幼儿园教师编写教案应该怎么写？（建议收藏）(2)

四、创编歌词"农场里不仅小猪，还有众多小动物呢，请你选一种你喜欢的小动物和他的叫声编到这首曲目里来唱一唱，好吗？

1、幼儿交流，教师巡回指导

2、个别幼儿答"你来做太阳，我们来做白云，好吗？"

四、结束部分"小朋友真能干，编出了这样好看的歌曲，回家后把它听给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，好吗？时间不早了，我们赶紧回家吧！"听音乐离开场地。

教学反思：

音乐是一门极富创造性的美术，而戏剧活动都可为儿童提供发展成就精神和造就能力的机会。在幼儿园中戏剧成就能力培养方面的要求是“乐于参加即兴创造活动。”幼儿在创作过程中的积极性、创造性的发挥是评判创作教学是否取得实效的主要根据。

《在农场里》这节歌唱活动，其活动目标是在学习歌曲的基础上，结合歌曲内容，充分发挥想像力，编创的歌曲，并结合歌词进行即兴动作演出。我改变以前的图谱，换成了生动的背景图，以及相应小动物的照片跟节奏卡，让幼儿有一种身临其境的觉得，在富有朝气和魅力的地方，各种植物在这里悠然自得地生活，同时我将唱歌、体态律动、创编歌词等儿童喜爱的活动融入《在农场里》。这首歌旨在借助幼儿对农场里各式声音的模仿、想像与成就歌唱使幼儿的触觉、观察力、模仿力、创造力等各种素质受到训练跟减少。同时能够使儿童拉近幼儿与小动物的距离。首先在创编歌曲《在农场里》根据歌词内容，我以游戏的口吻告诉幼儿：“农场里也有某些动物朋友没有来，我们把它们也请到《在农场里》?”然后出示相应的小猪、小狗、公鸡等植物图片，并使儿童讨论：如果山羊、小狗、公鸡在农场里，歌曲必须如何唱?这是创编的打算阶段，为编排新的歌词内容作打算。本环节幼儿在学会歌曲的基础上，创编时都更积极，都有创编的欲望，并且幼儿创编的也很高。本活动是一种轻松、愉快、力所能及的事情。最后是创编的训练阶段，请几个能力较强的幼儿到后面指着照片分别领唱。此环节幼儿十分轻松、愉快地感受了创作成功的愉悦。最后活动在惬意活泼的氛围中进行、结束。

此次活动唯一不足的就是有一小部分幼儿对歌词的最终一句有些混淆，虽然我纠正了一下，但效果并不很好，这可能是我班幼儿语言能力弱，又是全班幼儿一起上课的理由吧，我相信只要稍微个别辅导一下，那几个幼儿一定可改回来的。不过我认为整个活动效果还好。

中班音乐教案：在农场里6

活动目的:

1、 能用自然的嗓音、节拍准确地歌唱，并促使幼儿的欢快情绪。

2、能按歌中的语句形式缤纷对自己所熟悉的小动物编出新的歌词，培养儿童的想象力、创造力。

3、复习游戏《开火车》，能按音乐的节奏做动作，遵守游戏规则。

活动准备：

农场背景图一张、各种小动物图片

活动过程：

一、幼儿听音乐做诸多小动物的动作进活动室，要求动作合拍。

二、发音及节奏练习《加油干》，要求做动作有精神、有力度。

三、仿编歌曲《在农场里》

1、出示照片（背景图）

聪明的爷爷奶奶门造了一个现代化的技术农场，农场旁边住着许多小动物，先请小朋友听一听，小动物们都在干什么？

教师范唱一遍。

2、在幼儿回答的基础上，教师再范唱一遍。

3、仿编歌曲。

（1）农场好大，好绿呀，小猪、小鸭想要请我们小朋友动动脑筋，猜一猜，农场里还住着这些小动物，他们是如何叫的，并把它编到歌里去，唱给你们听。

（2）幼儿自由发挥讲明白动物，并把编好的歌唱给你们，其余幼儿可做动物的动作，教师予以肯定、鼓励。

（3）集体部分训练，让儿童学着听，教师加以肯定。

四、复习游戏《开火车》

农场里的小动物看到小朋友这么爱动脑筋，心里真高兴，它们就请姑姑、阿姨们准备了一辆飞机，让我们一起到农场里去做客，喜欢吗？集体做游戏一遍。

五、教师请火车头带着全体火车车厢听开飞机音乐出活动室。

教师思考：培养儿童的想象力、创造力。激发儿童的欢快情绪。

能按音乐的节奏做动作，遵守游戏规则

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