,小学数学范文一时光飞逝，一个学期又圆满结束

随着新课程教育改革的逐渐加强,在进行学校英语课堂的过程中,合理的添加生活元素,已经变成了学校英语课堂领域的重要构成个别之一.在这种的背景下,小学英语课堂要充分的注重到针对生活元素跟英语习题的有机融合。今天第一范文网小编给你们整理了学校英语老师考核总结，希望对你们有所帮助。

小学语文老师考核总结范文一

时光飞逝，一个学期又圆满结束。回顾这一学期的教学经历，有喜有忧，有付出也有收获。本学期，我按照学生的实际状况，严格规定，做到因材施教，并有计划、有组织、有方法地举办各项教学工作。在课堂中，我注重培养教师[此文转于第一范文网]的学习兴趣跟良好的学习习惯，以及提升教师的学习能力。在工作中，我把新课程标准的观念跟英语课堂教学的新想法结合上去，转变观念，努力构建自主的课堂模式。在与孩子们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。现对本学期的工作小结，希望可发扬优点，总结经验教训，争取教学工作各个方面都更完善。

一、夯实基础，精心备课，努力减少教师学习的负担。

一堂准备充分的课，会使教师与同学都获益不浅。本学期，我认真探究物理第二册的教学大纲、教法学法，全面把握本册教材的目标、重难点，就本册丛书的教学做了全盘计划，保证教学的成功进行，每一课都做到“有备而来”，为写好每一份导学案作好准备。备课时，我把原来的重备教学过程(本文来自第一范文网)转为侧重备学生，我以自主研究教学为主，坚持学生为主体的课堂思路，针对不同的物理内容，灵活设计教法，积极鼓励教师在主动研究物理常识的过程中体会跟掌握数学观念方法，注重对教师数学素养的培养。

每次布置作业都十分用心，做到有针对性，有层次性,努力为教师的学习减负。一切以教师的发展为出发点，科学把准新课标的基本观念，从而设计出合乎自己本班学生实际的语文课，向教学40分钟要质量。课后，我还做好教学反思，找出自己在课中存在疑问，及时地调整教学的对策，努力改善课堂教学的教学有效性。为了更好地提高自身能力，我积极参与各类教研活动，例如语文组的同课异构、全国语文优质课、区的信息技术与物理科的融合之类，让我有了更多的学习与交流机会，拓宽了上课模式。

二、精心上课，师生互动，演绎精彩的数学教学。

课堂教学是教学的主阵地，要重点加强课堂教学，我们应注意处理预设和生成的关系，着力培养教师[此文转于第一范文网的思维能力，让物理课“活”、“趣”、“新”。 新授课中， 我在教学上非常注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分展现学员的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在教学上学生讲此文转自第一范文网得尽量少，让学生动口动手动脑的机会尽量多;在训练课上，利用多种多样的练习方式完成训练，例如：夺星闯关、趣味数学、我的看到、火眼金睛、心灵手巧、争当IQ小博士……实践证明，这些都可以使学生对物理形成独特的学习兴趣。

现代教育理论主张使教师动手去做数学，而不是用眼睛听英语。我们必须还给学生足够的时间跟空间，让每位学员都有参加活动的机会。例如学生在“认识钟表”后，我使学员设计并向同学们介绍自己每天的作息时间表，以此督促自己经常的学习跟休息;又如在课堂《统计》一课时，我使教师统计自己很喜爱吃的食物为内容，组织师生对小组内每位老师喜欢水果的状况进行调查与统计，然后用自己偏爱的方式代表每个朋友最喜欢的水果，最后鼓励学生借助比较，得出谁的统计方式最好。这些活动，同学们都积极参加，陶醉其中，收获颇多。

三、狠抓学生的学习常规，重视良好习惯的养成。

有句话说的好：“教是为了不教。”事实证明：帮助教师养成科学的学习方法和良好的学习习惯，比学习课本上有限的知识更为重要。这批一年级的小孩，学习基础跟学习习惯都差距非常大。开学初，我看到这班男孩的学习习惯不太好，做作业和做练习都贪图快，尤其是这个学期刚起初，学生的书写格式非常随意，作业本卷面不整齐，直接影响了作业质量跟学习成绩。

为提升孩子们的作业质量，本学期，我们班进行了每年一次的数学作业比赛，评出取得优秀档次最多的十个同学，对她们进行小礼物的奖赏和公开赞扬。通过比赛，引起学生对作业质量的注重，大部分学生都做到了书写整洁，格式规范。提高作业质量的同时，也培养了教师办事勤勉认真的心态，有利于提高教育教学(此文来自第一范文网)质量，促进师生细心、勤学、求真、好问的良好风气的产生。同时我们应教给人们学习的方式，让人们学会观察、学会思考，增强学习自信心，体验到学习的真谛。通过一个学期的尽力，绝大部分的朋友都可养成勤学苦练、认真听讲的良好学习习惯。

