【每日一练】小学语文基础知识-乐题库

课时计划上课时间课题2、《口耳目》课型新授第几课时1教学准备讲稿、卡片教学目标1、认识12个字,学写“十、木、禾”3个字。认识3种笔画:竖、撇、捺和一个偏旁角子头。2、激发学生热爱祖国的文字。教学重难点认记生字,会写“十、木、禾”3个字实施目标一、图字结合,突出象形字的特征1、看图:图上画的是哪个?(生说师贴上生字卡片)2、图字结合;字跟图有哪些联系?二、认读生字1、哪些生字你将要认识了?怎么认识的?小组互相交流一下2、认读生字:(1)领读:学生终于了解的字能使教师领读,不了解或读不准的能由学生领读。(2)自由练读,小组读,指名读,加拼音读,去拼音读。(3)竞赛读。看谁认得快记得多;你将要认识了多少(尖子学生可以自己介绍识记的方式)三、巩固认读(1)书上48页“我会连”。(2)找一找,下面这些字你将要认识了?哪些字是现在学****二0年月日实施目标的?shumuyueliangerduoxiaoniao树木月亮耳朵小鸟yizhixiaoyangzaichicao一只兔子在吃草。longzilimianyoujiuzhitu笼子里面有九只兔.womenjiayousankouren我们家有三口人。

注:带点的字是当时学过的。带横线的字是现在学****的。(3)生活识字:谁的名字中有现在学****的生字?四、指导书写十;是上节课学****的,可使学生复****认读。木、禾是本节课学****的。1、认读:选自己偏爱的字说说是如何记住的?2、指导书写:教师范写,教笔画名称及笔顺:竖、撇、捺3、学生练****书写:任意选取写几个。哪个字写得满意可以向朋友跟同学展示。五、实践作业:回到家里收集一下今天学****的生字。(商标、电视、广告、网络……)教学后记板书设计课时计划上课时间课题3、《在家里》课型新授第几课时1教学准备生字卡教学目标1、认识8个字跟5个偏旁。2、培养认字的兴趣。教学重难点教学重点是认字。教学难点是认记8个带新偏旁的生字。实施目标一、揭示课题。小朋友们都有一个个幸福的家,能使你们了解一下你的家吗?(学生拿出事先准备的画或图片介绍自己的家)出示放大的课文中的情景图:我们一起来看看小红老师的家,她家的房间里都有些什么?揭示课题,今天,我们一起来学****识字(一)”的第三课《在家里》二、学****词语中的字词。1、认准字音。(1)、自读句子,画出字词,把生字多读几遍。(要求读准字音)(2)、指名尝试认读。

(其余小朋友认真听,你可唱出读得不恰当的地方请你当小同学给他指出来。)(3)、同桌互练。(一个认我会读的字,另一个对照拼音听读准否,听完后帮一帮。交换角色练****4)、教师用卡片练****比比哪组读得既准又快。2、学****词语,练****说话。(1)、女生读第一行词。你有书架吗?放在那里?架上放着这些书?小朋友,对这四种物品(沙发、茶几、报纸、书架),你有什么认识?(调动学生的生活心得,引导学员各抒己见)随机出示图词对照卡片,师与生,生与生之间交流:如:沙发沙发是用哪个做的?你见到这些家具?茶几上一直放些什么?你了解有这些报纸?二0年月日实施目标(2)、男生读第二行词。这四种物品(台灯、挂钟、电视、电话),你了解些什么?(交流说话)3、认记生字。(1)、认读8个生字:沙、发、报、纸、台、灯、电、视(2)、找一找,生字中这些字的半边你见到?(用熟字换一换、部件拼一拼认识生字)(3)、你还有什么好方法可以记住那些字?(介绍好方法,增强识字的自信心)三、巩固练****1、出示偏旁、部件,让学生将可构成字的两个别合起来,在认读。(把各偏旁、部件分发给各个小组,小组中合作拼、读)2、游戏:看图选词卡。

