第1篇：北师版五年级上学期数学教学总结

第1篇：北师版五年级上学期数学课堂总结

聋教七年级上学期数学课堂总结

一学期的工作已经结束了，一个学期紧张而乏味的聋教英语课堂工作使我收获许多。回顾这学期的教育教学工作，本学期我主要担任聋教九年级和七年级的语文课堂工作，对于一个刚从培智部转入聋教部的同学来说，我总是在不断地摸索和学习中进行教学，工作中有收获和幸福，也有不尽如人意的地方，为了更好地总结经验，吸取教训，使之后的工作无法有效、有序地进行，现将教学所得总结如下：

本学期聋教七年级数学教学使用的是北京师范大学教育出版社编制的语文课本第五册上。本学期共教学了六个单元，其内容包含：第一单元，倍数与因数；第二单元，图形的面积

（一）；第三单元，分数；第四单元，分数加减法；第五单元，图形的面积

（二）；第六单元，可能性的大小。

一、在备课方面

在教学准备中：我强调研读课本，准确掌握重难点，认真听课。教材是课堂的根据，同时也有教师学习的主要参考书，我们在熟悉教材的基础上主讲本课程的内容，学生学习才能有按照，学生在教学上和不上同学时可以参考教材重新整理想法，跟上老师的模式，所以需要加强教材的研读。在教案过程中，在不离开教材的方法下，可以参考其它教科书，对比他们的不同之处，寻求使教师更容易接受的教法，有了很多教法后，对于疑问的地方，上课之前先向有心得的老师讨教，力求先备好课再讲课。

二、在教学过程方面

在教学过程中，一开始，因为手语不是很熟练，想表达的含义表达不起来，我就利用课余时间多跟学员沟通、交流，慢慢的在教学上跟学员可以成功的沟通，一周左右的时间起初逐渐的步入状态，开始去注意学生的学习状况、反馈情况，开始步入一个教师的角色。在知道学生的基础上，上好每一堂课，提高课堂质量。上好课是确保教学品质的关键，只有仔细上好每一节课，才能不断提高教师的学习兴趣跟学习能力。在课堂过程中，我虽然注意学生知识的把握状况，而且还非常注意学生学习能力的培养，除了要求她们“学会”，更重要的是应使它们自己“会学”。课堂上，对于这些爱动、贪玩、粗心，注意力很难集中的教师，上课时就对她们多询问，多盯着他们，把它们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都可切实主动地参加课堂活动，而不仅仅简单的同学教，学生听。总的来看，学生学习的兴趣跟积极性大大提高了，课堂气氛也变活跃了。

三、认真做好课后培训工作

课后认真批改学生的作业，从批改中看到问题，及时补漏。作业是对学员学习状况的检验，从作业中可以看到学员对常识的把握状况跟存在的难题。根据学生完成作业的状况，为不同层次的学员进行相应的培训，以满足不同层次的学生的意愿，同时加强了后进生的辅导力度。对后进生的培训，并不限于学习知识性的培训，更重要的是学习观念的补习，努力改善后进生的成绩。

经过一个学期的尽力，一部分同学成绩有所提高，在本学期期中

考试中我所任教的学校也获得了很好的成绩。存在的不足是，学生的基础还不是很好，还需进行强化和练习。 四、听课方面

虽然这学期课非常多，但我还是尽量抽时间去听其它老校长的课。听课是增加自身教学素质的一个好办法，尤其是像我这么刚接触聋教英语课堂的新校长，教学心得不足，只有借助多听课来逐步累积经验。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜，多观摩其他学生的课，并与她们进行交流。在听课的过程中，我会探讨其它学生是如何组织课堂教学的，他们这么组织课堂教学的缘由；我上这一课时，是怎样组织课堂教学的；我的课堂教学过程跟课堂效果与它们相比，有哪些不同，有哪个相同；从它们的教学中我得到了这些启发，从而不断积累教学经验。

五、教学中存在的不足及以后努力的方向

经过一学期的教学与小结，发现在教学中还存在下面问题：对班上后进生的关注还不够，由于对学生的知道不够，对教师的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生把握的状况如何，教师心中无数。导致了课堂中的盲目性对课本挖掘不深入；教法不灵活，不能吸引学员学习，对教师的鼓励、启发不足；新课标下新的课堂思想学习不深入。对学员的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导 。

