2016年六年级数学下册教案表格式教案（选编）

六年级数学下册教案表格式教案（选编）

一、讲授教学目标1.认识14个生字（能认准、能写），了解多字体、多音节、多语种、多思维的汉字的组合方式。了解汉字的基本笔画和特殊字形，注意写法的不同。认识部首（特别注意字形）。2.知道音、义的不同性质，能运用不同音变找到和适应汉字书写。3.学会感知数词和加减法的概念。4.了解算筹图（熟练掌握加减法）。

5.在短时间内做到书写规范、不缺写（只在上下横上书写一笔）、不斜写、错写、排序整齐（自然排序）等。6.做到书写规范（字体端正、笔划写工整六年级数学下册教案 表格式，包括横折钩和竖折钩等）。7.注意借助机器方便进行口算练习，并在短时间内能完成口算练习。

二、讲授教学内容1.口算练习1（4.5倍法）2.口算练习2（小马过河）3.口算练习3（罗汉图）4.口算练习4（初长成）

三、教学方法学生通过教师讲解、复习总结，识字/画图法、视唱练耳法、口算练习法、强化记忆法等学习方法。

四、教学时间1.7节/10-12课时2.下午3节/周六3.讲授课15节/周日

四、教学课时课时一：课时4小时（共8堂）

五、教学过程

一）第一课时1.快速介绍课名、教材

一）备课

二）上课

三）试教

四）准备

五）教学计划

六）课堂导入

七）讨论、整合资源、操作、检验、结课

八）确定课时、分配教学内容、布置作业

九）按教学内容进行课堂教学

十）反思改进（十

一）注意事项（十

二）归纳总结2.巩固提高

一）抓紧时间、多动手操作练习

二）抽样讲解、多动口说、强化记忆

三）操作、接受、反思、整合资源

四）讨论、整合资源、操作、口算、整合资源

五）解决疑难问题3.作业总结

一）自主地完成课后练习

二）分步骤完成作业

三）试讲和口算练习

四）整合资源

五）探究式学习4.拓展思维

一）探究式学习

二）试讲和口算练习

三）围绕重难点设计问题

四）整合资源5.复习总结

一）巩固巩固

二）复习总结

六、板书设计

七、教学反思

一）反思1.学生过于老实板书2.教师在重难点上过多讲知识、反复板书练习，导致学生不知道复习什么六年级数学下册教案 表格式，反之亦然。

3.板书形式单一：没有充分挖掘字体的美感

三）总结1.体会到“用进废退”规律，学生需要通过进行教学反思才能得到提高。2.反思中既没有找到好的教学设计，又没有找到自己有用的资源，都是没有把好关，需要我们从反思中找出自己的不足。3.反思中既没有避免“重复”，也没有在激发学生兴趣，反而是，进行评价、计时训练，从而引起学生不安、焦虑和烦躁，从而导致对数学失去兴趣。4.反。