2017年全国院校信息化教学大设设(组图)

设设设设信息化教学 设设设 全国高校信息化教学大 信息技快速 设设 教育教学改革设设 广大 院校教没有同步 设设广大 院校教设没有做 设设混合式学 设设广大 院校教设不能用 足用好 学校信息设设 设设 好了设设 广大 院校教基本没有 设设 有效 数字教学媒设设设 体正在 大的教学作用设设 广大 院校教设设制作 不熟设设 广大 院校教设不能用 设设 设设教学活 来越依靠信息设设 境支撑设设 广大 院校教设不能有 效利用 端参与设设 教学、学越来 设设 越受学生 设设广大 院校教设不能 运用自如 教学管理设设 件越来越 更大效益 信息化教学大目的 设设设设 广大院校教 提升信息化设设 设设教学意 与能力！迎接新的挑 广大教设提升自 身信息化 教学素质 设设 普遍提高直接参与 设设设 人次（13% 体系基本建立 校本 广大教设信息化 设设 教学 设设设 广大教参与信息 化教学情普遍 提高 设法一设法二 设法三 设设设 手都是打造出来的不具备普遍性 设设 作品带有一定的表演性设设设 教学差距很大设设 多数家没有 自参与 设设设设设 设设设设 1011 设设设设 信息化教学 设设分析 12 一、2016 全国高校信息化教学大 设设设设分析 13 设设 设设设设设 设设 设设设设信息化教学 设设设设 设设设设设 设设设 设设设设 设设设设设 设设设信息化 堂教学比 （除德育、英外的其它公共基 设设设设 设设 设设 设设设设设 设设设设设 、能源与新能源、石油炼油 食品、信息技 设设设设设 保健、文化 、体育与健身 、教育 、司法服 、公共管理与服 设设）。

设设设设”“ 设设 信息化教学比 设设两个教学内容 设设设设设 设设 设设设设设 设设 能力程）、公共基 （能源力与材料大 制造设设 设设设设设 （公安与司法设设 设设设设 设设设设设 设设设设设 信息化堂教学比 能力程、数学外的其它公共基 设设设设 设设设设 设设 设设 设设设设 设设设 设设 境与安全大、土木建筑大 设设设设 设设 设设设设设 设设 设设 粮食大、交通运 设设设设 设设设设 、教育与体育大、公共管理与服 设设设设” 设设 信息化 教学比 数字表的装配与 15设设 具体方案由中央 设设管理部院校局 另行通知。 设设 设设设 教育16 二、2016 全国高校信息化教学大 准预测设设设设设设 设设 行分析）17 设设40 教学目明晰、有据，教学内容合理，符合技 技能人才培 要求（ 10 设设教学思路得当，符合 院校学生 特点设设设 律和教学 （10 合理利用信息技、数字 源和信息化教学 设境设施 设设设 教案完整、范，内容科学（10 设设设设 4.1.设设 4.2.设设 3.1.设设 3.2.设设 合理 2.1.设设 2.2.设设 得当 2.3.设设 符合 1.1.设设 1.2.设设 明确？有据 1.3.设设 合理 1.4.设设 符合 设设存在性 设比要素教学 教学与技巧得当 、有效， 突出学生主体地位，体做中教、做中学 教学内容表恰当，信息技 与数字 源采用合理 设设 设设 设设设设设 设设 教学互 教学考核与价多元化，方法得当 足学生学需求（7 教学考核与价科学有效（7 3.1.设设 3.2.设设 3.3.设设 2.1.设设设 2.2.设设设 设设整策略了 1.1.设设 1.2.设设 1.3.设设 1.4.设设设 4.1.设设 4.2.设设 设设 4.3.设设 设设（二）教学 信息技与数字 源采用充分、有效，教学内容呈 恰当， 设设 存在性 设比要素教学 效果 15 设设设设设 有效达成教学目，运用信息技 解决教学重 或完成特定教学任的作用突出信息化大赛教案格式， 设设 效果明 能力，设设 有效促学生自主学（7 2.1.设设 2.2.设设 1.1.设设 达成目有效 1.2.设设 （三）教学效果设设 设比要素特色 理念先，立意新 ，构思精巧，技 设设广泛适用于 教学，有 大推广价 2.1.设设 广泛适用 2.2.