四、创新评价，激励促进全体学生的全面发展。

新课程改革提倡的是推动发展为基础的过程性评判，评价是一个过程，应贯穿于数学活动的每一环节。单一的评判会让学生认为害怕。我看到一年级的小朋友特别偏爱表扬，因此我设立了不同的小组跟个人的奖金机制，以鼓励教师不断进步：学生讲课表现好的、作业优秀的、遵守纪律、发言积极的、成绩优秀的都奖励红星，当红星积累到一定次数时就可以赚取一张表扬信，积累五张表扬信就可以换一件学习用品，如文具、铅笔、作业本、尺子等等。课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，经常利用讽刺的语言引导学员，如“你们小组合作得真好!”、“ 你的眼睛真雪亮!”、“你的提问太精彩了!”“ 你的心态更有创意!”……学生都可在这种的赞扬和奖励当中不断进步，培养教师[此文转于第一范文网]你追我赶的上进心。

五、分层教学，关爱学困生，做好培优扶差的工作。

新课程标准强调：要使不同的学生受到不同的发展。一年级的教师爱动好玩，缺乏自控能力，针对这些难题，我在课后为不同层次的教师进行相应的培训，以满足不同层次的学生的意愿，避免了一刀切的弊病。在本学期，我所担任两个班的同事都存在着不同程度的差别，他们在学习能力、方法、态度上都各不相同，有仔细的，也有马虎的;有执着的，也有暴躁的;有聪明的，也有反应非常慢的，因此在这学期的课堂中我非常重视分层教学。

对后进生的培训，并不限于知识性的培训，更重要的是学习态度的培训。在课堂教学中，注意设计不同层次的弊端，照顾到不同层次学生学习的应该，为学困生创造获得顺利体验的机会，为学优生提供反思空间;在教学训练中，对优生提出有挑战性的规定的同时，加强某些辅导，不使学困生掉队。经过一个学期的尽力，学困生都有所进步，在此次期末考试中，很多朋友都获得较多的学习成绩，整体达到优秀的档次。

六、取得的成绩跟努力的方向

一份努力，一份回报!收获的不仅仅教学和教研上的方式变革与创新，还有内心上的满足。本学期通过学生的共同努力，收到较好的课堂效果：同学们的学习习惯得到培养，数学认知能力也受到了很好的发展;本学期的物理期末检测，取得喜人的成绩：一(1)班平均分98.20分，一(3)班平均分98.86分，两个班的合格率达100%,均达优秀档次。本学期，本人的训练课设计《整十数加减法练习课》课件和训练课设计获取石楼镇的二等奖;用ScienceWord设计的《三角形的内角和》课件和教学设计均获广州市教学成果的二等奖和广东省的三等奖的奖金。

教学工作苦乐相伴，虽然获得点滴的成绩，但我也清晰看见自己的不足之处：个别学生在计算方面不够好，存在速度慢、错得多的现象，这应该我在以后却加强力度训练，要指导好学生快而准地计算的方式;大部分学生的口头说理的素养需要尽力推动训练;

个别学生探讨问题的素质较弱，没能把握审题的技巧，运用知识解决难题的素养不够好;学生“粗心”的弊病仍然反复发生，漏做、少做题目的现象时有出现，仍需大力培养学生[此文转于第一范文网]认真审题、细心谨慎的良好学习习惯……这些都是我在之后的教学中应尽力提升的地方，我会尽力总结经验与教训，找准对策，做到精益求精!

小学语文老师考核总结范文二

经过一学期的课堂，小学一年级的下学期是小学生在不同程度上有了进步，下面对本学期数学课堂进行总结：

1、创设问题情境，促进创造性思维的发展。

问题情境具有强烈的吸引力，能促使学生对学习的必须，引发教师的创造性思维，因此，在课堂活动中应有意识地营造问题情境，激发学生构建事物的梦想引导人们感受解决难题的愉悦，促进创造性思维的发挥。

2、体现在做中学，通过充分动手操作，让学生感受数是数出来的。

在教学100以内数的组成时，学生对100以内的数的数层次还非常低，因此，要从学生的了解基础跟生活心得出发，为学生提供学生熟悉的数量是100的实物学具，让学员在动手操作实际数出物体个数的过程中，体会数是数出来的。

(1)向学生提供贴近生活的信息资源。

选取了4样比较贴近学生生活跟学习的物件(铅笔、橡皮、小棒、小矩形)，每人一种，都是100个。

(2)先估数，再使学生自己数一数。

让学生充分认知100以内各数的实际意义，感受到要准确地数出事物的个数，应该边点边数，手口一致。

3.注重练习课的设计，让学员在训练中认知变的更灵活。

练习题组的设计应适当，又要有间距，分层规定。练习题组的设计更多的应当注意内容本质。练习题组的设计要按照教学目的跟内容、学生的年龄特点跟心理规律，做到紧密联系教学内容、紧扣教学要求，以教材为主、以基本训练为主、以练关键为主。

4.紧密结合生活，激发学生兴趣。

教学上注意遵循低年级学生的年龄特点及思维规律，从学生的生活实际出发，创设情境，引导师生主动参与知识的产生过程。如教学人民币的知识时，可运用课件创设小明买礼物的情景，让学生体到数学就在身边，激发学生的学习兴趣。

