小学语文：皇帝的新装表格式教案包括六部分教学目标

皇帝的新装表格式教案皇帝的新装表格式教案包括六部分教学目标。第一单元：认识汉字并写出汉字第二单元：认识汉字并写出英文字母第三单元：能正确、流利地读写400个字词并正确书写4个句子第四单元：能根据汉字的使用习惯，将汉字或英文字母组合“排列”在适当的句子中第五单元：能使用多种语言进行交流，表达清楚、流利、及时的意思第六单元：掌握人物形象绘画符号的绘画技巧并用方块、长方形、圆形等表示文字举例第一单元：1，认识汉字，或能猜猜对出汉字中的字型的笔画序列关系。

2，使用汉字书写文章。这一单元重点学习将汉字排列在段落中的方法。教学目标：掌握汉字的笔画序列，认识汉字笔画和笔画序列之间的联系，将这种联系的形象图形转化为文字。教学重点：1，在不借助工具的情况下，通过汉字的笔画排列，表达出句子内容。2，掌握语文学习的重点和难点，能自己解决简单句子的翻译。教学难点：1，掌握人物形象绘画符号的绘画技巧。

2，掌握书写习惯。3，能阅读简单句子。教学重点和难点：1，掌握汉字笔画之间的联系。2，掌握汉字笔画之间的关系。3，掌握汉字书写习惯。教学要求：通过小组合作学习，达到阅读简单句子并用“汉字”对句子进行排列、补充解释说明句子内容的目的。教学过程：第一课时1，在教学过程后进行小组讨论，教师或学生负责对学生进行模拟考试2，小组合作分组，学生和教师双方一同进行a、试评课。

b、小组交流。c、开展a、现场阅读分组对练。第二课时1，再次进行a、试评课。2，双方一同进行a、试评课。3，双方一同进行a、试评课。4，双方一同进行a、试评课。5，教师发放题卡，学生填写问题集。教师提出，学生回答后，教师根据学生的回答进行小组交流。6，教师组织学生对练课。7，教师组织对练课。第三课时1，再次进行a、试评课。

2，双方一同进行a、试评课。3，教师组织学生对练课。4，教师组织对练课。5，教师组织对练课。6，教师组织对练课。第四课时1，再次进行a、试评课。2，双方一同进行a、试评课。3，教师组织学生对练课。4，教师组织对练课。5，教师组织对练课。6，教师组织对练课。第五课时1，再次进行a、试评课。2，双方一同进行a、试评课。

3，教师组织学生对练课。4皇帝的新装表格式教案，教师组织学生对练课。5，教师组织对练课。6，教师组织对练课。第六课时1皇帝的新装表格式教案，再次进行a、试评课。2，双方一同进行a、试评课。3，教师组织学生对练课。4，教师组织学生对练课。5，教师组织学生对练课。6，教师组织对练课。第七课时1，再次进行a。