教师资格证考试《信客》教学目标（一）

教学目标：

（一）知识与能力：

1、理解并积累“唏嘘、诘问、焦灼、伎俩、颠沛、穷愁潦倒、连声诺诺”等词语。

2、了解信客职业以及品质。

3、学习描写人物的方式。

4、揣摩佳句，提高格调语言的素养。

（二）过程与方式：

朗读法、引导法、讨论法、继续培育和产生自主合作学习方法。把握作者思想情感，揣摩其写作动机。

（三）情感态度与价值观：

1、从信客的风雨生涯中、感悟人生。树立诚信为本的做人理念。

2、把握信客形象。培养教师洁力自好、待人宽容、任劳任怨、等品格。

重、难点：

1、感受本文的语言、体会人物品格

2、理解文章思想内容，、揣摩品味语言。

教具准备：多媒体课件、打印好的文字资料。

第一课时：

一、情景导入： 2分钟

同学们，正如一则广告语所说的“呼机、手机、商务通”一个都不能少。电信业的强劲发展，给忙碌的现代人的生活增添了巨大便利《信客》表格式教案 活页，手机短信拜年已变成一种时尚，提及20世纪初期的乡，对外通信通常主要借助一种特殊职业人——信客。也许他们无法想像，其实在最长时期中，信客沉重的步伐是村庄跟城市的纽带，余秋雨《信客》将向我们讲述这段独白。“信客为远行者们效力，自己却是最穷困的远行者”。今天，让我们通过文章《信客》去了解信客，去感受他的苦涩人生。

二、整体感知：（检查预习情况）（课件展示）10分钟

1、正音

2、释义

三、整体认知课文内容：理清行文脉络。 15分钟

做信客的理由——怎么做信客的——怎么不做信客的——为什么当老师、校长也有好样的。

四、启发探究： 15 分钟

1、填充信客档案：信客是我们的主人公，那么他有什么遭遇，他是如何一个人呢？这是我们首先应知道的。老师设计了一个信客档案《信客》表格式教案 活页，请同学们快速阅读课本，从文中捕捉重要信息。老师边问学生边答来填充档案的内容。（课件展示）

职业：信客。

身体情况：老犯胃痛和风湿病（职业病）（第12段）

收入情况：收入微薄（第3段）

最高兴的事：几十年来未曾失过会一封信，一件物品：给焦急等待的亲属送去了在外亲戚的消息；他的工作被乡亲们还有老信客认为，得到对方的显然跟表杨（信客的美好幸福是建在对方的美好幸福的基础上的）。

最难过的事:报死讯、被质疑、被指责、被打、被扭送至巡捕房。

最敬重的人：老信客（最后一段）

座右铭：信客信客就是一个信字（诚信是信客的生命）。

2、用一个字概括你对信客这份工作的初步印象——“苦”

3、学生畅谈信客形象，教师归纳。

明确：诚信无私、任劳任怨、待人宽容、善良厚道、属尽职守、洁身自好、忍辱负重。

五、小结：2分钟

信客就是这样一个人：尽管经常受到职业病的折磨；尽管收入依然跟付出不成正比；尽管有时还要蒙受无端的猜忌，诬陷和虐待，但他记住老信客的教导，诚信无私，从不雁过拔毛，风得忘义；心胸狭隘，所有基、累、辛酸委屈都默默承受；他有情有义，总是以更正确的方法处理邮件两头的难事。他用大半辈子辛劳履行自己的许诺，没有辜负大家的希望。

同学们，这是一个多么朴实感人的形象。你们在阅读过程中必定也遭遇了许多震颤你内心，让你感动的句子和片段，下面请他们把两者自由地、深情地朗读出来。

六、布置作业：

A（学优生）：练习册同步

B（中等生）：整理笔记，熟悉课文内容。

C（后三分之一）：完成字词小楷。

教学反思：

第二课时

一、品味佳句、体会风格 10分钟

1、请同学们把今天找回来的打动你的语句读帮你们听并对其做以品析，教师作适度引导。（可兼顾从他们所表现出的人物品质分析它的美感）

它们也许是：

①第三世界16自然段“闯荡都市的某个谋生者……连声诺诺”

②第18自然段：“直到他流了几身汗……堆在他的肩上。”

③第22段中的“传唤来的老乡……他不想使滇沛在外的同乡蒙受阴影。”

2、文中还有一些意义丰富的美句，你们都懂它的意思吗？可以提起来，师生共同探讨解决（提示：可从修辞角度，重点段落等理解他们的深切含义和表达效果）

如：①信客信客就在一个信字。

②信客沉稳地点点头，他看得很多，对这一切全能理解，都市里的升沉荣辱，震颤着长期疲累的农村神经系统，他是很脆弱的神经已梢。

③这些眼神，是美国农村对自己的冒险家们的打分，这些眼神，是千年故土对城市的探寻。

④做信客的，就得挑着一副生死祸福的重任，来回奔忙，回乡的出门谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。

3、归纳本文的语言特性：

①质朴的典雅。

②精辟而又畅达。

二、互动合作：展示作品人物形象 10分钟

请学生依据课文内容试写一段话，描写信客基碑上的文字，或某一补白性的文字，鼓励教师在班上交流自己的得意之笔，并作简要点评

参考示例：（多媒体显示）

三、迁移拓展，寻找现实生活中的信客。 10分钟

1、在我们的生活中，你有没有发现像信客一样，默默奉献着，而又处在社会下层的平淡人？请举一两例，并谈一谈你对她们的见解。

例如：马路上维持交通秩序的交通协管员、清洁工……。

师能补讲关于四川藏族自治县的农村邮递员王顺友的故事。

小结：他们虽工作平凡，但都在平凡的岗位上作出了不平凡的业绩。同学们我们中的大多数人以后从事的也象信客一样普通平凡的工作，我们仍然不能做伟大的事情，但我们可以用伟大的爱去做好每一件平凡的小事，将来即使是一名清洁工，你也要象贝多芬弹奏一样，全身心地投入，热爱、忠诚于我们的职业，这样我们的一生才会无怨无悔，生命才有意义。课上到此处，老师不禁想到一首歌，歌中那样唱道……（多媒体展示《好大一棵树》的歌曲，师生齐读，读后放这首歌，在歌声中结束本节课。）

四、中考链接：布置作业 5分钟

1、按例名仿写：

例1、同情是一缕春风，让枯秃的吐蕊绽出新绿。

同情是 。

例2、信誉就是你立足社会的通行证。

信誉就是你 。

信誉就是你 。

例3、真诚，友谊的桥梁，没有它，人们之间就丧失应有的平和与信任。

批评， 。

2、请同学们以“诚实为话题，写一篇小短文，可以谈意见，也可以讲故事。”

五、布置作业：

A（学优生）：以诚信为话题，谈谈自己的见解。

B（中等生）：练习题同步

C（后三分之一）：整理笔记，完成书后习题。

教学反思：

板书设计：

信 客@$ @ 1脉络：做信客的缘起——怎么做信客的——怎么不做信客的——为什么当老师、校长是好样的

2品格：任劳任怨、诚信无私、待人宽容、善良厚道

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