开学第一天，我组织孩子们进班，怎么办？

课文《我们的民族小学》的课堂反思范文

今天是返校第一天，早上一到学校我组织孩子们进班，。上课的铃声也没看到，自己就开始了上课，孩子们表现的还不错，但是也许因为新学期第一节课，没有适应的缘由，课堂上原本养成的一些好习惯，好多孩子都忘了，因此在课堂上耽误了一些时间。不知不觉铃声响起，我的展示还没完，达标检测还没有做，怎么办？但是下一节是英语课，我不能耽误时间，展示完后，达标检测我就放到下节课进行吧。就这样，完成了开学的第一节课。针对这节课做下面反思：

1、小组建设不到位，我们也明白小组建设好了的话，这样的教学上师鼓励，生占主导地位，不会出现拖堂的现象，但是针对我们的孩子来说，这种全新的方式是刚接触，还必须逐渐的适应，小组长、小队长还必须在这些方式下迅速训练，达到它们是小同学的观念。我明白这些方式必须的时间，我会不断在过程中，让自己角色转变，让儿子做课堂的小主人。

2、读书少了，这种现象是我们语文教师都困惑的难题。三年级的小孩，识字写字也很重要，正确、流利、有情感的跟读课文是目标之一，但是教学上什么时候读，老师指导的时间多少，我还没有把握好。第一课时，我是使小孩自主识字，然后对子交流、检测，最后展示，齐读，在这个过程中读的`还是少。整节课使父母自读课本一遍，默读一遍，然后是推导课文内容跟思考，作者是怀着怎样的心态写这篇短文的，文中哪些单词体现出来。在探讨过程中，孩子们画出诗句后读词句，展示的方式是多样的。但是认为读的少。

3、孩子们的点评不到位。三年级的小孩新的方式，还有点评，点评不到重点，只点评声音低等方面，却没有抓住重点。这可能是刚起初，也许与我的指导有关系，我的评判语言就不丰富，为此，我要做孩子们的榜样，让自己的点评丰富，然后训练学生。

4、课堂氛围不错。这节课上孩子们的主动性还是不错的，有一点点小主人的觉得了，但是有极个别孩子还是在聚焦--迅速，倾听---认真的之后，没有及时的反应过来，这样的小孩，我要使小组长在课余时间对其进行指导，希望尽早的转变作为小主人。我也会多关注这些容易遗忘的角落的小孩，让组长及时提醒你们。

总之，我的孩子们配合的挺不错，但是对于这种的教学方式我做好了心理准备，要有充足的细心，从一点一滴做起。我相信这样坚持下来，我会轻松,孩子们会自主学习，做教学的小主人，不敢说的小孩逐渐少了我们的民族小学表格式教案，自信的小孩逐渐多了，我渴望那一夜的到来。我最相信，教育应该热情我们的民族小学表格式教案，更需要耐心和自信。

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