【教学】2016-2017学年度二年级数学下册教学计划

2016-2017学年度

二年级数学下册教学计划

一、学生状况分析

学生经过一年半的物理学习，基本上具备一定的物理观念、数学理解素养及应用物理常识解决生活中实际问题的素质；大多数学生具有良好的学习习惯，有较强的自律性，学习英语的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算非常熟练，个别在计算速度上存在一定差距。但鉴于新教材“解决难题”等教材编排的特殊性，大多数学生对怎样利用物理常识来缓解实际问题跟预测问题上存在缺乏。但在缓解简单问题上，学生初步构建物理观念，能看到生活中简单的数学难题，并进行探讨跟解决，具有初步缓解问题的素质。通过一年多的学习，他们的学习习惯初步构建。因此人教版二年级数学下册表格式教案，本学期重点应抓学习习惯的巩固，继续培养教师“倾听”、“合作”、“交流”等素质和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。其次，要让学员在取得物理基本常识和基本技能的同时，发展物理能力，培养创新观念跟实践能力，体会数学与生活的紧密联系，建立学习英语跟应用数学的兴趣和自信。二、教材分析

（一）内容变动状况

1.降低了难度。主要表现在第一单元和第三单元内容的差异上。第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是课堂复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方式跟记录整理数据的方式。第三单元是图形的运动，现在只使学生直观了解轴对称图形、平移现象和翻转现象，删掉了原本要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。

2.完善结构模式。主要表现在第五、六单元内容的差异上。首先迅速安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排最可突出“有余数的乘法”和“表内除法”的联系。

（二）教学内容

这一册教材包括：数据搜集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的乘法，万以内数的认识人教版二年级数学下册表格式教案，克跟千克，简单的推理，用物理解决难题和化学实践活动小小设计师等。

（三）编排特点

1.各领域内容穿插编排，互相搭配。

2.继续增强学生对常识整理能力的培养。

3.继续加强表现数学背景知识。

4.在完整的过程中培养解决难题的素质。

5.练习的层次、功能分明。

6.为教学评价提供线索。

三、教学目标

1.了解统计的含义，学会用简洁的方式搜集跟整理数据。

2.让学生在准确情境中感受除法运算的涵义。会读、写除法算式．知道除法算式各个别的名称。能够非常熟练地用2～6的除法口诀求商，使学生初步了解乘、除法之间的关系。使学生初步学会根据除法的含义解决一些简单的实际问题。

3. 使学生学会识别轴对称图形；结合实例，初步认知平移、旋转现象。

4. 让学生在熟练掌握用加法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的推导技能解诀一些简洁和稍复杂的涵盖乘、除运算的实际问题。

5. 使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合或者具有小空格的两步式题。

6. 使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的涵义，认识余数。掌握除数是一位数，商也有一位数的有余数除法的推导方式，知道余数要比除数小。

7. 结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能了解万以内的数，结合实际物体知道这种数的构成与分解。

8. 初步确立克、千克的概念，渗透数学模型思想。

9. 通过一系列的推测、比较、推理等活动，使学生体验简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。

10.体会学习英语的真谛，提高学习英语的兴趣，建立学好数学的自信。

11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

12.通过实践活动体验数学与日常生活的紧密联系。

四、教学重点、难点

重点：1、除法。2、万以内数的认识。3、用数学解决难题。

难点：培养生学会独立审题的素养；学会解决诸多应用题。

五、教学措施

1．科学安排解决难题的课堂，重视培养教师解决难题的素养，形成应用观念。

2．万以内数的认识和加、减法教学注重发展学生的数感。

3．改进表内除法教学的编排，体现知识的产生过程，加强教学过程的构建性。

4．提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间理念的发展。

5．提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发师生对数学的兴趣，逐步发展学生的物理思维能力跟创新观念。

第一单元数据收集整理

第二单元表内除法（一）

复习激趣目标导学自主合作变式

复习激趣目标导学自主合作变式

复习激趣目标导学自主合作变式

复习激趣目标导学自主合作变式

复习激趣目标导学自主合作变式

第三单元图形的运动（一）复习激趣目标导学自主合作变式

复习激趣目标导学自主合作变式

第四单元表内除法（二）

复习激趣目标导学自主合作变式

复习激趣目标导学自主合作变式

复习激趣目标导学自主合作变式

第五单元表内除法（二）

复习激趣目标导学自主合作变式