设设设 1.1.设设设 1.2.设设设 1.3.设设 1.4.设设设 设设 设设（四）特色 2122 设设设设 （一）信息化教学 设设原理 设设设设信息化教学 设设目的 设设 设设设设设 考核教信息化教学 用能力23 设设设设信息化教学 设设 设设教学 24 设设设设信息化教学 设设 信息化教学的科学性、有效性、示范性 25 设设 设设（二）信息化 堂教学 设设原理 设设信息化 堂教学 设设目的 设设 设设设设设 设设 直接考核教信息化教学 用情况26 设设信息化 堂教学 设设 设设设设设设设设 支撑27 设设信息化 堂教学 设设 设设设设设 用能力28 设设设 设设（三）信息化 教学 设设原理 设设信息化 教学 设设目的 设设 设设设设设设 直接考核教借助信息技 教学的素养29 设设信息化 教学 设设 支撑30 设设信息化 教学 设设 操，判断教学是否 3132 （一）支撑信息化教学的主要内容与技巧 信息化教学模式 信息化教学技设设 信息化教学 信息化教学方法33 、主要方式设设、分析、整理教学内容 设设行教学 学前分析 教学目设设 重点 设设手段办法 设设 信息化教学 设设媒体 设设设 设设策略 设设 设设设 34设设 （二）支撑信息化堂教学 的主要内容与技巧 设设信息化教学 设设 设设设信息化教学 堂教学呈 35 、主要方式设设、分析、整理教学内容 设设行教学 学前分析 教学目设设 重点 设设手段办法 设设 信息化教学 设设媒体 设设设 设设策略 设设 设设设 设设设信息化 堂教学呈 36 设设设 （三）支撑信息化教学 的主要内容与技巧 设设信息化教学 设设设 设设设信息化教学 教学呈 37 、主要方式设设、分析、整理教学内容 设设行教学 学前分析 教学目设设 重点 设设手段办法 设设 信息化教学 设设媒体 设设设 设设策略 设设 设设设 设设设信息化 教学呈 38 设设 （四）确定核心 三个度预测 设设设设 信息化教学 设设 设设信息化 堂教学 设设设 设设信息化 教学 设度通常 设度适中 设设 40化教学 设设设设 信息化教学 设设 第一信息 设设 41 设设 信息化教学 42设设 教学 设设 设设 教育教学 一、信息化教学 设设 设设 设设设设 教育信息化教学 设设 信息化教学 43 年代在西方首---更符合西方文化特点； 引入：20 80年代引入我国--- 缺少中国化改造； 设设设 主要内容：设设 设设设设 运用系方式 教学目 设设设设 设设设设设 设设 设设设设设 设设设设 的教学思路，并根据的教学目 和具体的学 设设设设设 行形成性 支持：设设 设设 设设设设设设 、教学理、教学系 设设缺少技 、技能 弊端：5.1. 设设设 普通教以掌握支持性理 设设设无法推进 5.2.设设设 设设设设 教学 模板化信息化大赛教案格式，不能完全 合教学 、教学内容 设设设限制个性化 5.3.设设 设设 周期，提升教学效果不明 、教学效率低 设设普及困 5.4.设设设 设设设高等教育、 教育、普通教育其教育 设设设设 缺少易操作理 5.5.设设 设设停留在学者、 设设极意 尊重教学活的科学性、 律性、程序性、效果性 设设设设设 可以成教学 思路。

44 设设 设设设 部分设设设 教学设设设目 设设确定重点 设设设设 教学 设设设设 教学 45设设 设设设 部分设设设 教学设设设目 设设设设设 设设设教学互 设设堂管理 46设设 设设设 部分设设设 教学设设设目 设设设设 教学 设设教学反思 设设后交流 47设设设设设 教育信息化设设设 设设设设 突出教育教学属性、 全面融入信息技 设设”提高教学效果的 教学 主要特点设设 设设 设设突出 教育教学属性、 全面融入信息技 48设设 作法设设设 信息化教设设设 一般原则49 信息化教设设设 设堂教学设设 信息化教设设设 一般程序51 教学 前期 分析 设设 教材分析确定教学内容设设 学生分析确定教学方法设设设设 分析确定教学目设设 设设设 确定教学重点 