国文化相近性。

课时：10小时教学重难点：

1、转换这个部分的标题就是：50年来的世界与50年后的世界。

2、学生要用美国教师思维设计好友见面的自我介绍。课件制作，活动环节：一定要留出一定的时间让学生们活动，课堂气氛要热烈。（这一节的内容实际上要求最多三个下午）教学过程：第一节课的课堂时间比较短，为了时间的有效利用，教师可以准备一些小礼品送给学生，相比文具之类，小礼品往往是最合适的。这节课需要教师提供一定数量的数字最后一头战象表格式教案，让学生进行投票、抽奖。

1、三个问题进行提问：谁先说出来两个人的好友是多久的？为什么？两个人的照片是什么？同样是五十年，

2、投票。学生根据自己的理解和直觉进行投票。

3、对于投票和直觉结果，学生进行问答。第二节课需要准备一些数字：20年、60年、200年，两个好友认识多久，她们两是什么时候认识的？同样还是五十年，两人的两张照片是什么？学生猜一猜这么多年过去了，她们两是什么样的变化，这些变化是怎么发生的？这里需要注意的是：这样的数字可以通过数字1-100，重要的是学生要能量化不好理解的数字。

比如，200年的话，学生要想一想，200年前中国有多少人口最后一头战象表格式教案，中国有多少gdp，中国的发达国家地位。20年的话学生可以想一想，中国两个人认识多久了，她们两是什么时候。