教师资格证考试《小学语文》教学计划（二）

时间过得很快，让人猝不及防，我们的教学工作既将续写新的新篇，不如为接下来的教学做个教学计划吧。我敢显然，大部分人都对这个教学计划最是头疼的，以下是小编为你们收集的数学上册第一单元教学计划，仅供参考，希望还能帮助到你们。

语文上册第一单元教学计划1

单元教材分析

本单元包括五篇识字课本，口语交际“我说你做”。第一篇课文直接展现出我们要了解的汉字；第二篇课文用一首儿歌教我们识字，《口耳目》通过图文结合和读文学的方式教我们了解身体各脏器及4种姿势，《日月水火》用图文的方式介绍常用的自然事物，对韵歌则用对子歌告诉我们自然景物的对韵。

口语交际的内容是“我说你做”。有五项内容。分别是创意识字，字词句运用，书写提示。日积月累，和大人一起读。

单元学情分析

学生初入学，既对学校学习感到新鲜，又或许因学习任务的繁杂而存在紧张，畏惧的心理。因此，在课堂过程中，教师应按照儿童身心的特征小学五年级语文上册教案表格式，尽可能通过各类有趣的活动来促使师生的学习热情，增强教学活动的趣味性。同时应留意培养学生良好的书写习惯。此外，要鼓励学生注意汉字的发音，为下一部分的拼音教学做好前期准备。

单元教学目标

1、认识本单元40个生字，会写17个生字和10个笔画。

2、学习运用已有的生活心得，借助象形字识字、看图识字、对对子识字等多种方法识字。初步认识汉字的文化涵义，产生主动识字的愿望。

3、背诵课文《金木水火土》《对韵歌》

4、培养教师良好的学习习惯，特别是念书和写字的习惯。

5、学会清晰表达，爱护自己，尊敬他人，热爱大自然，热爱植物；对交流有兴趣，感受交流的快乐。

6、学会用较慢的速度朗读、背诵课文。

7、了解课外阅读的方式，感受课外阅读的幸福；乐于跟你们分享课外阅读成果。

单元教学重点

1、会写17个字跟10个笔画，认识40个生字。

2、培养教师良好的学习习惯，特别是念书和写字的习惯。

3、了解汉字从上到下，先横后竖的笔顺规则。

4、背诵课文《金木水火土》《对韵歌》

5、背诵《咏鹅》

单元教学难点

1、会写17个字跟10个笔画，认识40个生字。

2、了解汉字从上到下，先横后竖的笔顺规则。

3、培养教师良好的学习习惯，特别是读书和写字的习惯

4、了解课外阅读的方式，感受课外阅读的幸福；乐于跟你们分享课外阅读成果。

教学措施

教师能鼓励学员在观察中识字，调动学生学习的积极性，培养教师良好的学习习惯，在识字的基础上诵读，背诵课文。

单元课时安排

天地人1课时

金木水火土2课时

口耳目2课时

日月水火2课时

对韵歌2课时

口语交际——我说你做1课时

语文园地一3课时

快乐读书吧1课时

合计14课时

语文上册第一单元教学计划2

一、教学内容：

本单元课文有：识字1、识字2、识字3和练习1。

二、单元目标：

1、认识39个生字，能按笔顺规则正确书写22个生字。认识基本笔划13种，认识田字格。

2、能用普通话正确地诵读课文，了解诗词的含义，体会山村的安谧和生活的幸福。

3、初步训练学生健康的生活常规，了解商场里的景物与设施。

4、认真观察图画，能把图上的事物同所学的语句联系起来。

三、教学重点：

1、认识39个生字，认识基本笔划13种，能按笔顺规则正确书写22个生字。

2、在想象中朗读短文，体会优美的诗意。

3、训练学生健康的生活常规。

四、教学难点：

1、运用注音读准音节，学习基本识字方法。

2、培养良好的写字习惯。

3、正确、流利地朗读诗歌。

五、单元课文间的联系：

《识字1》是一首古诗，读来琅琅上口，主要学习一到十这些常见的汉字，学习横、竖等基本笔画。《识字2》、《识字3》都是词串，让学生把词语与图、与生活经验相联系，从而识字。

