【衡实教育】2016年人教版五年级下册教学计划

人教版五年级下册教学计划 一、班级基本状况分析 本班有教师 35 人，其中女生 16 人，男生 19 人。从总体状况来看，这班学 生的学习风气非常浓。在常识方面，大多数学生对基础知识掌握的还非常稳固， 但在对词语的理解与利用能力方面，很多孩子只能通过工具书去理解，联系上 下文理解的素养较差。有个别教师在阅读时练习题和短文根本就对不上号，不 知道它们结合上去，边阅读边思考的习惯已经养成，造成了读不懂文章跟不能 把握文章思想感情的现象。尤其是个别教师的写作苏教版五年级下册语文表格式教案，内容空洞苏教版五年级下册语文表格式教案，缺乏可读性， 美感差；甚至也有部分学生基本句式都不能写通顺。本学期将重点从培养教师 的学习习惯入手，加强阅读和写作训练，提高学员的综合素质，力争所有教师 的习作水平有所上升。 二、语文课本简析 本册用书精选课文，将课本分为精读、略读、选读三类，共有课文 28 篇。 精读课文和略读课文各１4 篇，选读课文 8 篇。教材对课本的编排，注意训练的 整合性和练习的循序渐进，将课文分为８组，每组通常有 4—5 篇短文，每组课 文由“导读”“课例”“口语交际 习作”“回顾 拓展”四个别组成。在每组 课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词句，是由会写的字构成的， 要求可读会写；“读读记记”的成语，只要求认记，不要求书写。

一些课文的 后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读 链接”。 本册丛书要求认识的字 200 个，要求会写的字 150 个，至此累计写字量为 2300 个。生字、难字随文注音，用圆括号标明，多音字用空格标明。精读课文 和略读课文中不了解的字，出现一次注一次音，其他个别中出现的字词一律不 再注音。为了便于识字，课文中的认字注本音。 为了帮助教师理解课本，进行语言文字训练，教材编撰了多幅绘画。这些 插画是教材的重要构成个别，对练习学生的观察能力、正确理解课文的观念内 容、陶冶爱美的情调起着不可忽视的作用。我在教学中会充分利用图画，把让 用文字课本和图画教材有机地结合出来。 三、教学目标要求 1、继续把握正确的读写姿势，并养成习惯。 2、继续培养积极发言专心聆听的习惯。 3、继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。 4、继续培养勤查字典、主动识字的习惯。 5、继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。 6、培养自主设置习作和借助多种渠道学物理的习惯。 7、继续巩固汉语拼音，掌握 150 个生字。 8、能认真听他人发言，能诉说课文所写的独白，能当众唱歌，愿意于对方 进行口语交际等。

9、继续学习正确、流利、有情感的朗诵课文，背诵指定的课本。 10、继续学习背诵课文。 11、能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。 12、学习有顺序的非常严谨的观察图画和事物，写简短的记叙文和想象性 作文，能修改自己的写作。 四、教学重点、难点 1、引导学员潜心读书，感受人物的精神品质；体会作者的感情脉络和表达 方法。 2、通过对比阅读，领悟文章的一些表达形式。 3、通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达形式。 4、引导学生认识文章一些非常简单的、适于他们接受的写作技巧，并试着 将这种写法运用到自己的习作中。 5、初步学会运用信息，写简单的研究报告。 6、揣摩作者是如何写成人物形象、景物、风情特点的，学习运用作者的写 作方式。 五、教学机制 1、重视教师的数学积累，搞好班级文化，在学校中塑造一种书香气息， 定期组织师生到学校图书室借阅书籍。 2、认真钻研教材，根据学校实际状况，制定切实可行的教学方法，因材施 教。 3、 在课堂中，注意鼓励教师积极的认知和感情活动，要使教师充分发表 自己的看法，允许学生各抒己见，充分发挥组织者和引导者的作用。 4、重视朗读教学，让学员在读中悟，读中理解。

5、重视对教师学习方法的指导，交给教师学习的方式。 6、做好培优补差工作，大力提升中等生，提高学困生的成绩。 7、向 40 分钟要质量，做到精讲多练。 8、鼓励教师多看课外书，开阔眼界，积累丰富的课余知识。 六、教学进度安排： 1、新授内容 周 次 时 间 教 学 内 容 课 时 2 1 2 1 4 2 备 注 1、草原 2、﹡丝绸之路 1——3 2．24— 3.10 3、白杨 4、﹡把铁路修至拉萨去 口语交际.习作一 回顾 拓展一 5、古诗词三首 6、冬阳 3 ． 11 3-----5 — 3．26 队 7、﹡祖父的园子 8、童年的发现 9、﹡儿童诗两首 口语交际 习作二 回顾 拓展二 10、杨氏之子 3 ． 29 6-----7 — 4．9 11、晏子使楚 12、﹡半截蜡烛 13、﹡打电话 口语交际 回顾 习作三 拓展三 童年 骆驼 2 2 1 2 1 4 2 2 2 1 1 4 2 14、再见了，亲人 4 ． 12 8-----9 — 4．23 15、﹡金色的鱼钩 16、桥 17、﹡梦想的力量 口语交际 回顾 习作四 拓展四 2 1 2 1 4 2 18、将相和 19、草船借箭 4 ． 26 10----11 — 5．7 20﹡景阳冈 21﹡猴王出世 口语交际.习作五 回顾 拓展五 2 2 1 1 4 2 5 ． 10 12 — 5．14 综合性学习：信息传递 改变着我们的生活，信息传 递改变着我们的生活 6 22、人物描写一组 5 ． 17 13--14 — 5．28 23、刷子李 24、金钱的魔力 口语交际。

习作七 回顾.拓展七 2 1 1 4 2 25 、自己的化是使对方 看的 15—16 5.31 — 6.11 26、威尼斯的小艇 27、与像共舞 28 彩色的非洲 口语交际.习作八 回顾.拓展八 2 2 1 1 4 2 2、期末总复习。 七、数学课本分析： 这一册教材包括以下一些内容：图形的变换、因数与倍数、长方体和正方 体、分数的含义和性质、分数的乘法跟加法、统计、数学广角和物理综合利用 等。因数与倍数、长方体和正方体、分数的含义和性质、分数的加法和减法及 统计是本册丛书的重点教学内容。 八、