【每日一练】小学英语基础练习题（）

Unit 1 How can I get there? 第一课时一、教学内容 Part A Let's try & Let's talk二、教学目标 1．能够听、说、读、写单词：“Where is the museumshop？”“It's near the door.”。 2．能够听、说、认读句子 ask、sir 和词汇“Is there a…？”“Iwant to…”“What a great museum！”。 三、教学重难点1．学习单词“Where is the museum shop？”“It's near the door.”。2．正确使用方位介词。 四、教学准备单词卡、录音机、磁带。 五、教学过程Step 1 热身(Warming－up) Let's do Go to the bookstore.Buy some books. Go to the post office.Send a letter. Go to the hospital.See the doctor. Go to the cinema.See a film.Go to the museum.See some robots. Step 2 新课呈现(Presentation) 1．学习 Let's try (1)打开课本读一读 Let's try 中展现的问题跟选项。

(2)播放录音，让学生听完后勾出恰当的选项。 (3)全班核对答案。 2．学习 Let's talk (1)播放 Let's talk 的录音，学生带着问题听录音：Where is the museum shop？Where is the post office？听完录音后令学 生回答这两个问题，教师板书：It's near the door.It's next to the museum.教师讲解：near 表示“在附近”，next to 表示“与…… 相邻”，它的范围比 near 小。最后使学生用 near 和 next to 来 讲述大学周边的建筑物。 (2)讲解“A talking robot！What a great museum！”，让学 生说说这两个感叹句的含义。 (3)再次播放录音，学生一边唱一边跟读。 (4)分角色朗读短文。 Step 3 巩固与拓展(Consolidation and extension) 1．三人一组分角色练习 Let's talk 的对话，然后请一些同 学到台前表演。 2 ． 教 学 Part A ： Talk about the places in your city/town/village.活动形式：教师鼓励学员一同回忆学过的表示公共场所 的名词，并将其板书在黑板上，如：park、library、zoo、school、 museum 等，先与一名教师示范问答：T：Is there a zoo in our city? S：Yes，there is. T：Where is it? S：It's near the park. … 然后让学员两人一组进行提问练习。

Step 4 总结(Summary) 六、课后反思第二课时 一、教学内容Part A Let's learn & Make a map and talk 二、教学目标1．能够听、说、读、写单词和词汇：hospital、cinema、 post office、bookstore。2．能够听、说、认读词语：science museum。 3．能够听、说、认读句子“Where is the cinema？”“It's next to the bookstore.”并进行关键词的更换操练。 4．会听歌曲 Where is the hospital?5．引导学生在学习过程中强调合作学习，培养教师合作 学习的观念。 三、教学重难点1．掌握 Let's learn 部分的四会单词和词汇。 2．准确书写四会单词和把握三会单词 museum 的读音。 3．掌握句型“Where is the cinema？”“It's next to the bookstore.”并进行关键词的更换操练。 四、教学准备 教学图片、录音机、磁带。 五、教学过程 Step 1 热身(Warming－up) 1．Greeting 2．师生对话，复习介词及时态短语 in，on，under，behind， in front of，near，next to 的用法。

Step 2 新课呈现(Presentation) 1．出示 Robin 的照片，并说：Robin is a robot.Where can we find Robin？引导学生写出单词 science museum。 2．出示地图，并说：Robin wants to send a post card.It's near the museum.Where is it？引出单词 post office。 3．根据地图继续鼓励学生：Robin wants to buy some books.The place is next to the post office.Can you find where Robin wants to go?4．以相同的方式教词汇 cinema 和 hospital。 5．领读单词，学生小组内读句子，相互纠正发音。 6．利用地图，请学生描述每个地方的位置。 7．学生进行训练，先同桌间互练，再在全班表演。 Step 3 巩固与拓展(Consolidation and extension) 请学生拿出事先画好的地图，两人或三人为一组，以一 问一答的方式表述地图上的位置。