六、单元课时安排：

《识字1》 两课时

《识字2》 两课时

《识字3》 两课时

《练习1》 三课时

语文上册第一单元教学计划3

一、单元主题：

自然奇观

二、教材分析；

本组教材是以“自然奇观”为专题撰写的，选编的4篇课文以具体、形象的语言分别描写了天下奇观钱塘江大潮，世界最深最长的河流峡谷──雅鲁藏布大峡谷，南国风光“鸟的天堂”，以及华丽多变的火烧云。除了4篇课文以外，还安排了这些与专题密切相关的学习内容，如，“资料袋”中有相关背景材料的介绍；“口语交际”与“习作”要求教师就自己知道的自然奇观展开交流；“日积月累”中，安排的是描写自然景色的趣联。整组教材中安排的各类数学活动，可以让教师感受到，大自然真像一位神奇的魔术师，鬼斧神工，天机独运，在世界上留下了那么多绮丽的自然风景和奇异的自然现象，使教师油然而生热爱大自然的观念感情。

三、教学目标：

1、认识27个生字，会写27个生字，正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、灿烂、白茫茫、规律”等22个词语。积累文中佳句。

2、正确、流利、有情感地诵读课文，背诵指定的词句和自己偏爱的个别。

3、引导学生边读边想象，能联系上下文或结合生活实际感受词句的涵义，并可用自己的话介绍课文内容，将自己的阅读体验与对方交流。

4、引导学生领悟作者抓住景物特点进行描写的抒发方法，在阅读中展现大自然的奇特，体会作者赞扬自然景色的心态，进而造成热爱大自然的观念感情。

5、引导学生手机有关自然奇观的其它资料，通过互相交流，丰富见闻，提高写作表达能力。在此基础上描写一处自然景观，注意写出自然景观的特征，按一定顺序写。

四、教学内容：

《观潮》《雅鲁藏布大峡谷》《鸟的天堂》《火烧云》`语文园地一

五、教学重难点：

1、积累课文中的精彩语段。重点背诵《观潮》3、4自然段；《鸟的天堂》第七、八、十二、十三自然段，其它个别熟读；《语文园地》中的“日积月累”有关自然景观的四副对联。