3、猜一猜人教版小学语文一年级上册表格式教案,连一连。老大天天演戏报纸老二每日作文电灯老三千里传声电视老四送来光明电话四、课外延伸。1、说出自己了解的带“三点水、走之儿”的字。2、你家里还有什么物品是书上所没有的?请你在父亲的帮助下写出词卡,自己注上拼音,举办一次“家庭用品识字展览”,评出“识字大王”。教学后记板书设计课时计划上课时间课题3、《在家里》课型新授第几课时2教学准备讲稿、生字卡教学目标1、认识8个字跟5个偏旁。2、培养认字的兴趣。教学重难点认识8个字跟5个偏旁。实施目标一、复****导入1、读课本中的词句。2、说出带有三点水和走之的字。二、读句子,给字词组词。课件:生字多种方式读,巩固。交流识记方法。三、指导书写现在,小朋友和许多汉字成了好朋友,这还不够,还要会写。出示4个生字,上面的汉字你了解吗?一起读一读。用4个生字组词。你愿意先写什么字?你能不能提醒其它小朋友要写好这个字,哪几笔很重要?谁能说一说这个字在田字格中的位置?学生描红,作业展示评议。二0年月日实施目标看见小朋友写得如此好,老师也想和大家进行比赛。你们可帮我这么的机会吗?师范写,学生评议。小朋友也想象老师这么把字写好吗?就看老师的字,模仿写一个。

学生仿写。(设计意图:通过生生互评,师生互评把汉字写好)五、作业介绍你家的陈设,并用几句话写下来。设计动机:巩固生字词,做到活学活用)教学后记板书设计课时计划上课时间课题4、《操场上》课型新授第几课时1教学准备讲稿、生字卡教学目标1、认识14个字,会写“八、入、大、天”4个字。认识“王、足、口、讠、亻5个偏旁。2、正确、流利地朗读短文。教学重难点认字写字实施目标一、课前活动听录音。学生伴着《运动员进行曲》踏步。师:指黑板上的挂图说:现在我们到了那里?生:(看图后齐说:现在我们到了操场上。)师:指课题,说:“请读拼音。”操场上。(先写好课题)请坐下。二、看图。1、师:指挂图,操场上的小朋友们玩得可开心了!谁能看看她们在做些什么体育活动?(生回答一个人教版小学语文一年级上册表格式教案,师就出示词语卡片让教师先读拼音,再读词语,最后使学生把词语卡片贴到相应的图上。)再领学生读一遍。(不读拼音)2、好了,图上的体育活动,你们都说出来了,请读那些句子,下课了,操场上,真热闹同学们有的……有的……还有的……”指着图说话。同学们真棒,很多朋友都早已会读了。三、小组活动。1、等下,我们来进行小组比赛,看那一组的小朋友能全部了解这种词语。

还要把这种卡片分成两类,一类是用手的活动,一类是用足的活动。教认“足”字。并认识“口”字旁。(摆在4号的桌子上)板书:手足拍皮球踢足球打球跳高拔河运动2、好以后请小组长打开老师发给他们的小信封,拿出卡片组织你的学员进行学3、开始活动,请一个小组的朋友到台上摆。4、检查分类状况。我们一起来看看她们分对了没,这边是用手的活动(齐读),这边是用足的活动。四、识记生字。过渡语:刚才小朋友们学****真认真!这些生字娃娃呀,都等不及了,都想跟大伙做同学。你们想跟他们做同学吗?(想)1、认识“打、拔、拍”①刚才同学们都早已分好类了,那看看这三个字(师边指卡片上面说)它们都是用手的活动,所以他们都是“扌”(出示卡片二0年月日实施目标谁来说说看你是如何记住这几个字的。如:“扌”加“丁”打打打。②认识“球”字跟“王”字旁。2、认识“跳、跑、踢”(1)请读用脚的活动那边的词语。那看看这两个字是哪个旁啊?(师指跳、跑、)