确定教学思路设设 设设 教学 52设设 教学 形式 设堂教学 设设教学 设设教学 设设教学 设设 教学设设设 教学设目教学 设设 教学成果教学 设设 教学工作教学 53 设设 设设情景 、情景 设设情境 、情景 设用手机设用平台 布置设设设 设前交流55 设设案例 设设设入设设 成果 设设媒体支持设设 情景 设设情境 件支持设设 教学件支撑 设设设 件支持设设 信息化装支持 设设 信息技支持 设设 信息化境支持 设设设 提升教学 设设设设设 设设设设 回放58 59设设 信息 全息成像技3D 打印技设设 仿真、VR 、AR 智能增教学技 60设设 教学 设设普通多媒体 覆盖、端覆盖 设设混合式教学 设设智能化教学 设设智慧化教学 61设设 教学 策略 62设设 教学 策略 63设设 设设设设 方案、施效果 设设设设 方案、施效果 设设设设 学生 施效果 64形成 设设 方案 设设设 一个方案 一个教案 设设 一部助教PPT设设 一部 PPT 65 设设设设设 设设信息化教学 作品教学 第一步 设设、整理、分析教学内容 66 完整、相独立； 、易于用信息化教学方法破解教学重点 设设设设设 设设设、本人熟悉、有一定的教学 、符合大规定； 、教学内容分析科学、有效。

一般要求 67 设设设设设 设设信息化教学 作品教学 第二步 前教学分析68 设设、分析 程教学目 、分析教师学状况； 、分析依据破解重点、 点有效方式与思路； 、分析教学源与课堂 前预测产生教学方法、策略、教学活构思 分析内容 69 设设设设设 设设信息化教学 作品教学 第三步 设设 教学活70 了解信息化教学活的通常原 、充分信息化教学 境作用； 、充分信息化教学 作用； 、充分信息化教学 源作用； 、充分信息化教学、教学管理系统作用； 、学生参与极性高、主 明确、收效 手机系统 设设设设 设设设设 布置一工作任 学生前完成 设设 设设 设设 设设 设设设设设 学生找答案 设设设前信息化教学活 设设 设设设设 72学生 手机PC 完成或不完成或没有完成好工作任 或不学或没学会教 推送的 73设设 确保学生前有 确保学生前有条件学 设设 设设设设 设设设设设 有激励、督、管理体制 设设 设设设设 设设设 中教学设设 前信息化教学活有效性 74 设设设端信息化教学活 设前教学设设设 作品展现 利用投影、作品等 设设设中信息化教学活 设设同媒体 设设教设设 引入VR 引入3D 学通道（十一） 设设移 设设端 加入教学数据 分析 （十二）设设 设设设尾信息化教学活 设设设设设 设设设、利用教 机、投影， 设设设设设 设设、利用教 机、投影， 设设、利用网 、教学系统， 设设设设 、利用教机、投影， 秀教学作品展现77 设设设后信息化教学活 、利用网、手机， 督完成作 设设、利用空 、平台， 施教学 设设、利用网 、手机， 施重点学生 、利用网、平台， 助完成作 、利用空、平台， 施教学交流 78 设设设设设 设设信息化教学 作品教学 第四步 设设 设设 信息化教学 设设设设 媒体 设设设设 设设广播、音响 设设设 学生学 设设设设 其它 设设堂管理（ 教学（程）平台 设设 教学（交流）空设设 设设 教学 设设用教学 教学媒体素材设设 媒体 82设设设设设 设设信息化教学 作品教学 第五步 设设设 形成信息化教学方案 83 形成信息化教学文稿 一份 设设 形成信息化教学源需求表 设设设设 形成信息化教学 方案呈84 设设设设设 设设信息化教学 作品教学 第六步 整信息化教学方案 85 设设设设设 整方案86 察信息技用的可行性 设设设设设 察信息技用的有效性 设设设设设 设设察信息技 设设设设设 察信息技用学生的参与性 设设设设设 设设设设信息化教学 设设 设作品设设 87 设设 作品是什88 设设设设 文件设设 一个参用的教案 设设设设 89设设 设设设设设设 的信息化教学作品 、符合大规定的教学内容 设设设 教学 、最好是位核心素养教学内容 设设设 教学 