2、学习并实践“一边读课本，一边想象场景”的读书方法；

3、学习课文，感受大自然的韵味，体会作者生动地描写

4、尝试按一定顺序，从几方面来写一处景物。

5、能联系上下文或结合生活实际感受文中词句的涵义。

语文上册第一单元教学计划4

目标

1、仔细观察课本上的图，反复练习正确的读书写字坐姿，培养良好的读书、写字的习惯。

2、通过反复练习，使教师认识读书写字时需要应超过的规定，并可在实际操作过程中除了自己自觉做到，还能督促别人做到，逐渐产生习惯。

教学重、难点

1．通过反复练习，使教师认识读书写字时需要应超过的规定，并可在实际操作过程中除了自己自觉做到，还能督促别人做到，逐渐产生习惯。

教学准备

多媒体（或小黑板、教具等）

教学设计 第一课时 一、导入新课

小朋友，我们今天是小学生了，在未来的学习中我们已经学习太多新的知识，这些知识应该通过读书写字来获得。因此，我们从小养成正确的读写姿势非常重要。 二、看图说话

了解正确的读书和写字姿势。

1、看第一页最上方的两幅图，说说这两位朋友在干什么。引导学员按“左边的朋友在……”“右边的朋友在……”的句式说。

2、老师讲解正确的坐、读、写的姿势。 3、找学生上台做直立状。

（1）引导学生看人的脊柱，让小朋友在自己的背上摸一摸，感觉一下健康的脊柱应该像柱子一样直。

（2）弯曲自己的脚趾，告诫小朋友，如果读书写字坐姿不恰当，脊柱就易于弯曲，就或许长成驼背，像弯曲的手臂一样，多难受啊！

4、看以下的'一幅图，先看看图中有几位小朋友，穿白大褂的是谁，正在干什么。

（1）启发小朋友主动说，有条理说。 （2）小结：保护视力，要定期检测视力。 三、巩固练习

有条理地看看几幅图上的小朋友在干什么，为什么要如此做。 四、总结 我们应留意正确的读写姿势，认真做眼保健操，还有定期检测视力。做到这种，才能更好地学习跟生活，长大后才能为国家作贡献。

第二课时

一、复习导入

1、请小朋友说说为什么应留意正确的读写姿势，再看看不注意正确的读写姿势的后果。 2、说说保护视力要做到这些。

二、看图说话，明确正确的读书姿势的要求。 1、看图说说图上的小朋友在干什么。

2、说说你们的读书姿势是如何的。

3、请全班学生照着练习。

必须做到胸离桌沿一拳，眼距书本一尺，还有做到肩平、背直，手臂放平，脚也要平放，稍稍分开。书应稍微往外倾斜。

4、老师巡查，点拨，纠正。

5、巩固训练。说说读书姿势的技巧。

同座位或练习小组练习，互相提示，互相帮助，教师不断地予以赞扬鼓励。 读《读书姿势歌》。

读书时，要做到。

脚放平，背挺直。

眼离书本约一尺小学五年级语文上册教案表格式，脚离桌子约一拳。 书本稳稳手中拿，还要稍微向外斜。 条条要求应恪守，坚持每天都练习。

读《写字姿势歌》

写字时，要做到。

头正背直脚踏平，眼离书本要一尺。 身离桌子要一拳，手离笔尖要一寸。 三个“一”，要做到，书写工整视力好。

6、过渡：同学们学习了恰当的读书姿势还不够，我们需要学习正确的写字姿势。

三、看图说话，明确正确的写字姿势的要求。 1、看图，讨论要点。

教师鼓励学员讨论的过程中讲解要点： 写字坐姿要端正，两臂平放椅子上，眼睛与练习本的距离为30-35厘米。握笔姿势也要正确，手离笔尖一寸。笔杆往斜后方倾斜。

2、练习技巧：

请一个小朋友到后面来示范，教师鼓励学员观察，发现问题迅速纠正。然后全班同学学习，摆放好正确的写字坐姿，教师巡查，逐一点拨纠正。

3、巩固练习。

说说写字坐姿的要领。同座位互相帮助，互相纠正。给姿势正确的同学奖励小红花。

四、总结。

1、强调读写姿势技巧，总结本节课的学习情况，表演学得好的学生。

2、强调除了在学校应做到这种，回家也应做到这种。 3、要求教师回家后请父母检查读写姿势。

第3课时

一、复习导入

1、指名学生分别说说正确的读写姿势必须是如何的。 2、指名学生上讲台示范正确的读写姿势，其他学员评价。 3、学生齐声读背《读书姿势歌》和《写字姿势歌》。 二、看图说话

1、按从上至下的顺序看图，说说图上的小朋友在做哪些，是如何做的。

2、明确爱惜学习用品的规定。

（1）课本、练习本跟铅笔盒分类放好。

（2）写字前应检查小手是否干净，如果脏了应清洗干净，以免弄脏练习本。

（3）课本、练习本的角卷了，轻轻地将卷起的地方抹平。

3、说说你们为什么应这样做。 4、学习要点。

教师讲解：我们从上班的第一天起，就背上了新书包，书包里要摆许多学习用品，如果不学会整理书包的话，我们的书包就会乱七八糟，学习电器放在上面，很容易损坏。

三、看图说话

1、按从上至下的顺序看图，说说图上的小朋友在做哪些，是如何做的。

2、引导学生结合自己削铅笔的心得，说说怎样能够把铅笔削得既结实又好用。

3、教师依据学生的探讨，归纳出下列技巧： （1）用转笔刀削铅笔时不能用力过猛。 （2）铅笔不能削的过细或过粗。 （3）用小刀削铅笔要切记安全。

4、教师示范削铅笔的全过程，边做边讲解要点。 5、学生训练，教师行间巡视，个别帮助。 6、学生讨论，铅笔削好后该怎样放进铅笔盒。 7、学生根据正确的做法将削好的铅笔放进铅笔盒。 四、巩固练习

