母鸡头饰《找蛋》音乐磁带、节奏图谱一份(2)

2、你们真是太聪明了，看！小兔、小鸭、小狗、小羊们都来啦！大家快选择一种小动物，学学它的歌喉，编首歌曲吧！（背景美术循环播放）师四处指导。

3、唱创编的歌词。

4、最后完整地演奏一遍乐曲《音乐小屋》。

（五）、教师小结

师：同学们，今天我们上了一节愉快的戏剧课，老师相信，你们的体现是最出色的！让我们带着心中的音乐小屋，坐上音乐快车来结束此次的旅程吧，下课！（播放乐曲小屋伴奏，学生在戏剧声中离开教室。）

音乐活动教案8

活动目标:

1.感受歌曲清新、优美的特质，能用诙谐的心情演唱曲目。

2.初步感受弱拍起唱的节奏，能唱准弱拍起唱的音程，发展幼儿的节奏感。

3.表达自己喜爱花卉的感情。

活动准备:

1.课件;

2.蝴蝶姐姐翅膀一对;

3.蝴蝶头饰十个;

4.花环十个。

活动过程:

一、导入课题

1.(同学扮演蝴蝶妈妈的角色)

师:小同学们好，我是美好的花朵姐姐，我有一个可爱的小花园，现在蝴蝶妈妈带他们去看看，好吗?(好)那我们就学着美好的花朵飞到我的小花园吧!

老师带着幼儿进入活动室

师:小蝴蝶们注意慢慢飞，不要急哦!不要挤，注意安全，马上就要到我的小花园了!

2.(多媒体出示小花园画面)

师:好了，我的小花园到了，小同学看，花园里的花真美呀，我们一出来和花儿跳个舞吧!

老师带着幼儿一起练习律动。

3.师:我的花儿说他们跳得很好，我们一起再来唱唱花儿开真美好吧!

练声并复习歌曲。

二、学习歌词

1.师:请小同学们到蝴蝶妈妈那儿来休息一会吧!每个小同学都找一张桌子坐下去吧!大家明白我的小花园里都有哪个呀?(花)那他们猜猜都有哪些花呢?我们一出来看看就明白了。

2.完整欣赏歌曲，同时播放多媒体课件。

3.一边出示图谱一边回答:

⑴你们看见新歌里唱了哪个呀?

⑵我的小花园种满了哪些呢?

⑶这些花都是哪个色彩的呀?歌曲里是如何唱的呢?

⑷每天晚上我会给鲜花做什么呀?

⑸你听到歌词里唱了哪两种花呀?

⑹它们开得如何样呢?

师:请小同学再听蝴蝶妈妈唱一遍吧!

4.老师一边演示磁性教具一边有表情地清唱歌曲。

5.师:这首曲目唱的就是我的小花园，小同学跟阿姨一出来看看歌曲的名字是哪个呀?(我的小花园)

6.合着琴声学习歌曲

师:我的小花园里的芬芳得真美好，小同学们跟着蝴蝶妈妈一出来看看吧!

老师一边操作图谱教具，一边带着幼儿跟着琴声有节奏地朗读歌词。

7.师:小同学念歌词的时侯要注意念出跳跃的觉得来，种满了鲜花，我给它浇水，开放得多美好这三句的开头呀要念得快一点，短一点，我们一起拍着手再来一遍吧!

三、学唱歌曲

1.师:接下去，小同学们跟着蝴蝶妈妈一出来学唱这首欢快的曲目吧!

再次播放多媒体课件，幼儿跟着同学唱一遍!

2.师:小同学说说我们必须用哪个情绪来唱这首歌的'(高兴)如何唱才会唱出高兴的心情来呢?(请部分幼儿来表现)

3.师:那天这个小同学唱得好不好呀?请小同学们举起板凳底下的手鼓，我们拍着乐器唱一遍吧!小同学要唱出兴奋的心情来哦!

师:请小同学轻轻地把碰铃送回板凳底下吧!