5、重视小组学习，促进合作交流。

小组讨论有利于全体学生主动性的发挥，有利于师生之间、学生之间的信息交流，有利不同思维的碰撞。如了解人民币的知识非常合适运用合作研究的学习方法。

从学生实际出发，让学生说一说，结此文转自第一范文网合情境摆一摆，通过小组合作进行研究活动，既引导学生独立尝试，又加强学生间的合作互助，给学生提供了多向交往的机会，提高了学员合作学习的观念。如使学生在小组内说一说都见到什么样的人民币，说一说是如何记住各种人民币的，摆一摆，把人民币进行整理等。学生在学习中相互交流，提高了观察预测及缓解问题的能力。

本学期在课堂工作方面超过优秀档次，平均分99.06分，合格率100%，优秀率100%。

小学语文老师考核总结范文三

光阴时间，日月如梭。这一学期很快就要结束了。在这一学期里，通过自己的尽力，学生的配合，领导的关注，圆满地完成了本学期的课堂任务。为了方便日后的教学，现在对本期的英语课堂工作做一个简单的小结。

一、立足本职，尽职尽责

本学期来我仍然忠诚党的教育事业，自觉遵从学生职业道德，把培养高素质的建设人才跟接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，全心全意为教育事业服务。热爱本职小学数学导学案格式，踏实工作。为了适应时代演进的还要，自己不断地勤奋学习，刻苦钻研，及时升级知识，不断提高自己的教学水准与素质。虚心向有心得的学生学习，以严肃负责的心态上好每堂课。以饱含的关爱关心教师，关心师生的成长，积极做好学生的观念政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对教师一视同仁，不同情排挤差生。做深入细心的工作，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。本期承担了四年级(1)班的物理课堂和两个班的戏剧跟音乐的课堂任务。并且无法顾全大局，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。

二、 用功学习，不断攀高

“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。 教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教师来说当然很重要。俗话说：“要想授于对方一滴水，必须自己具备一桶水”。因为我们是直接面对教师的教育者，学生什么难题都会提起来，而且通常“打破沙锅问究竟”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我积极严肃地参与高校举办的各项活动，积极参加继续教育的学习，积极尽力把握学习机会。每次教研听课我都积极参与，并认真地作好记录。还能认真地总结教学心得，把自己的课堂的心得和感受写成论文。此外，我借助业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为课堂服务，同时也协助同学制作课件。在闲暇的时间里，经常到有关教育的网站查找学习的资料，浏览教育同行的优秀教案、课件、论文、教学札记。努力学习他人先进的课堂经验，改变旧的教学理念，把新的课堂理念利用在自己教育教学之上。

三、 用爱育人 ，以心取信

虽然我不是班主任，但是全员育人的教育观念在我的心中已牢牢植根。我一直教育教师要爱小学，爱学校、爱老师、爱同学。如果连自己身边的人和物都不能相处好，谈何爱祖国、爱人民呢?因此我一直不失时机地把握一切可以运用机会，如借助教材内容对教师进行常规教育，对教师的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面品德的培育和爱的教育。例如碰到学生因琐事吵架或争执，我会主动对她们进行思想教育，告诉她们要学会关怀别人，让人们学会处理同学之间的关系。对本班的“问题学生”和“成绩低下”生，不是几分、排斥，而是给与亲切的关爱和呵护。对于学习落后的教师，我一直予以鼓励跟帮助，为她们解决学习的困难，使它们有信心继续学习。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的教师小学数学导学案格式，用自己的行为给她们塑造爱的榜样，真心地与她们交朋友。

四、用心教学，以德取绩

现代著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。”因此，他指出“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下去，而是教他参与把知识确立出来的过程。”我在教学课堂教学中恰当处理好“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放到“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动构建、主动参与认知结构的过程 ，促使学生乐学，学会，会学。我在以前上每一堂课时，都强调于激发学生的积极性，开拓学生的认知，让人们在每一堂课上都有所思、有所想、有所发现、有所收获。我尽量使它们在学习中互相讨论、交流中各抒己见，鼓励学生发表自己的独到看法，不拘一格，只要有道理我就予以正确的显然。这样确立了学生的自信心，也促使了他学习的兴趣，使学生在整个学习中切实主动、认真参与整个思维过程，促进了学生的心身健康发展。

新教学大纲提出：小学语文教学改革的重要目标是改变学生的学习方法，要使学生积极主动地构建，发现解决数学难题的方式，发现物理的规律，教师必须转变角色，成为真正的组织者、引导者。让学生在缓解问题中无法主动地激发相关常识，积极思维，通过自主学习，获得独立解决难题的素养。我在物理的课堂教学中正是那么拼命地推动着这个目标。

总之，我仔细地备好每一节课，在教研中，我认真研读课本、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习对方的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真上课，力求抓住重点，突破瓶颈。运用多种教学方法。从教师的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。在课堂中，有意识地借助生活、实例、活动、游戏等方式采用新知识点，让学员体会数学常识在日常生活中处处存在。并借助学生的亲自体验、操作、实践、体验、讨论等方式，创设情景来促使师生的学习兴趣，实现了学员感知知识产生的过程。