2016年六安金安区事业单位面试教案的标准格式

教案的标准格式精品文档 教案的标准格式 课题:授课教员:学校校长 教材: 教学目标:教学重点: 教学难点: 教学准备: 教学过程: 教学反思: 我认为课上以构建为主，激发学生积极的学习态度，但在趣味性上也有所缺乏 一点，如果有条件的话，可以使教师在教学上以游戏的方法巩固分数小数的互化这 部分内容，在游戏的同时，使学生分数小数互化的速度跟正确率都受到锻炼，激发 学社数学学习的兴趣。 教案格式的标准模板 [教学目标]应从“知识与技能、过程与技巧 、情感态度与价值观”三个维度设定目标， 从有利于学生发展的视角去探讨，既应依照课程跟教材的规定，更应依照学生的认 知规律。目标应切实可行，可操作、可测试。 [教学重点] 精品文档虽然要有常识内容的重点，还要有学生技能发展的重点。 [教学难点] 要注重分析学生在常识形成跟步骤内化的过程中或许遇到的难点。 [教学方法] 不求统一的方式，不求统一的方式，但应重视引导自学，注重启发思维格式教案，注重 激励参加，注重合作学习，注重联系实际，注重引导质疑。倡导教学灵活性、多样 性跟实效性的统一。 [教学过程] 这部分是教案设计的重点，必须写得准确。完成时能从教学内容的常识体系或 学生接受知识的思维过程来展开，也能综合这两条主线优化设计。

要加强创设问题情境引导学员的学习，把以难题作线索来组织教学成为过程设 计的重要策略。 教学过程虽然应有常识的内容跟呈现的程序，还要有详细的教学方法，尤其是 指导学员学习的方式、手段。认真选择无法表现“减负”与增效、有利于提高教学 质量跟学员能力的方式。 要加强组织师生自主式、探究式、互动式的学习活动，以及鼓励学员讨论、交 流、评价。活动的安排应确立。 精品文档教学过程中需要应有训练的设计，并安排当堂训练格式教案，以便测试目标的达成度。 练习后应立即评价，反馈矫正。练习的难度应有层次，对难度大的应给出标识。要 以“低起点、多反馈、段段清”的思路，加强基础训练。课堂教学中应因人而异， 加强某些辅导，重点关注学习有困难的教师。 教学过程前期师生一同进行总结与评判。教学过程还能结合具体内容适时地组 织学生思考跟怀疑，以进一步突显重点和突破瓶颈。 [布置作业] 应控制总量，控制难度;作业的内容应突出教学的重点，作业的试题要有利于 训练学员的素质，务必让重要的知识点、能力点受到充分地推进。 教案的规格 一、概念 教案:是学生经过课堂设计，以培训单元或章节为单位编写的详细教学方案， 是培训模式、教学内容、教学技能的客观体现。

二、基本格式 主要包含课程名称，课程性质，授课老师，职称，授课对象、授课题目，基本 教材或参考书，教学目的与规定，教学重点、难点，授课内容与时间安排、教学方 法，课堂教学小结，实施状况及预测等。 精品文档三、基本原则与规定 既可表现传授知识的科学性、系统性，又可表现教学方法的灵活性，教会学生学习的方式。 内容不断充实加强，积极吸收本学科专业最新的科研成果，充分展现教学 改革的观念，培养教师的变革精神。 教学环节安排合理紧凑，对课堂教学有很高的指导作用。 四、教案和讲稿的区别 讲稿，它所承载的是知识信息。教案，所承载的是课堂教学的组织管理信息。 讲稿的模式产生，受教学过程的常识逻辑支配。教案的模式产生，受教学过程的管理逻辑支配。 讲稿与教案，二者是决定与被决定的关系。 在表现形式上，讲稿篇幅较长，教案篇幅较短。五、教案的表格方式 精品文档教案格式 教案格式第_15_