四、创编歌曲

1.师:蝴蝶妈妈的花园里有许多可爱的花，除了香草和茉莉还有哪些花呢，我们一出来聊聊。(多媒体照片出示桃花和迎春花，一边出示一边说说这是哪个花，是哪些颜色。)蝴蝶妈妈要把这两种花也唱到歌词里去。(同学示范创编)

2.师:小同学们，你们还了解哪些颜色的花呢?跟你的大妈伴一出来看看，也把他们唱到歌词里去，好吗?

3.幼儿分组训练创编，老师巡回指导。

4、师:接下去，我要请一个小同学上来把你编的好看的曲子唱给你们听!(请部分幼儿上来演唱)

5.表演

师:小同学们创编得很好，今天大家把花朵姐姐花园里的花都唱进了欢快的曲子里，我太开心了，高兴得想唱歌了，我们一出来跳个舞吧!

五、结束活动

师:时间不早了，蝴蝶妈妈把他们带回来这么久，你们的同学一定很苦恼了，请小同学跟随蝴蝶妈妈一起飞回到老师那边去，把他们编的好看的曲子唱给同学听，好吗?

(幼儿在欢快的歌声中离开活动室)

活动反思:

“我的小花园”是一个戏剧活动，这是一首节奏欢快、有趣、优美的歌词。花园里的情境通过歌词的方式唱起来，对于幼儿来说十分有兴趣。这首曲目在课堂中，要求儿童用诙谐的心情来演唱，那么学生用自身的心态来激发幼儿的心情这一点十分重要。歌曲中休止符处要唱出跳跃的觉得，是幼儿学唱这首曲目的难点，需要学生运用适当的方式来鼓励幼儿唱好这首曲目。

在教学活动中，我借助歌词图谱法，孩子们很容易地理解了歌词并记住了歌词。这首曲目歌词简单易懂，却展现出美好的自然风景。再借助多媒体的介绍，让幼儿去看到发现美、欣赏美、表现美、充分展现歌曲中人与自然的亲密关系。在活动中，我还用游戏、舞蹈等方法串连活动。孩子们跟随戏剧的旋律体现了一朵朵美丽的花儿开放的情境，也充分调动了幼儿活动的兴趣。

回顾整个活动过程，我看到儿子们做了游戏、舞蹈忘了歌唱，把幼儿的心情再激发一些，让儿童在游戏化的活动中更能体现自己。

音乐活动教案9

活动目标：

1、体验歌唱活动的真谛，萌发喜爱小动物的感情。

2、能心情愉悦地参加唱歌活动，大胆歌唱、用四肢动作模仿小动物。

活动准备：

音乐《我爱洗澡》、歌曲《走路》视频、小动物ppt、森林的背景

活动过程：

一、韵律活动《我爱洗澡》带动气氛

"森林后面马上要参加一个聚会了，来来来，宝宝们一出来和同学跳洗澡舞，准备去参与聚会吧。"

二、学习歌表演《走路》

"宝贝们的本领真大，你们优美的舞姿把其它小动物也招来啦，你们想清楚是谁来了吗？"（想）"

我们一出来看看看好吗？"

（一）知道歌曲：

感知歌曲的动听，有趣听歌曲第一遍提问：你们看到是谁来啦？（幼儿回答出一个，即点击出小动物）

总结："对呀，小兔、小青蛙、小蜥蜴、小花猫它们一个一个的走来了，哎，它们是如何走来的呀，我们再来看看他们是如何走来的好吗？

（二）理解歌词内容：

模仿动物走路播放歌曲视频第二遍提问：

1、小兔是如何走路的呀？

2、小青蛙是如何走路的呀？

3、小青蛙是如何走路的啊？

4、小花猫是如何走路的啊？

总结：、

1、小兔子走路，蹦蹦蹦蹦跳。

2、小青蛙走路，摇啊摇啊摇。

3、小乌龟走路，慢吞吞。

4、小花猫走路，静悄悄。

我们一出来学学他们的走路，师幼一起边念歌词边模仿这种动物走路。

（三）幼儿集体表演唱：

体验活动的欢乐播放插曲视频第三遍（和幼儿一起边唱边表演）

三、小动物回家在《走路》的音乐声中，按自己的意图分别模仿自己所扮演的角色的动作，在同学的带领下走回去。

"宝贝们本领真大，学会了小动物们的走路，现在小动物们认为有点累了想回去了，我们一起回去吧！"