在之后的教学工作中，还要尽力做到下面几方面：加强手语的学习跟熟练；在时间的分配上还存在一定的弊端，比如有的单元使用的

教学时间过长，而有的单元使用的教学时间非常短，所以针对一部分内容的教学深度不够到位；加强学习新教学模式下新的课堂思想； 熟习北师版各年级的语文课本，深入挖掘教材，进一步掌握知识点和考点；多听课，学习老学生对知识点的处理跟对教材的掌握，以及它们处理突发事件方法；加强教学反思，加大教学投入。

一学期的教学工作已经结束，这半年的教学工作很苦，很累，但在不断的探索中，自己学到了众多东西。今后我会变得努力改善自己的业务水平。

第2篇：北师版六年级数学教学总结

小学六年级数学课堂工作总结

一学期教学工作已经结束了，在这繁忙而忙碌的一学期中，我感触较多，现将本期自己在教学中的点滴得失作一个反思。认真执行大学教育教学工作计划，转变观念，积极构建高效课堂教学的新思路。

一、课堂教学，师生之间学生之间相处互动，共同发展。 作为一名英语老师，我把课堂教学成为有利于学生主动构建的物理学习环境，把教师在取得知识跟技能的同时，在感情、态度价值观等方面都可充分发展成为教学改革的基本指导观念。把英语课堂看成是学子之间学生之间相处互动，共同发展的过程，课前打算不流于形式，变成一种实实在在的研究，教学之中，我按照不同的课型，运用多种教学方法去吸引学员，用多种教学方法去感染学生，促使人们喜爱英语，愿意学习物理。教学时候，我基本做到每单元进行单元测试、反思，及时总结自己在教学工作中的得失，以便在上面的教学中发挥优点，克服不足，同时，积极和同组教师互相切磋，通过自己的尽力学生的学习氛围有所加强，学习兴趣有所提高，基本会切实主动的学习。教育教学只是是一朝一夕就能完成的。需要学生不断学习、不断修炼，提高文化水准与做人境界，这将是一个长期而特别有价值的尽力过程。我在小结成绩的同时，不断反思教学，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常课堂实践。努力处理好英语课堂与现实生活的联系，努力处理好应用观念与缓解问题的重要性北师大版六年级上册语文表格式教案，重视培养教师应用物理的观念跟能力。重视培养教师的探讨意识跟创新素养。 我做到：常探讨，常研究，常总结，以变革求发展, 进一步转变教育思想，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新素养”，以课堂教学研究与利用为重点，努力推动教学高质量，课堂高效率。

二、创新评价，激励促进学生全面发展。 我把评价成为全面考察学生的学习情况，激励教师的学习热情，促进学生全面发展的方式，也成为学生思考跟改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解跟掌握，更关注人们心灵与心态的产生跟发展；既关注学生英语学习的结果，更关注人们在学习过程中的差异跟发展。抓基础知识的把握，抓教学作业的堂堂清，更多地关注学生即将掌握了哪些，获得了某些进步，具备了哪些能力。有利于树立学生学习英语的自信心，提高教师学习英语的兴趣，促进教师的发展。例如：我们学习了《鸡兔同笼》，同学们通过自己的尽力，能结合自己的实际观察，及生活中的物理常识搜集，我们进行的是教师与同学的一次心灵交流北师大版六年级上册语文表格式教案，学生取得了顺利的体验，树立了学好数学的自信心，也明白了这些方面需要继续努力。

三、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 坚持以教学为中心，强化管理，进一步完善教学行为，并力求常规与变革的有机结合，促进教师严谨、扎实、有效、科学的良好教风及教师认真、勤奋、求真、善问的良好风气的产生。我从点滴入手，了解学生的感知水平，查找资料，精心备课，努力营造宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了教师知识，更教会了学生们求知、合作、竞争，培养了教师正确的学习态度。良好的学习习惯及技巧，使学员“学”得有趣，“学”得实在，“学”有所得，我尽力向40分钟要质量。

四、教育教学状况在教学工作中，我注意做到下面几点：

1、深入细心的备好每一节课。在教案中,我仔细探究教材认真听课。每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各式利于吸引师生注意力的有趣的教具，课后及时对该课用出小结,力求准确掌握难重点，难点.并强调参阅各种杂志，制定符合学生思维规律的教学方法及课堂形式。注意凸显难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平.

