教师资格证考试怎么写心得体会（精选5篇）

当我们得到启发，对生活有了新的感受时，不如来好好地做个小结，写一篇感想体会，它可以帮助我们知道自己的这段时间的学习、工作生活状况。你想好如何写感想体会了吗？下面是小编为你们收集的学生教研心得体会（精选5篇），希望对你们有所帮助。

教师备课心得体会1

回想初进实小的那段日子，有很多的苦恼与指责，这课究竟如何备才能收到最好的效果呢?刚起初的我，所谓的备课，只能是照搬参考教案，适当的进行设置，很少有自己的看法。遇到练习课跟复习课时又苦恼，总是一片茫然，随着这段时间的不断学习与导师团的鼓励与帮助，发现备课也没那么难，没这么怕。现在，我的备课基本上从下面几方面入手：

首先，是熟悉教学内容，把相关课时的整个单元教材内容先理一遍，包括教科书以及教材，对本单元的内容有个初步的知道。然后是将与这一课时相关的所有作业做一遍。因为，对新学生而言，对教材的掌握与认知还不够，通过一些相关的习题备课教案格式，能从中更明晰的知道本课时的重难点与相关知识点，以及这些类别的题目学生不太容易把握，从而在教学中可以安排相关的训练与讲解。

其次是确立教学目标，有了第一步的铺垫，对相关教学内容有了一定的知道，所以自己先试着确认教学目标，自己所确认的这个教学目标不必定是最完善的，一定要写出三维目标，我基本上只是确认教学重难点，重点是那个知识点，难点是哪个?然后拿出教参进行非常，并做适度的设置，通过这种一个环节，可以说对一堂课的课堂有了初步的定位。

第三，是探究各个教学环节。对青年学生是要求提早一周备课，促使我们提早去了解相关内容。但说实话，这一周的听课内容不可能每个备课都花多大心思去设计，大部分是通过教参或网上的教案，但这种的教案有些时候或许是不合适的，而且也没有学生的反馈，比如：学生的错误资源或是学生的接受程度之类。所以，我在一周的备课内容中起初的一两个教案是按照上面的课堂情况花了一些时间去设计的，基本上在上课之前不需有哪些改动。而剩下的一些教案就必须按照详细状况进行适度的更改。如：五年级上册《因数和倍数》这一教学内容有两个例题，数学通常状况下是一个例题配一个做一做，安排一个课时。所以在最先备课的之后对这个教学内容安排了两个课时，教参上也有极其。但是配套的教学作业确只有一篇。而且总觉得安排两个课时太宽裕，于是在开会前既询问了阿姨，师傅说，因数跟倍数这一内容对学生来说比较容易接受，例1和例2可以合并为一个课时。改了后来看到效果不错，既节省了教学时间，又让课堂更加更紧凑，而且学生的学习效果也不错。再如：根据学生作业的反馈，有时需要提高一堂练习课，针对师生错的非常多的知识点安排一节课进行讲解、巩固，这样的课件在提前一周的预习中必定是想不到的。当然有时只应该改动几个环节，如按照学生课前反馈，有些简单的环节可以删除，难的知识点可以再提高几题练习。还可以将学员的一些错误资源成为课的引进部分等等。修改以后除了对各个教学环节有了进一步的熟悉甚至让每堂课很具有针对性，更多的是从学生出发，以学生的实际为基点。

最后备完每节课后要留有空间写教学反思。一节课出来肯定有认为不满意的地方或是非常顺的环节，不满意的地方可以进行适度的设置，好的地方也可以记录下来。其实，自己在这一环节做的也不够到位，反思不是很迅速，有待进一步优化。备课上课期间进行教学反思对学生的成长是很重要的一环，是备课的再次。特别对一名新学生而言，进行思考就变得尤为重要。

总之，有效备课是有效课堂的前提，备好课的最后目的是使课堂教学变得很认真，更有针对性，一切以学生为根本，让学生学的很轻松、更有效。这就必须我们多花些时间在备课上，课备好了也就是基础打好了，才能胸有成竹的走进课堂。以上是我的备课心得，欠缺的地方请你们多多指教，谢谢!

