幼儿园教师资格证《冬天的故事》稿

一、说教材：《小雪花》选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，是一首散文诗，诗歌富有了孩童情趣，其中的拟人化语言，生动形象地帮助幼儿很好的理解文学内容，感受诗词优美的诗意，并通过欣赏文学，仿编诗歌，可以进一步提升幼儿的语言表达能力跟思维能力。

二、说活动目标

我按照教材内容，结合大班儿童的年龄特点，确定了下面活动目标：

1、理解诗歌的内容，学习并理解“洁白”、“松软”等词汇。

2、通过欣赏文学，使幼儿对散文诗感兴趣，萌发感受美、表现美的情趣。

3、根据散文原有的格式，引导幼儿学习适当的仿编。

活动重难点：

根据活动目标幼儿园诗歌的教案格式，我把本次活动的重点预设为：理解文学内容，激发对雪的喜爱，感受作品的优美意境。

把大胆进行编排，发展儿童想象力、思维能力作为活动的难点。

三、说活动准备

为了更好地完成教学任务，我作了如下准备

1、反映诗歌内容的课堂挂图《小雪花》和多媒体课件。

2、提醒幼儿注意下雪和初春的景色。若没有雪景，则提前组织幼儿看幼儿用书中《小雪花》的场景，感受下雪的情境。

3、录音机、舒缓的音乐。

四、说教法学法

为了更好地完成教学任务，我将主要运用下面教学法：

1、观察法：通过课件，直接使幼儿进行观察和学习。

2、演示法：通过多媒体动画“雪花”发挥了特色教育方式不可代替的功用，使理解跟认识很透彻。

3、情境教学法：我给孩子们创设情境，使它们有如身临其境般地感受，获得触景生情的效果，从而更好地表现作品。

另外，我打算对幼儿采取问答法、讨论法、表演法等方式使幼儿在看一看、听一听、演一演的轻松氛围中，愉快地把握学习的重难点。

五、说活动过程

为了可围绕教学目标，顺利展开教育活动，我设计了下面几个环节：

（一）、激情导入

组织幼儿外出观察景色幼儿园诗歌的教案格式，看一看大雪之后周边的环境出现了这些差异。根据需要鼓励儿童观察，并提问：

看一看雪都落到了那里？落到屋顶上的雪象什么？挂到树叶上的雪象什么？以此来促使幼儿的兴趣，导入主题活动。

（二）引导幼儿欣赏文学，初步理解诗歌的意境。

教师结合课堂讲义，清晰、有情感地配乐合唱。引导幼儿理解诗歌的内容。

（1）欣赏第一自然段，问：小雪花是如何落下去的。什么是“轻盈”？谁可学一学小雪花“轻盈”的样子

（2）欣赏第二自然段，幼儿交流探讨：为什么说雪花像“美丽的白纱”、“闪光的银瓦”、“松软的棉絮”？

（三）、引导幼儿尝试朗诵诗词，感受诗歌的诗意美。

1、让幼儿跟随老师边看照片边大声朗诵。

2、再好在孩子们熟练朗读的基础上，引导人们尝试进行配乐朗诵。

3、根据诗歌内容编排相应的动作，边做动作边进行配乐合唱。进一步诠释文学的诗意。

4、集体朗诵散文诗

（四）、尝试仿编诗歌

激发兴趣：问妈妈喜欢雪花吗？请幼儿像诗中说的那种也说一句话。

（1）幼儿自由组成小组，练习仿编，教师引导。

（2）小组相互交流练习。

六、活动延伸：

在音乐区里玩音乐游戏《小雪花》：

教师佩带“北风”字卡扮演北风阿姨，幼儿扮演小雪花，一起玩音乐游戏《小雪花》。