第十九课《范进中举》教案（范进发疯）

《范进中举》教案2

三维目标:

1、 知识目标：理解文章内容，欣赏讽刺戏剧。

2、 能力目标：培养教师的阅读分析能力，总结归纳能力范进中举表格式教案，口头表达等能力。

3、 德育目标：

① 认识封建科举制度对人民的戕害，珍惜现在的幸福生活。

②培养团队精神。

教学重点：

１、 学生借助讨论理解文章内容，欣赏讽刺戏剧。

２、 以教师自主学习为主，培养学员阅读分析、总结归纳、口头表达等能力。

教学难点：范进发疯的缘由及文章主题的理解。

课时安排：一课时

教学技巧与内容：

一、导入（３分钟）

今天我们学习第十九课《范进中举》，此文节选自清代小说家吴敬梓的中篇章回体讽刺小说《儒林外史》。昨天早读课，我们将要解决了生生字，朗读了课本，并认识了封建科举制度的有关知识。

首先请你们把自读提示默读一遍，把重要的短语画出来。（师板书课题、作者）

二、学生自由发言（７分钟）

谈读了这篇电影后的看法，师板书。

三、师生共同讨论（３分钟）

把板书的诸多见解同类组合，避免重复，使之更简明。

四、各小组选择议题（２分钟）

五、分组讨论（８分钟）

要求：①做好笔记并列举发言讲稿，使之条理化。②选出组长。

六、由校长上讲台发言，其它小组可以反驳、补充。（１７分钟）

七、教师补充并总结（4分钟）

本文是《儒林外史》中更精彩的片段之一。它借助范进中举喜极而疯及中举前后生活陷入的变迁，深刻地揭示和批评了科举制度腐蚀读书人灵魂、摧残人才及诋毁社会风气的罪恶，穷形尽现地表现了专制末世的世道人心，对各种官僚小人范进中举表格式教案，进行了有力的鞭笞和指责。

八、作业布置:(1分钟)

请你们把胡屠户在范进中举前后的行为、语言及对范进的心态用表格的方式列出出来,并用简洁的语言概括其性格特点。