小学数学备课纸02答案解析《8的乘法口诀》试讲稿

面试需要你们模拟学生来呈现教学技能9的乘法口诀教案表格式9的乘法口诀教案表格式，比较灵活多变。考前就跟随小编来学习中小幼不同学科的试讲稿吧，帮助你们整理想法~

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小学语文备课纸

02

答案解析

《8的乘法口诀》试讲稿

各位考官:大家好,我是学校英语组的***号考生,我试讲的考题是《8 的乘法口诀》,下面开始我的试讲。

一、谜语导入,激趣揭题

师:老师这里有一个谜语大家猜一下,“身穿硬袍,手拿剪刀,口吐泡泡,走路横走”,打一种动物。

师:有朋友说是螃蟹,是蜥蜴,是蜘蛛。

师:谜底是螃蟹。那么他们明白一只乌龟有几条腿吗?

师:对,有 8 条腿,请同学们用水彩笔在打算好的纸上,用更简洁的方式画出一只螃蟹,注意正确画出螃蟹脚的只数。

师:今天我们就借助螃蟹一起探究 8 的乘法口诀。

二、自主探究,构建新知

师:请你们看课本,谁来说一说你是如何填第一列的空格的?

师:生 1 说一只乌龟 8 条腿,就是 1×8 = 8。2 只螃蟹 16 条腿,在第 2 个式子的括号中写 16,2×8 = 16。在第 3 个式子的括号中写 24,3×8 = 24……

师:生 2 说他是用连加计算的,一只乌龟 8 条腿,就是 1×8 = 8。2 只螃蟹 16 条腿,8+8 = 16。3 只螃蟹 24条腿,16+8 = 24……

师:非常好,接下来再来交流一下大家写的除法算式和小结的口诀。生 3 你说一句你得到的口诀。

师:生 3 说按照一只乌龟有 8 条腿,列出乘法算式:1×8 = 8,口诀:一八得八。

师:其他同事也有总结起来的吗?

师:生 4 说 2×8 = 16,口诀二八十六,生 5 说 3×8 = 24,口诀三八二十四……

师:同学们真棒! 自己总结出了 8 的乘法口诀。请你们细细观察 8 的乘法口诀,看一看有哪些特征。

师:有的朋友说乘法口诀共有八句,口诀的次序是一八、二八、三八……;有的朋友说乘法口诀分别表示1 个 8、2 个 8、3 个 8……8 个 8 是多少;还有朋友说口诀的后一句的得数比前一句多 8。

师:大家总结得都更对!

三、深化认知

师:如果你忘了“六八”是多少,你会有哪些好方法吗?

师:学生 6 说五八是四十,六八就是四十再加八,得四十八。是的,其实加法与减法是密不可分的。那么请你们想一想怎么可记住口诀呢? 是用哪个思路呢?

师:生 7 说按照 8 的连加去想,生 8 说按照记住的口诀适当的加(或减)一个或几个 8 的方法去想。

师:非常好。8 的乘法口诀句数多,积的数量较大,记忆有难度。所以我们应先记住一些易于记住的口诀,再按照相邻两句口诀之间的关系来记忆其他口诀。

师:现在,再来看一看总结出的乘法口诀,说一说哪些口诀可以写成两个乘法算式。

师:学生说都可以,把 1~7 放到 8 的前面可以是一个算式,把 8 放在上面,1 ~ 7 放到前面也可以得一个算式,8×8 只能表示一个算式。

四、巩固加强

师:请同学两人一起玩对口令游戏,一个同学说口诀的上半句,另一个同学接下半句。一会儿,我们请做得好的朋友帮你们表演。

师:现在请几个同学来玩“找玩具”游戏,看谁找的既快又准,并给人们把算式和口诀读起来。

五、总结全课

师:这节课我们学习了 8 的乘法口诀和它的记忆技巧,同学们课下要仔细记忆,多做练习题,老师下节课提问。

师:好,下课,同学们再见!

六、板书设计

我的试讲到此结束,谢谢大家考官的聆听！

【答辩解析】

1. “三八二十四”的意思是三个八相加结果是二十四。

2. 加法是把两个或几个数合并成一个数的运算,乘法则是把几个相同的数加上去的快捷运算方法。当几个加数相同时加法算式可以写出一个乘法算式。

一起来准备面试吧~