赵各庄中心小学课堂教学电子教案教学内容（课题）

赵各庄中心小学课堂教学电子备课 教学内容 （课题） 1-1 我们关心天气 主备学生 樊福印 课型 新培训 课时 7 第 1 课时 教学目标 知识 目标 初步认知可以从云量、降水量、气温、风向和湿度等天气现象来表述天气。 能力目标 知道常见的一些天气现象和天气符号。 情感目标 意识到天气经常都在出现着差异并妨碍着我们的生活，提该关心天气的观念。 教学重点 知道常见的一些天气现象和天气符号。 教学难点 知道常见的一些天气现象和天气符号。 教学媒体 卡片 地图 教学过程与技巧 二次备课修改个别 （用笔修改） 教学过程： 一、认识天气现象 教学过程： 一、认识天气现象 1．出示一张“城市天气预报图”：这是一幅中央气象台的气温预报图，图中显示了这些天气现象？ 2．根据学生的提问在黑板上粘贴相应的天气符号并写上名称。 3．提问：你们还了解这些天气现象？（根据学生提问出示相应符号） 4．发给每一组一套天气符号：请你们对这种天气现象进行分类。 5．汇报交流。 二、描述现在的天气如何？ 1．今天的天气如何呢？我们一起到里边从云、降水、温度、风四个方面对现在的天气进行观察科学表格式教案，然后用一些词或短语将观察至的现象记录在科学记录本上。

（出示观察要求：请从云、降水、温度、风四个方面对现在的天气进行观察，然后用一些词或短语将观察到的天气现象记录在科学记录本上。） 2．安全教育，并推进小组长进行管控。 3．带上科学记录本和笔排队到操场上分组进行观察，教师巡视。（时间控制在 10 分钟内） 4．回到学校进行交流：请老师来汇报一下你们观察到天气现象。 5．学生汇报，教师展示学员的记录。 6．提问：今天的天气对我们的生活有哪些影响？（如不知如何回答能询问：你认为最近的天气我们必须穿哪些服装？） 7．认识“网状图”的使用：刚才同学们在汇报的时侯想到一点说一点，有没有办法把天气和我们生活的关系更直观地表示进去的方式呢？打开书本第 45 页科学表格式教案，看看书本上向我们介绍了如何的一个好办法？ 8．带读提示语。 9．看明白了吗？有不明白的请回答。 10．请你学着书本上的方式，在科学记录本上为现在的天气和我们生活的关系作一张“网状图”。 三、总结刚才我们观察的是最近的天气，那么今天既会天气如何呢？后天呢？一个月内我们杭州的天气既在出现如何的变化呢？在接下来的一个月时间里请你们经常都可把观察到的天气现象记录下来，这样我们能够知道在这段时间里我们这儿的天气变化是这种的。板 书 设 计 1-1 我们关心天气 在接下来的一个月时间里请你们经常都可把观察到的天气现象 记录下来，这样我们能够知道在这段时间里我们这儿的天气变化是 这样的。 教学后记： 赵各庄中心小学教务...