2015山西特岗教师招考范文:课文通过描写西南边疆的一所民族小学
《我们的民族小学》说课设计的例文
【说教材】
课文通过描写西南边疆的一所民族小学,体现了祖国各民族之间的友爱跟团结。这是一所美丽的大学:美得更有特征,各民族的小学生身着鲜艳的民族服装,把学校装点得绚丽多彩;古老的铜钟,还有凤尾竹,更突显了学校的农村氛围跟民族传统。这是一所团结的中学:同学们来自不同的民族,穿戴不同,语言不同我们的民族小学表格式教案,但都成了好朋友,在祖国的大家庭里,在耀眼的五星红旗下共同生活,在同一间教室里学习。这是一座富有了快乐、祥和气氛的小学:孩子们课上认真念书,课下尽情嬉戏,连小动物也来听听读书和来看热闹,可见对孩子们的幸福生活是如此羡慕。课文中就词语的理解,以学习伙伴的'口吻,以吐泡泡的方式我们的民族小学表格式教案,作了一些提醒。目的是鼓励教师读到此处对所提醒的内容应进行探讨。本文对第一自然段的最后一句话作了提醒:我就像看见了这种的情境,即就像看见了同学们向小鸟打招呼,向老师道谢,向国旗敬礼。
课文层次清楚。先写上学的路上和来到医院时的场景;再写课上跟课下,最后以骄傲赞美的情感点题:这就是我们的民族小学;古老的铜钟,凤尾竹的影子,使人感到钟声悠悠不绝,影子绵绵萦绕,这的确是一所令人难以忘怀的大学。
【说教学目标】
根据大纲规定,教材特点跟学员正进入从低年级升入中高一的过渡时期这一实际,我确认以下四个教学目标:
1、会认4个生字,会写13个生字。正确读写坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃等词语。
2、有情感地诵读课文。背诵自己喜欢的部分。
3、了解民族中学教师幸福的学习生活,体会课文表达的骄傲豪跟赞美之情,并得到民族团结的教育。
4、抄写描写窗外安静的词句,初步体会这些词语的意义。
【说教法、学法】
在语文课堂中,要讲求训练的科学性,体现训练的层次性。我设计下面方式:
品味重点词语,加深对课文的理解,主要是使学生感受安静、热闹这两个词,并注意教学方法的差异。组织师生从树木不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在树叶上,好像都在唱同学们读课本,这些词语中感受当年的安静;并进一步鼓励教师想象校园里为什么如此平静?,从而懂得很多体现安静的语句的涵义。在令学生感受热闹中,通过想像你们除了可以在大树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏外,还有或许作哪些?通过学生大胆而丰富的想像,使下课后的热闹与上课时的沉静形成强烈的对比。
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