教师备课心得体会2

很荣幸可以在三中得到这样珍贵的工作机会。作为英语老师我之前对中学优秀的教学品质所有耳闻，在实践的这一个月里最令我由衷地感受到三中这个大集体的优秀教学模式跟教学品质。

作为新入职的教师，初到岗位的时侯心里还是非常沮丧的，对未知是又新鲜也有些许的沮丧。但是跟高中高二组的同学接触下来，我沮丧的心态就平淡下来了。感觉大家老校长都很照顾新同学的，也会迅速给新同学解决遭遇的难题，这样的工作环境确实很坚定了我前进的动力。一开始王志勇老师就帮我们讲解了人教版英语教材的修改，以及在上课的之后该如果把控自己的教学。让我的听课思路很清晰，备课的之后也更有针对性。我也很开心可以作为韩晓云老师的徒弟，在这一个月里，韩老师也是无微不至地关心我，细心解答我见到的所有难题。上岗课打算阶段，确实是我可以迅速成长的好机会，韩老师更是全方位地帮我把关，教给了我TKT的教学方法，并指导我在操作的之后需要留意的点是哪个。上岗课结束了以后，办公室的老师们逐一对我的课进行了点评，也帮了我这些宝贵的建议。

回归到教学上来，感觉大学教师接触起来非常想象中地要容易太多。毕竟不是小学生和大学生理，所以沟通起来并没有什么障碍，而且孩子们也是最难过老师的，也非常懂事。可能跟我之前工作的经历有关系，我非常倾向于相对轻松的课堂。但是问题就是轻松的教学和纪律两者之间的平衡是非常难把控的，这只是我前面要考量的难题。我带的班是B层次的班，孩子们的基础是有的，所以上课的氛围还不错。作业方面感到孩子们坚持得不是很好，我必须思考是作业量的`问题，还是我的管控措施不都建立，要想办法调动孩子们做作业的积极性。理科班的书写确实是一个比较大的难题。而书写直接跟作文挂钩，所以接下来要在书写上对孩子们进行规范。

一个月确实使我成长了不少，但是我必须改进的地方依然有很多。所以接下来我应再次坚持丰富我的专业知识，强化我的学校管理。让孩子们在我的手里有所获，让我们一起进步。

教师备课心得体会3

学校体育工作的核心任务是体育课堂，怎样能够使我们的体育课更具吸引力？怎样能够把体育课上的好些呢？我觉得首先必须在备课上下功夫，努力研究教材和处理好以下几个方面：教材、学生、场地、教学环境、备课环境。因此，教师需要首先理解跟熟悉教学大纲，掌握有关教材的“基本常识、基本技能、基本原则”（统称为“三基”），在按照学生的整体体育素质、体质基础及教师的心理素质水平跟思想品德设计好因地制宜、新颖和便于授课的环境，再加上生动、形象的教学方法，这样就能超过预期的教学效果。

1、备教材：熟悉跟精通教学大纲，按规定合理的组织教材

教师在新的课堂任务面前，首先是对照教学大纲的规定、教学进度以及课时数分布状况，通读全部教材，做到心中有数。依据学生跟本校的实际状况，安排好一学期的初步教学任务，在根据任务挖掘出教材的内在联系和特征，对教材的专门性、辅助性练习及分组练习应认真推敲，分析教材的内容。在根据学员和大学的实际状况订出课的目的、任务、教学规定、重点、难点、组织方式、练习方法、教法指示、可能发生的出错和改正办法等。教师对课本和教学大纲理解越深越透，重点就抓地越准，难点就更容易突破，学生就易于听懂、领会、练习和把握。同时，体育老师要一直复习和查阅有关的体育学科知识，掌握和探究各项体育运动技术、技能跟训练方式及主要培养目标，随时留意积累资料，多阅读体育报刊、报纸跟观看有关电视广播，多参与课堂活动跟教学交流，积累教学先进经验和最优教学锻炼方式，随时收集加以保存，以备备课时可以查阅。

2、备学生：依据教材规定，认真探讨学生学情，处理好老师主导和学生主体两方面的关系

在旧的课堂观念下，教师主要存在着“教材、技术教法、教师、场地”为中心，忘记了学生才是教学的主体。教学的主体即使是教师，那么教学的中心指导观念就必须围绕学生来建立，应按照学生的整体体育素质、体质、心理素质，思想道德水准等科学、合理、有效地安排课的内容，加强教师科学认知、锻炼方式的练习及素养的培育，加强教师自学，独立工作素养、分析问题解决难题的能力，以及自锻自导能力、交往能力、表达能力、总结工作素养和变革能力的培养。

在备课时还需要考量如何激发学生学习的积极性，充分发挥学生的主观能动性，激发学生的求知欲，精选最优教学方法和节奏，善于从课本的基本理论常识和运动科技、技能的科学性、实用性、挖掘趣味性、竞争性，注重以生动的方式表明体育“三基”与强身健体与社会发展的关系，使学生塑造正确的体育观。教师在备课时需要仔细研究，合理安排。另外，教学备课的目的不是单纯教会学生“三基”的基础知识，它更重要的是借助“三基”的传授，教会学生独立探讨，学会科学的锻炼身体的技巧，不断地更新知识技能，培养教师的创新素养，让学员养成积极主动的自我训练意识并充分融入到生活中去。