1、强调除了在学校应做到这种，回家也应做到这种。 2、要求教师回家后请父母检查读写姿势。 板书设计

读《读书姿势歌》。

读书时，要做到。

脚放平，背挺直。

眼离书本约一尺，脚离桌子约一拳。 书本稳稳手中拿，还要稍微向外斜。 条条要求应恪守，坚持每天都练习。

读《写字姿势歌》

写字时，要做到。

头正背直脚踏平，眼离书本要一尺。 身离桌子要一拳，手离笔尖要一寸。 三个“一”，要做到，书写工整视力好。

作业布置

1、背诵《读书姿势歌》、《写字姿势歌》； 2、家长在家检查女儿读书、写字的坐姿是否恰当。

语文上册第一单元教学计划5

单元教材分析

这组教材以“美丽的秋季”为主题，主要由《识字1》、《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》、《语文园地一》组成，是一组实施美育的优秀教材。

《识字1》收集了描写春天的秋景、气候和丰收景象的三组四字成语。《秋天的图画》是一篇百字左右的短文。虽短，却描绘了一幅秋天山野的美好图画，道出了劳动成就美的精髓。《黄山奇石》一课图文并茂，描述的是大自然的鬼斧神工，读后让人觉得大自然的伟大、神奇。《植物妈妈有办法》是一篇介绍动物传播种子的方式的普及小作品，它以排比的技巧、韵文的方式体现出来，读来朗朗上口。让孩子们在诠释植物王国奇事的同时，不得不惊叹大自然的神奇。《古诗两首》选取的是苏轼的《赠刘景文》和杜牧的《山行》，是两首描写春天时节美景的诗词。《语文园地一》鼓励孩子们由文中走向生活，走进秋天，走进大自然然，去看到美、创造美、展示美！

教学建议

教学时应鼓励教师熟读课文，采取指名读、自由读、比赛读等多种形式，读中悟，读中思。随文识字，在游戏中识字，设置一些与秋天有关的词句、句子进行识字，自主研究识字原则。用有趣的故事、活动复现生字，巩固要了解的字。要写的字，采取学生自学、教师指导写、小组合作学等方式进行。《识字1》中有些词语对二年级的教师来说较生僻，也较难理解，可结合具体语境画面进行教学。真正理解了语义，用心感受一下，会认为这种词真的太美。

单元教学目标

1、识记生字。

2、引导学生养成自主识字的习惯，在识字阅读的过程中积累词汇。

3、正确、流利、有情感地诵读课文，感受夏日的美丽，体会美好的生活是善良的人民

创造的，领略大自然的奇特与魅力。

4、发挥学生的自主性，激发学生观察大自然的兴趣跟对大自然的热爱之情。

单元训练重难点

重点：

1、掌握本单元生字、新词。

2、通过有情感地朗读短文，感受夏日的幸福，领略大自然的美好与奇妙。

3、鼓励学生用自己的眼睛看到美，用自己的灵魂积淀美，并诉诸实践。

难点：

1、引导学生养成自主识字的习惯，在识字阅读的过程中积累词汇。

2、在学习过程中感受出美丽幸福的生活是善良的他们造就的。

单元课时

《识字1》 2课时

1、《秋天的图画》 2课时

2、《黄山奇石》 2课时

3、《植物妈妈有办法》 2课时

4、《古诗两首》 2课时

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