【T·每日一练】莲山课件（）(2)

把小组内解决不了的难题记好，到学生怀疑时强调，让其它的学习小组或学生讲解。）（二）师生互探1、解决小组自学中遭遇不会的难题。2、教师点拨，学生纠错。四．达标训练观察P5页“做一做”图片，完成下面问题。1、小红从家向东走了120米，又向跑了 米到游泳馆？2、说一说，小红、肖兰、小明上学的路线？3、你能够强调这些难题？课堂小结：掌握方位、确定方向，就能够看准简单的线路图。通过这节课的学习你有哪些收获？五、堂清检测(一) 出示检测题。1.说一说三只小动物从家出发的寻宝路线。 北 20m40m30m60m10m2.学习与巩固P3页1、2题。板书设计简洁的路线图向南再向东向西再向北向东再向北教学反思由莲山课件提供 资源全部免费由莲山课件提供 资源全部免费周 节月 日认识东南、东北、西南、西北教学内容 ：课本第P8页的例4及相应的做一做，第10---11练习二的1——4题。教学目标1.知识与技能：使学生知道除了北、西、南、北这四个方向外，还有西北、东北、西南、西北这四个方向。2.过程与技巧：借助各种活动，让教师体验数学与生活的紧密联系，进一步发展空间理念。3.情感态度与价值观：培养教师主动积极的学习态度跟解决难题的素养，进行爱国主义教育。

教学重点：识别东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个不同的方向。教学难点：学会根据给定的一个方向区分其余的方向。教具准备：卡片、地图。教学过程一、目标导学1.（出示课本情境图）通过前几堂课的学习小明学会辨认东、西、南、北四个方向。今天他带了一个指示方向的工具，再次来到校园中的操场上，准备再次学习更多与方向有关的知识。你们猜他带的是哪个?( 指南针)由学员汇报交流预习收集的资料，教师予以归纳，并重点指导如何运用指南针辨别方向:指南针是用来指示方向的。2.（揭示课题）认识东南、东北、西南、西北二、自主学习 （一）出示自学提纲自学提纲（自学教材P8例题，并完成自学提纲问题，将不会的疑问做标注）认真观察情境图，回答以下问题：（1）多功能厅在大学的那个方向？（2）什么的方向是东北方向？（3）食堂在操场的哪些方向？（4）其他两个方向呢？说说你的原因。（二）自学检测由莲山课件提供 资源全部免费由莲山课件提供 资源全部免费1.根据指南针现在的指示说说校园里北、西、南、北四个方向各有哪些建筑。 2.借助指南针盘面上的标记认识东南、东北、西南、西北这四个方向。问：多功能厅、食堂分别在校园的哪些位置？你是如何了解的？引导学生归纳：从“东”出发，东跟西之间的方向就叫东北，东跟西之间的方向就叫东南。

从“西”出发，西和东之间的方向就叫西北，西和东之间的方向就叫西南。3.找出校园的东南方和西北方有哪些建筑。三、合作研究（一）小组互探 （自学中遭遇不会的难题，同桌或学习小组内相互交流。把小组内解决不了的难题记好，到学生怀疑时强调，让其它的学习小组或学生讲解。）（二）师生互探（1）解决各小组自学中遭遇不会的问题。（2）体验方向的重要性。四、达标训练1.给出一个方向由学生讨论后制成方向板。2.利用方向板辨认教室中的八个方向。3.坐在座位上，说一说你的西北、东北、西南、西北分别是哪位同学？4.出示我国行政区域图，问：这是那国的地图？适时对教师进行爱国主义教育。让教师找出我国首都南京的位置跟广州的位置，说说厦门在上海的哪些方向？北京在上海的哪些方向？接下来让学生独立填写：（1） 厦门在上海的＿＿＿＿＿方向。（2） ＿＿＿＿＿大致在北京的西南方向，＿＿＿＿＿大致在北京的东北方向。（3）北京的南北方有＿＿＿＿＿省市。课堂小结：1.今天同学们表现得十分出众，谁来说说你自己的收获 ？2.交流生活中什么时候会用到方位的常识。五、堂清检测1.指导看课本。细读课本第10页练习二第2题的要求，你可解决吗？2.地图上的方位。

让学生观观察课本第11页第4题图。你可找出福建在美国地图的哪些方向吗？你去过其它的什么地方？它在美国的哪些方向？由莲山课件提供 资源全部免费由莲山课件提供 资源全部免费5、看图回答问题。北（1）吉林大致在上海的（）方向。（2）上海大致在天津的（）方向。（3）广东大致在上海的（）方向。（4）四川大致在上海的（）方向。（5）青海大致在上海的（）方向。板书设计认识东南、东北、西南、西北从“东”出发，东跟西之间的方向就叫东北，东跟西之间的方向就叫东南。从“西”出发，西和东之间的方向就叫西北，西和东之间的方向就叫西南。教学反思由莲山课件提供 资源全部免费由莲山课件提供 资源全部免费周 节月 日认识路线教学内容：课本第9页例5。教学目标1.知识与技能：认识简单的路线图，并可按照线路图说出走的方向。2.过程与技巧：使学员在学习的过程中体会在生活中学习常识的一些基本原则，培养学员的主动构建意识。3.情感态度与价值观：增强教师的空间理念。教学重点：认识简单的线路。教学难点：用语言表述行走的方向。教学工具：方向板、小黑板。教学过程一、目标导学1.小朋友们，你们坐过公交车吗？有没有独自乘公交车去到动物园玩过？今天老师就跟他们一起再次到动物园游玩，那么，我们今天就出发，好吗？2.揭示课题：认识路线。

