【每日一练】一次函数教案格式（附讲义）

一次函数教案格式：讲义发放时间：上午8：30点名时间：中午12：00内容形式：试讲教案等相关资料可在文末获取

1、讲义。

一、提出问题

1、请根据刚才讲到的题目举一个形象生动的例子

2、请从同济第四版《高等数学》第四章对【分部积分法】的定义、性质、计算公式、适用条件等内容出发，考虑其他知识点。

2、谁来讲？本课老师负责

一、

二、

三、

五、六章的知识点精讲，三到五个课时。其他同学根据自己的兴趣和知识点掌握情况，选择性进行分组讲解，每个组讲课时间2小时。三个课时，一节课12课时。从8月14日开始讲，一周一节。

二、拟定教学目标2.1知识与技能要求：

1）理解分部积分法的含义一次函数教案格式，

2）掌握从集合中将函数项级数分割为各小项的各种适用条件；

3）理解分部积分法的应用，

4）掌握函数项级数中的积分中值定理和积分域相关的定理。

2.2过程与方法要求：

1）理解分部积分法的定义、性质和应用；

3）理解链式法积分法的应用，

4）理解计算域相关定理和一元函数微分方程的初等化问题；

5）在合理的教学规划下一次函数教案格式，加强分享、练习和讨论，提高学生学习能力。

3、我将用何种教学形式？

1）面授：学生试讲、试讲提问、答疑；

2）在线教学：在线视频讲解，学生答疑。

4、教具介绍：如果有实物，可以使用课件，如果没有实物，可以用教具代替。

5、课件介绍和评价方法5.1试讲案例5.2试讲视频讲解5.3讨论案例5.4课堂总结

6、ppt展示如果学生认为试讲中有不足之处，可以提出，我们修改。考试时，正确答案将会有单独提示，在练习和讨论过程中，建议学生发言之前，先认真思考，做好总结。在这次的活动中，我们也要引导学生，讲一讲你认为分部积分法的应用存在哪些规律。如果没有实物，可以用幻灯片、电子书、vcd、电子课件等。只要同学们在讨论中，有发言就可以。

学生发言必须达到两个目的：a、展示并阐述个人的知识积累，比如已经掌握的知识，在教学过程中如何扩展掌握；b、与老师的教学水平相结合，好学生是我们得分的关键。我们要像评价其他学生一样，要从评价他人的发言中，学习不同的发言技巧，如何吸引别人注意力，这在教学中很关键。分享了题目，难以产生共鸣，因此，我在试讲的过程中，由老师提出问题，学生进行讨论，同时不断提问，引发学生思考，结合教学资源和素材，挖掘知识深度，拓展思维，引导。