第1篇：北师版五年级上学期数学教学总结(2)

五、教学中存在的不足及以后努力的方向

经过一学期的教学与小结，发现在教学中还存在下面问题：对班上后进生的关注还不够，由于对学生的知道不够，对教师的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生把握的状况如何，教师心中无数。导致了课堂中的盲目性对课本挖掘不深入；教法不灵活，不能吸引学员学习，对教师的鼓励、启发不足；新课标下新的课堂思想学习不深入。对学员的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导 。

在之后的教学工作中，还要尽力做到下面几方面：加强手语的学习跟熟练；在时间的分配上还存在一定的弊端，比如有的单元使用的教学时间过长，而有的单元使用的教学时间非常短，所以针对一部分内容的教学深度不够到位；加强学习新教学模式下新的课堂思想； 熟

习北师版各年级的语文课本，深入挖掘教材，进一步掌握知识点和考点；多听课，学习老学生对知识点的处理跟对教材的掌握，以及它们处理突发事件方法；加强教学反思，加大教学投入。

一学期的教学工作已经结束，这半年的教学工作很苦，很累，但在不断的探索中，自己学到了众多东西。今后我会变得努力改善自己的业务水平。

第4篇：时间与物理 教学设计(北师版三上)

时间与物理 教学设计(北师版三上)

时间与数学

（一）教学目标：

1、通过对准确问题的探求，体会时间与数学的紧密联络，初步展现集合的思想。

2、通过观察、比较、寻找各种规律，体会到日历中包括着丰富的数学难题。教学重点：通过对准确问题的探求，体会时间与数学的紧密联络，初步展现集合的观念。教学难点：通过观察、比较、寻找各种规律，体会到日历中包括着丰富的数学难题。教具准备：小黑板、幻灯、挂图。教学设计：

一、情境导入：

同学们，我们每个人的生活都是有规律的。每天我们到一定的时间都会做必定的事情。在这种的作息时间里就存在这众多数学难题，你们有兴趣研究吗？

二、探索新知：

1、飞飞的母亲是一名飞机乘客，每工作3天后休息1天。飞飞的父亲是一名火车乘务员，每工作1天后休息1天。从9月1日开始算起，请用▲标出父亲的休息日，用●标出母亲的休息日。9月份星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六

123456789101112131415161718192021222324252627282930

2、围绕以下问题使学生独立构想，再进行小组交流：哪几天飞飞的爸妈同时在家休假？哪一天飞飞能跟妻子同时休息？

3、指导学生将日历中的带标记的日期填到相对应的图中。

4、学生按照表示“父亲休息日”“母亲休息日”“飞飞休息日”的三张图填出表示“父子一同的休息日”“父母一同的休息日”“母子共同的休息日”“全家一同的休息日”的韦恩图，并交流填的方式。

三、拓展应用：观察日历找规律：9月份星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六

123456789101112131415161718192021222324252627282930

观察日历中的加框的4个数字，你看到了哪些？

2比11多1，……

8比11多7，……

嘿！我看到了：11+19=30，……

换另一组再试一试。课后反思：

时间与数学

（二）教学目标：

1、根据居民身份证号码，知道一个人的出生年、月、日，并推算出他的岁数。

2、学习用统筹的观念去探讨跟解决一些简单的实际问题。

3、联系具体例子，让学生经历合作研究的过程。

4、经历科学研究的过程，培养科学研究的素养，增强保护水资源的观念。教学重点：学习用统筹的观念去探讨跟解决一些简单的实际问题。教学难点：学习用统筹的观念去探讨跟解决一些简单的实际问题。教学设计：

一、创设情境

提出问题创设“看身份证”的语境，提出疑问：你了解这个人的出生年、月、日吗？她去年几岁了？

二、合作探究

解决难题

1、请学生观察、交流从身份证上获取的信息。

2、全班交流根据居民身份证号码，知道一个人的出生年、月、日、并推算出他的岁数的方式。

3、补充练习。

三、实践练习

拓展延伸

1、独立完成第78页的

2、3两题，然后分别交流自己的结果是如何想起来的。

2、做水的小试验，并进行相关的计算，然后交流实验后的看法。

四、课堂总结：在这堂课中，你有哪些收获？

五、作业：作业本上的作业教学反思：

四年级上册北师大版数学课堂工作总结

四数北师版教学工作小结

新北师大版四年级数学上册教学工作总结

北师版六年级上英语课堂工作小结

北师版数学四下教学工作小结