2、认真上好每一节课。上课时注重教师主动性的发挥,发散学生的认知, 增强上课技能，提高教学教学品质。在课堂上非常注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分展现学员学得容易，学得轻松，觉得愉悦，注意精神，培养学生多动口动手动脑的素养。注重综合素质的培养,有意识的培养教师的认知的严谨性及逻辑性,在课堂中增加教师的认知能力.保证每一节课的质量.

3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

第3篇：北师版七年级上学期数学课堂总结

聋教九年级上学期数学课堂总结

一学期的工作已经结束了，一个学期紧张而乏味的聋教英语课堂工作使我收获许多。回顾这学期的教育教学工作，本学期我主要担任聋教九年级和七年级的语文课堂工作，对于一个刚从培智部转入聋教部的同学来说，我总是在不断地摸索和学习中进行教学，工作中有收获和幸福，也有不尽如人意的地方，为了更好地总结经验，吸取教训，使之后的工作无法有效、有序地进行，现将教学所得总结如下：

本学期聋教九年级数学课堂使用的是北京师范大学教育出版社编制的语文课本第七册上。本学期共教学了四个单元，其内容包含：第二单元，有理数及其运算；第三单元，整式及其加减；第五单元，一元一次方程；第六单元，数据的收集与整理。

一、在备课方面

在教学准备中：我强调研读课本，准确掌握重难点，认真听课。教材是课堂的根据，同时也有教师学习的主要参考书，我们在熟悉教材的基础上主讲本课程的内容，学生学习才能有按照，学生在教学上和不上同学时可以参考教材重新整理想法，跟上老师的模式，所以需要加强教材的研读。在教案过程中，在不离开教材的方法下，可以参考其它教科书，对比他们的不同之处，寻求使教师更容易接受的教法，有了很多教法后，对于疑问的地方，上课之前先向有心得的老师讨教，力求先备好课再讲课。

二、在教学过程方面

在教学过程中，一开始，因为手语不是很熟练，想表达的意思表

达不起来，我就利用课余时间多跟学员沟通、交流，慢慢的在教学上跟学员可以成功的沟通，一周左右的时间起初逐渐的步入状态，开始去注意学生的学习状况、反馈情况，开始步入一个教师的角色。在知道学生的基础上，上好每一堂课，提高课堂质量。上好课是确保教学品质的关键，只有仔细上好每一节课，才能不断提高教师的学习兴趣跟学习能力。在课堂过程中，我虽然注意学生知识的把握状况，而且还非常注意学生学习能力的培养，除了要求她们“学会”，更重要的是应使它们自己“会学”。课堂上，对于这些爱动、贪玩、粗心，注意力很难集中的教师，上课时就对她们多询问，多盯着他们，把它们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都可切实主动地参加课堂活动，而不仅仅简单的同学教，学生听。总的来看，学生学习的兴趣跟积极性大大提高了，课堂气氛也变活跃了。

三、认真做好课后培训工作

课后认真批改学生的作业，从批改中看到问题，及时补漏。作业是对学员学习状况的检验，从作业中可以看到学员对常识的把握状况跟存在的难题。根据学生完成作业的状况，为不同层次的学员进行相应的培训，以满足不同层次的学生的意愿，同时加强了后进生的辅导力度。对后进生的培训，并不限于学习知识性的培训，更重要的是学习观念的补习，努力改善后进生的成绩。

经过一个学期的尽力，一部分同学成绩有所提高，在本学期期中考试中我所任教的学校也获得了很好的成绩。存在的不足是，学生的基础还不是很好，还需进行强化和训练。

四、听课方面

虽然这学期课非常多，但我还是尽量抽时间去听其它老校长的课。听课是增加自身教学素质的一个好办法，尤其是像我这么刚接触聋教英语课堂的新校长，教学心得不足，只有借助多听课来逐步累积经验。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜，多观摩其他学生的课，并与她们进行交流。在听课的过程中，我会探讨其它学生是如何组织课堂教学的，他们这么组织课堂教学的缘由；我上这一课时，是怎样组织课堂教学的；我的课堂教学过程跟课堂效果与它们相比，有哪些不同，有哪个相同；从它们的教学中我得到了这些启发，从而不断积累教学经验。