【教师招聘】教师资格证考试位置与方向教学设计

位置与方向教学设计 一．了解条件 教师教学风 能够激发全体师生全程参加课堂活动。选择密切联系学生生活实际 格及优势 的例子，以当小导游为主线，贯穿整节课。课堂气氛活跃，练习设 计贴近学生生活，学生十分乐于接受。练习的题目层次清晰，具有 开放性。 教学环境与 这节课通过了多媒体的课堂方法位置与方向表格式教案，直观形象的课件演示有助于学生 技术支持 理解。学生愿意参加到课堂的每一个环节中。此节课似乎用的不是 自己班的教师，但经常有一些接触，所以教学环境非常熟悉。 二．教学内容及课堂重、难点 教学内容 方向与位置 使学生无法识别东、西、南、北、东北、西北、东南、西南 8 个 教学重点 不同的方向。 教学难点 识别东北、西北、东南、西南等方向。 三．教学目标的确定 教学目标 知识技能目标：引导学员识别东、西、南、北、东北、西北、东 南、西南 8 个不同的方向，并初步认知断定某一点的位置，需要 从南北、东西两个方向确定。 方法策略目标：使学生们在学习的过程中，领悟在生活中学习知 识的一些基本原则，培养教师在生活中主动研究的观念。 能力目标：提高学员的观察能力，培养学生的空间理念。 情感目标：激发师生学习英语的兴趣，增强教师学好数学的自信。

学习重点及 这节课的学习重点是：使学生无法识别东、西、南、北、东北、 解决措施 西北、东南、西南 8 个不同的方向。 通过探讨、体验识别 8 个方向，感受方向与位置的关系。 学习难点及 这节课的学习难点是：识别东北、西北、东南、西南等方向。 解决机制 通过探讨、体验加深对这四个方向的识别。 四．教学媒体的选用跟应用 知 识 学习目 媒体类型 标层 点 次 识 1. 课件 别8个 方向 2. 课件 初步识 别 3. 录像 用 8 掌握 个方 向介 绍位 置 课件 媒体内容技巧 使用 时间 媒体在教学中 媒体使用 的作用 方式 学校的平面图：显 学习新课阶 示大教室、教学 段 楼、多功能厅、小 操场 显示手拉手地球 学习新课阶 村、学生公寓、小 段 乐园、大操场、多 功能厅 北京地区按方向 学习新课阶 位置预报天气情 段 况 天安门广场平面 反馈迁移阶 图 段 帮助学员识别 演示课件使 东、南、西、北 学生观察感 4 个方向。 知 4 个方 向。 帮助学员识别 演示课件使 东南、东北、西 学生观察感 南、西北 4 个方 知 4 个方 向。

向。 展示生活中的 帮助学生感 用途 受方向与位 置在生活中 的功能 促进学生掌握 8 看课件演示 方向运用 8 方 建筑的位 向正确叙述位 置，帮助学 置 生 五．教学过程的详细安排 步骤 教师活动 学生活动 媒体使用 阶段 目标 新 课 1、师：同学们告诉他们一个好 引 入 消息，台湾小朋友将到我们大学 参观，还要在魅力的上海玩一 玩。 2、师问：怎么准确找到想游览 学生一： 的景点的位置呢？ 请导游引 导 学生二： 看北京地 图 3、师问：谁会看地图？ 会看地图 的学生举 手 了解 学生 的原 有认 知情 况 学习新 1、组织学员小组研究，认识北、南、西、北 4 个方向。 课 （1）师说：这 学生看平面图说出：学生公寓、大教室、小乐 课件演示 是我们教室的 园、教学楼、手拉手地球村、小教室、多功能 学校的建 平面图，平面图 厅 筑。 上都有什么建 筑？ （2）师：两个 学生 2 个人为一小组，看着平面图讨论，并填 人为一组，一人 出位置，并模拟介绍。 当小导游，一人 当台湾来的小 朋友，模拟表 演。

介绍位置： 大教室在课堂 楼的 多功能厅在小 操场的 （3）师：哪个 第一组： 课件突出 小组模拟表 大教室在教学楼的 后面 显示大操 演？ 多功能厅在小教室的 右面 场、教学 第二组： 楼，方便学 大操场在教学楼的 上面 生观察思 多功能厅在小教室的 右面 考。 第三组： 再突出显 大教室在教学楼的 北面 示小操场、 多功能厅在小教室的 东面 多功能厅。 （4）师：这个 生：上面是东，下面是南，左面是北，右面是 组可用方向介 东。 绍大操场、多功 能厅的位置，你 们是如何确定 方向的？ （5）师：谁愿 四个学生分别正确贴出四个方向的位置。 意把这四个方 向的位置贴到 黑板上？ 学生 通过 介绍 大操 场、 多功 能厅 的位 置初 步识 别 东、 南、 西、 北四 个方 向。 （6）师：是不 生：所有的地图都是这样要求方向的。 是就我们大学 的平面图的方 向是这种的 呢？ （7）师：哪个 有 5 个组可用这些方式介绍大操场、多功能厅 组也有用方向 的位置。 介绍位置的？ 2、引导学生们进一步合作研究，识别东南、东北、西南、西 北四个方向。

（1）师：手拉手地球村、生：小组合作研究。 课件显示学院平 学生们 学生公寓、小公园的方向 手拉手地球村在教学楼的 。 面图 识别东 如何介绍呢？请他们小组 小乐园在大操场的 。 合作，填写第二张篇子上 学生公寓在多功能厅的 。 南、东 北、西 的问题。 小乐园在手拉手地球村的 。 南、西 师：哪个组先来介绍手拉 第一组：手拉手地球村在教学楼的 手地球村在教学楼 西面 。 的？ 第二组：手拉手地球村在教学楼的 西南 。 北四个 方向。 说出识 别的方 法。 师：哪个组说得非常准 生一：我认为第一组说得具体，因 课件演示手拉手 学生们 确？ 为手拉手地球村在教学楼的两边，地球村和教学楼 认识西 左面是西位置与方向表格式教案，所以手拉手地球村在教 的位置。 南方 学楼的 西面 。 向。 生二：我认为第二组说的具体，因 为手拉手地球村不在教学楼的正 西方向，而在北偏西，所以说手拉 手地球村在教学楼的 西南 。 师：用确认西南方向的方 生：用这个方式能够确认 3 个方向。