教师请部分小组展示对话。 Step 4 总结(Summary) 六、课后反思第三课时 一、教学内容Part B Let's try & Let's talk 二、教学目标1．能听、说、读、写单词：pizza、street、get。 2．听、说、读、写单词 “I like…”“How can I get to the…？”“Turn left/right at…”并可在实际场景中恰当使用。 三、教学重难点 1．重点：能听、说、读、写单词“I like…”“How can I get to the…？”“Turn left/right at…”并可在实际场景中恰当使用。2．难点：正确选择介词 at 和 on。 四、教学准备课堂讲义、单词图片。 五、教学过程Step 1 热身(Warming－up) 1．师生问候。 2．Sing a song：Where is the hospital? Step 2 复习(Revision) 1．全班抽读句子和词汇 science museum、post office、 bookstore、interesting、cinema、hospital、turn、right、left， 并选择一些词汇让学生拼读。

2．游戏：贴鼻子 活动形式：每组派上一名同学，根据同组其他同学发出 的指令：go straight，turn right，turn left，stop…将鼻子贴至 指定的位置，用时最少的组获胜。 Step 3 新课呈现(Presentation) 1．教学单词 pizza，street 教师出示 pizza 的照片，介绍说：This is pizza.It's a kind of Italian food and it's very popular in the world now.板书：pizza， 带领学生用升、降调读句子，然后采用“大小声”的游戏练习 单词。 教师出示 street 的照片，介绍说：This is a street.Ourschool is on…Street.板书：street，带领学员用升、降调读句子。 2．教学语法“How can I get to the…？”“Turn left/rightat…”。 教师出示自己绘制的小学周围示意图，与师生进行对话： T：I'm hungry now.Is there a restaurant near our school? S：Yes，there is. T：Please tell me how I can get to the restaurant. S：Turn right and go straight.Then turn left at the crossing. T：Thanks. S：You're welcome. 板书“How can I get to the…？”“Turn left/right at…”并带读。

3．活动：红领巾指路小分队 活动方式：学生二人一组，一人扮演问路的行人，一人扮演热心指路的“红领巾”，根据黑板上张贴的学校周围示意 图展开对话。如：S1：Excuse me.Is there a pet hospital near here? S2：Yes，there is. S1：How can I get there? S2：Go straight and turn right at the post office.You'll see a shop.The pet hospital is next to the shop. S1：Thanks.S2：You're welcome. 两两对话后，教师请一些学员到台前演出对话。 4．教学 Part B Let's talk (1)教师播放 Part B Let's talk 的视频，要求学生带着问题 看视频：Where is the restaurant？How can they get there？视频 播放完毕后，让学生来提问这两个问题。 (2)再次播放 Part B Let's talk 的视频，每句后暂停，全班 跟读。

Step 4 巩固与拓展(Consolidation and extension) (1)三人一组，分角色饰演 Part B Let's talk 部分的内容， 然后请一些学生到台前演出。 (2)Talk about a cinema or a restaurant you like.How can you get there? 活动形式：告诉别人你喜欢的影院或餐厅，并看看该怎 么走。教师先与一位学生示范问答： T：I like Jinyi Cinema. S：How can you get there? T：Turn left at Jiangbin Park.Then turn right at Dongfang Restaurant.Go straight.You'll see a museum.Jinyi Cinema is next to the museum. S：Thanks. 然后让学员两人一组进行提问练习。Step 5 总结(Summary) 六、课后反思第四课时 一、教学内容Part B Let's learn & Be a tour guide 二、教学目标1．能听、说、读、写单词和词汇：crossing、turn left、 go straight、turn rightpep小学英语六年级上册unit1表格式教案，Italian、restaurant。

2 ． 能 听 、 说 、 读 、 写 句 型 “Where is the Italian restaurant？”“Turn right here？No，turn left.”并可在实际场景 中恰当使用。 三、教学重难点1．能听、说、读、写单词和词汇：crossing、turn left、 go straight、turn right。2．掌握 go straight 的读音跟拼写。 四、教学准备课堂讲义，图片和词汇卡，录音机和磁带。 五、教学过程Step 1 热身(Warming－up) 1．师生问候。 2．Sing a song：Where is the hospital?Step 2 复习(Revision) 1．游戏：What's missing? 活动方法：全班先抽读句子卡片：science museum、post office、bookstore、cinema、hospital，然后教师藏起其中一张 单词卡片，问学生：What's missing？让学生抢答并为更快说 出答案的学生所在的组加分。 2．游戏：句子接龙 活动形式：教师先说一个含有公共场所名称的语句，接 着使一个学生在重复老师所说句子的基础上再加上一个新的 场所的名称。