3、备场地：依据教材和学情对场地规定，从实际出发，协调备好教学场地要求

教学场地，是体育教学推行的表演，完善的场地配置，是体育教学的基础，但因为身处农村学校，场地设备的并不很健全，是一个普遍存在的难题。那么，在备课的过程中，我们要按照教学内容的还要、学生综合素质和大学课堂安排，合理的借助学校现有场地，认真组织跟安排好教学场地。当然，我们在打算场地时还须留意是否与其他体育教师教学发生冲突。

4、备教学环境：根据教材的内在的联系和特征，处理跟设计好适当的教学环境

教学环境，是指自发地制约人身心发展的一切内部条件的综合，就其内涵来说，包括例如校际和班际交往、人际关系、学习氛围、课余生活、教学管理等社会性环境氛围。这些原因彼此交错，凝集成一种较为稳定的风气，也是潜在的教学和教育弊端。有人把这些教学和教育因素称为“潜在课程”。教学环境与体育教学效果是密切相关，相互影响的，良好的教学环境是获得最优教学效果的前提。因此，在备课时，绝不可忽视教学环境的妨碍，设计的内容跟方案应有助于加深和缩减其所学知识、激发师生学习的主动性和积极性，以推动学生多种能力的演进，所以在考量课的设计时，要充分选择跟利用教学环境，并与环境维持“动态平衡”，才能让备好的课发挥其整体功能。

5、选择备课环境：集思广益，集体备课

在备课时应注重海纳百川、集思广益的方式，抓住每一次的集体备课，运用集体的力量来处理自己或别人不能处理的弊端。当然，我们也允许在教学内容、方法、场地、器材等方面各持己见，鼓励创新，不断探索。暂时不能统一的看法，通过专门的探讨研究，达成共识，在此基础上写出教案。集体备课，观摩课是备好课的重要内容跟方法，应切实参与。另外，教师要随时进行体能训练，保持跟减少技能方面的素养，这样便于构建正确的运动表象。

总之，备课也是一门艺术，课备的好坏，直接妨碍到你这节是否可按质按量得完成课堂任务，每一位体育老师都必须备好课，做好课前打算，把自己所学的并且前人积累的心得成果，更好地传授给学生。

教师备课心得体会4

作为学生我们都明白，课堂教学的基本方法就是备课、上课、课外补习和订正学生的作业。

备课就是对课堂教学的整体设计。而备课时开会的打算，事实说明，一堂课的成败与备课是否充分有着直接的关系，教师只有把课本理解得浅显，对学生状况了解的知道，选择好教学方法，设计好课堂方法，才能有效地把知识跟技能传授给学员。

老师又讲了如何备课？主要是从三方面来谈的：首先是钻研教材。认真研读课本，做到了解教材内容，领会教材的精神实质，明确教材的重点和难点，挖掘教材的思想性，掌握教材的系统性和连贯性，做到融会贯通，也就是把课本内容成为自己的东西，使自己的感情跟教材产生共鸣备课教案格式，然后再把教材通过正确的方式跟步骤传授给学生。

接下来就是要了解学生。“知人能够善教”，教师除了应知道学生的观念、学习、生活、负担等状况，做出具体的恐怕，而且应知道学生对听好这一课的打算怎么，基础知识、理解素养和思维能力又怎么样？难点、疑点在哪个地方，对教师所涉及的细则能否接受，还要估计到学生或许提出的难题，以及学生能否有针对性的回答学生等等。只有这种能够

更好地发挥教师的切实主动性、教学时常见实效。

还有设计教学的全过程。其中就有学期教学的全过程，包括学生基本状况的预测、本学期的教学任务及规定、教学进度的安排、教学机制、考试考查安排。

怎样编写教案？我想针对我们很多年轻的刚步入新的工作岗位的学生来说，更需要好好学一学了。教案的格式严格的可以分为十二中，其中更重要的六种是：课题名称、教学目标、教学重点难点、教法设计、板书设计、教学过程。我先来探讨教学目标，新课改的规定下教学目标包含：知识目标、能力目标跟感情态度价值观目标。其中知识目标应用知道、懂得、明白、学会、掌握这种语法来描述，表述需要用结果的词义，不能使用过程的词汇。而能力目标是针针对本节知识的素养，不是课堂以外的常识而来的。要切记教学目标与教学内容相吻合。