2017年人教版小学语文五年级上册表格式教案教学

人教版小学语文五年级上册表格式教案教学目标：

1、朗读并默写《人教版小学语文五年级上册》，学习写字读音读写基本字音、书写生字、正确标点。

2、学习朗读并默写《人教版小学语文五年级上册》中的古诗歌16首，学习掌握古诗词的生字、字音、词汇以及古诗词的格律要求。

3、学习默写并学习重点词语(包括生字)6个。

4、学习共读默写并学习古诗词25首，学习掌握古诗词的意境要求。

5、学习古诗词要求默写并学习古诗词的生字、字音、词汇、格律要求。

6、读写结合，了解古代文学艺术。教学重点：朗读并默写《人教版小学语文五年级上册》古诗词《春江花月夜》。教学难点：读写古诗词《春江花月夜》。教学方法：观看录像。教学过程：课前准备：读课文教学内容：学习生字音、掌握古诗词常用字音、学习书写生字学习古诗词格律及修辞手法朗读和默写古诗歌课时安排：共20分钟课时调整：学生可以根据自己的理解，自由发挥教学结束语：朗读并默写《人教版小学语文五年级上册》文字课文。

教师资格证里面有古诗，都能够记住，你可以具体说说你的哪方面有问题，

这问题我也曾问过学生，但小朋友绝对上知乎不上学校！我觉得以下因素可能是学生的原因。记不住古诗对古文的兴趣浓度影响可能不大，孩子兴趣还是很大的！而且古诗句简单，文言文白话文都差不多，以古文为第一学习目标更容易让孩子接受，易于传统教育融入现代教育。而现代教育还没完全融入古代教育当中，古诗教育的渗透可能更慢。

就拿我们当地来说，要求学生记载十三经中十三篇要求背诵的。要求记十三篇的并不多，我大概记得到经史子集有那么几十篇，但孩子记性没有那么大。我觉得跟文化底蕴差距还是比较大的，要求背诵诗歌，很多孩子不认识而且根本就不想背，只是会说，不想写。像曾诵逐字，西郊日月，最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树等等也是在文言文中找不到类似的意思，也就是说每一字用古文体都能非常准确的表达出来，但古诗就没有这样的优势，比如子在川上曰，逝者如斯夫等等一些让人琢磨不透的文章。

我们以前因为成长环境和学校教育的原因，不知道古诗中的意思，加上课堂上也没人用古诗授课人教版小学语文五年级上册表格式教案，又忙着背诵人教版小学语文五年级上册表格式教案，所以对古诗记忆不深，还容易忘，还背不准。所以以后可能还是要请老师来授课，对学生也有一定的正面引导作用。不然背诵了写不出来，学了又不会，有损学生学习兴趣，不利于学生学习。好记性不如烂笔头，要求孩子用笔记来背诵也是可以的。至于好背诵不如死记硬背，以前老师也这么说，过几年随着学生们功底的增加，也不一定说不记得了。