音乐活动教案10

柳树姑娘

设计意图：

为了让孩子更多的体会春天带来的美丽，从观察春天、感受春天到唱歌春天，体验合作演唱、表演的乐趣，体验不同的体现节奏的形式及编排歌曲的乐趣。

活动目标：

一、引导幼儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特征并用多种方法体现。

二、引导幼儿用简练、优美和可爱活泼的歌喉演唱。

三、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。

活动重点：体验多种方法体现三拍子歌曲的节奏特点。

活动难点：尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。

活动准备：

1、教师带领幼儿事先学习歌曲，到户外观察春天，寻找春天。

2、歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。

活动过程：

一、教师在《小鸟落落》的戏剧声中带领幼儿模仿小鸟飞到活动室。

二、教师谈话激发儿童思考春天的各类变化，进而复习歌曲。

1、春天来了，你看到了什么?(天气转暖了，小草发芽了，人们穿上大衣。花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都回来了。柳树也发芽了，长出了一片片的叶子)

2、柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是《柳树姑娘》。一出来唱一遍。

三、幼儿观察图谱发现三拍子的节奏特征并用不同的方法体现节奏。

1、1棵树木2棵大树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。

2、用动作表现节奏。(拍手、跺脚、拍肩)。

3、教师轻唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐《柳树姑娘》幼儿用动作配伴奏。

4、用乐器打节奏(1)老师示范乐器的使用方式(2)教师合唱分组表演钢琴(3)播放乐曲《柳树姑娘》幼儿分组表演乐器。

四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和兴奋地心情

我们在说话的之后如何体现出柳树姑娘的美呢?(微笑的跳舞，加上优美的动作)。怎样表现柳树姑娘洗头发高兴地情绪呢?(高兴地去唱，跳出来)

五、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣。

在这首插曲中有众多非常的地方，我们可以加入自然界的声音帮衬一下，让这首新歌更好看。微风吹拂，树叶发出什么声音?沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌词的前四句的前面。分组唱，二乐句合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。

六、自由舞蹈，充分展现美术活动的愉悦功能

老师准备了头饰，每个儿子一个头饰，随美术自由舞蹈。到户外看柳叶又长大了没有，带出活动室。

音乐活动教案11

活动目标：

1、学习两人合作编配简单的节奏。

2、感受音乐节奏活动的有趣和开心。

重点：幼儿学会看着节奏型卡片，边拍节奏边发出“滴答”的声音。

难点：两人合作编配简单的节奏。

准备：

1、歌曲录音《春雨》。

2、各种节奏型卡片。

过程：

一、用不同的语言节奏表现春雨的韵律：

1、教师鼓励儿童用不同的节奏类型表现春雨落下去的韵律。——“你能不能用不同的节奏，表示春雨的声音？”

2、幼儿试着体现不同春雨的韵律。

二、教师指导：

1、教师出示节奏卡，幼儿看着节奏型卡片，边拍节奏边发出“滴答”的声音，如：

ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣

滴滴答滴滴答滴滴滴答答滴滴滴答答滴答滴答

2、幼儿根据学生发出的大小不同的雨的指令，用不同的节奏反映雨的韵律。

三、幼儿结伴合奏：

1、教师示范合奏并强调具体的合奏方式。——“下春雨的之后，两种节奏同时进行需要怎样表演？”“两人同时进行，但不要得到别人节奏的影响。”如：（幼儿甲）

ⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩ∣（幼儿乙）ⅩⅩ∣ⅩⅩ

滴滴滴答答滴滴滴答答滴答滴答

2、哟额两两合作练习，两人可以交换角色（甲乙对换）。教师要引导儿童再次结伴与更多的同伴合作，感受音乐节奏游戏的欢乐与有趣。

3、幼儿自愿为你们表演。

【音乐活动教案】相关文章：

1.小学美术活动教案

2.音乐主题活动教案

3.音乐活动精彩教案

4.音乐活动小班教案

5.中班音乐活动教案

6.活动音乐教案

7.中班教案音乐活动

8.音乐教案活动反思

9.大班音乐活动教案