二、自主学习（一）出示自学提纲1.围绕位置与方向了解简单的路线图。2.讨论并组织学生具体找出简单线路。3.出示课本第9页例5的动物园图，让学生观察图上动物位置与方向。（二）学生自学三、合作研究（一）小组互探（自学中遭遇不会的难题，同桌或学习小组内相互交流。把小组也解决不了的难题记好，到学生怀疑时强调，让其它学习小组或学生讲解）。（二）师生互探1.解决各小组自学中遭遇不会的难题。2.对7种动物位置学生进行教师解疑。四、达标训练1.我来当导游：通过以下的路线图说说从甲地到乙地是怎样行进的？途中经过这些地方？由莲山课件提供 资源全部免费由莲山课件提供 资源全部免费火车站影院中心广场百盛商业遗址人民公园博览中心广场艺术馆2、解决问题。乘坐1号游览车从火车站出发，向（ ）经过（ ）站，到达中心广场；再向（ ）经（ ）站前往商城遗址；然后向（ ）经（ ）站前往博览中心人教版三年级数学下册 位置与方向 表格式 复习教案，再向( )经（ ）站前往艺术馆。课堂小结：我们在说行走路线的之后，要用上我们学过的方位词语，这样就可以说得很明白。少年宫五、堂清检测 1.根据线路图找线路。（熟悉线路）火车站商 店医 院图书馆游泳馆动物园邮 局站前街2.从动物园向（ ）走至电影院，然后，又向（ ）走至少年宫。

3.从火车站向（ ）走至站前街，又向（ ）走至商店。4.从游泳馆向（ ）走至图书馆。又向（ ）走至学校。板书设计认识路线火车站影院中心广场百盛商业遗址人民公园博览中心广场艺术馆教学反思由莲山课件提供 资源全部免费由莲山课件提供 资源全部免费周 节月 日位置与方向整理与复习复习内容：课本P2---12页位置与方向知识。复习目标1.知识与技能：认识东南、东北、西南、西北这四个方位。2.过程与技巧：在自主研究跟合作交流过程中取得成功体验。3.情感态度与价值观：在观察解决实际问题的过程中，感受数学与生活的紧密联系，培养运用生活心得帮助思考的观念。复习重点：认识东南、东北、西南、西北这四个方位。认识路线图，会叙述行走路线。复习难点：能用四个方位词描述简洁的行走路线。教学工具：方向板、小黑板。教学过程一、目标导学1.地图是按上西，下东，左南，右北绘制的。动手找出中华人民共和国地图。手控一下，找出四个方向。2.揭示课题：位置与方向整理与复习二、自主学习1.出示复习提纲：（1）认识北、南、西、北方向，结合具体情境，辨认其余的四个方向。（2）会找线路图，根据图，描述线路图。2.围绕提纲，解决一些实际问题。

自学教材P2页---14页中的方向跟线路。3.对照自学提纲，自主学习。4.检测题：（1）一幅地图人们一般是按上（ ）下（ ）、左（ ）右（ ）来绘制。（2）站在操场旁边，指明北边是（ ），南边是（ ），左边是（ ），右边是（ ）。（3）小明坐在学校的后面，他的后边是（ ），南边是（ ），左边是（ ），右边是（ ）。三、合作研究（一）小组互探由莲山课件提供 资源全部免费由莲山课件提供 资源全部免费联系生活，强化方向跟线路图的关系。（二）师生互探1.解答各小组自学中遭遇的难题。2.有针对性地请不同学生提问学习效果。3.我们的教学楼在北面，大门在（），东北是（），东南是（），西南是（）。四、达标训练1.通常说的四面八方指的是（ ）、（ ）、( )、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）八个方向。2.为了进一步加深理解，给学生充分提供交流的机会，使学生最知道、明白。课堂小结：谈谈你有哪些收获？有哪个感受？还有疑问吗？五、堂清检测1.看一看，填一填。（1）小熊从家出发向（）方向跑（ ）米，再向（ ）走（ ）米来到运动场，运动场在小熊家的（ ）方向。

（2）小狗从家出发，向（ ）方向走（ ）米，再向（ ）方向走（ ）米至森林诊所，森林诊所在小孩家的（ ）方向。 （3）小鹿家在运动场的（ ）方向，两处相距（ ）米。小狗家小鹿家小兔家森林诊所小书店运动场由莲山课件提供 资源全部免费由莲山课件提供 资源全部免费教学反思由莲山课件提供 资源全部免费查看更多