、教学内容相定、完整、独立的 设设设 教学 、采用信息化、信息技比例高的 设设设 教学 、具有教学源、平台、空 有效 设设设 支持的教学 91设设 “设设设设 92设设 设设设 信息化教学流程设设设设 信息化教学 信息化教学源需求表 93 设设 设设 设设设设 写一段情景 设设写一段 前分析及教学 写一段信息化用原因与思路 设设 设设 写一段信息化教学 写一段信息化教学效果分析设设 最后写一段教学反思及场景 内容设设设 学生内容 设设设设设设 内容设设 播放乐曲歌内容 设设设设设 设设设：精准、生 、有趣、 不清一般9-10 设设设 设设设设 写一段情景 设设个作品的内容是什 设设个内容的前因与后果是什 设设个内容的核心教学点是什 设设设设 几秒，突出主 设设设设 写一段 前分析及教学 设设设设 设设、分析教材、 、分析教师学情况、学 、分析依据破解重点、 点有效方式与思路； 、分析所采取的教学源与教学 分析明采用信息化教学的必要性、有效性 98 写一段信息化用原因与思路 用信息化破解学前分析策略； 用新理念、新方式、新技、新方法策略； 用信息化完成教学内容、破解教学重点、点思路； 、写信息化教学、管理思路； 、写提高课堂效果、量，学生学 趣方式手段策略。

99 设设设设设 设设 按照程教学活 序写，着重写 设设设设 写新理念、新方式、新技、新方法 设设设设 写采用信息化教学互的方式、 设设设设 写信息化互交流的有效性 写信息化新技用的有效性、引 性、示范性体 写利用信息化施教学 价的准确性、及 性、有效性 设设设设 写利用信息化高效 10.设设 效果、教学量提高 要求100 设设设设设设 算机件、教学数据预测佐 效果； 教学效果 有理 有据 可信 用学生学案例展示佐 效果； 用学生学成果佐 效果； 效果。101 设设成功之 设设示范之 设设不足之 设设最后写一段教学反思及情景式 设设聚本次 本次稿亮点； 102设设 设设设设 媒体 设设设设 媒体106 教学点教学点 内容点 素材点 109 一般要求110 包括 一、媒体内容性规定 设设 媒体内容呈是否确切 媒体内容展示是否聚焦 媒体内容是否完整、有效 设设 媒体背景是否教学支持有利 设设设 媒体目的是否确立 111 二、媒体教学性要求 媒体内容是否确切指向教学内容 媒体内容是否具备教学素质 包括设设设 媒体方式是否有助于教学目 设设 媒体呈是否可 提高教学效果 设设 多媒体是否可构建教学合力 112 设设 媒体是否可抓住学者眼球 媒体是否容易看懂 设设 设设设设设 媒体是否 得住 三、媒体可性要求 设设设 媒体是否的时尚漂亮 包括 113 设设 四、媒体呈性规定 设设设设设 设设 教学内容有效支持设设设设设 媒体呈媒体教学性具有有效支持 包括 设设 设设媒体呈 突出教学重点 多媒体呈、有序、美 设设 设设 设设媒体呈 114媒体播放与教学内容同步 设设 设设 五、媒体同性要求 设设设设 包括115 设设 六、媒体技性要求 设设 设设设 设设设设 性价比高设设设 科学引用媒体、制作新技 包括 设设设 设设 注重媒体技 媒体技支持教学内容有效 设设 媒体技媒体教学性、呈 性支持有效116 设设设 七、媒体性要求 设设设设设 行媒体 设设设设设 教学性支持有效包括 设设设 设设 设设 性支持有效设设设 设设 设设 性支持有效设设设 设设 内容性支持有效117 一般原则118 设设 一、素材点 教学点（元教学点） 内容 设设与媒体 119素材 教学点（元教学点） 素材 内容点素材 素材点120 教学点 拆分 教学 非元教学点教学 教学点拆分性设设 X-2JZ-1 元教学点设设 形成二教学点 121 修改成小段落 设设 二、小句型媒体姻方法 修改成 小句型 122设设 三、构思场景媒体姻方法 （相当于内容点） 构思PPT 画面 方法实例124 一、素材点 设设 与媒体姻案例 125 126 设设设 自行展史概述 设设 设设设设设设设 脚踏力，借助两个 完全受自我控制，以俗称自由